33能量轉(zhuǎn)化的量度（第一課時(shí)）

1、課前三分鐘課前三分鐘（復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)1.21.2兩節(jié)筆記并同桌交流）兩節(jié)筆記并同桌交流）1.1.能量的主要形式有：能量的主要形式有：_2.2.機(jī)械能、動(dòng)能、勢能、重力勢能、彈性勢能之間的關(guān)系？機(jī)械能、動(dòng)能、勢能、重力勢能、彈性勢能之間的關(guān)系？3.3.影響動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能大小的因素？影響動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能大小的因素？4.4.動(dòng)能和勢能能否轉(zhuǎn)化，如何轉(zhuǎn)化？動(dòng)能和勢能能否轉(zhuǎn)化，如何轉(zhuǎn)化？5.5.機(jī)械能守恒的條件及內(nèi)容？機(jī)械能守恒的條件及內(nèi)容？圖圖1 叉車把貨物從地面叉車把貨物從地面抬升到一定高度抬升到一定高度圖圖2 人推小車在水平路面上人推小車在水平路面上通過一段路程通過一段路程一一.分別

2、探究以下兩個(gè)物體分別探究以下兩個(gè)物體做功做功實(shí)例，完成表格：實(shí)例，完成表格：實(shí)例實(shí)例施力施力物體物體受力受力物體物體力的方向力的方向力的效果力的效果做功情況做功情況圖圖1圖圖2圖圖3 人用力搬石頭人用力搬石頭石頭沒有搬動(dòng)石頭沒有搬動(dòng)圖圖4 人提書包在水平路面上人提書包在水平路面上勻速通過一段距離勻速通過一段距離二二.下圖是兩個(gè)物體下圖是兩個(gè)物體不做功不做功實(shí)例，想想為什么？實(shí)例，想想為什么？分析：分析：足球離腳后飛出足球離腳后飛出1010米，此過程踢球的力米，此過程踢球的力對球?qū)η蚴鞘欠褡龉Ψ褡龉Γ啃〗Y(jié)：所以物理學(xué)中的小結(jié)：所以物理學(xué)中的“做功做功”與日常生活中的與日常生活中的“工作工作”“做

3、工做工”“”“勞動(dòng)勞動(dòng)”不完全一樣，平常我們不完全一樣，平常我們所說的所說的工作工作是對一切消耗體力和腦力勞動(dòng)的總是對一切消耗體力和腦力勞動(dòng)的總稱。稱。做功做功比比工作工作的涵義要狹窄且嚴(yán)格得多。的涵義要狹窄且嚴(yán)格得多。譬如一個(gè)人在水平地面擔(dān)了一天水，他當(dāng)然是工譬如一個(gè)人在水平地面擔(dān)了一天水，他當(dāng)然是工作了，但從物理學(xué)角度來說，他沒有對水做功。作了，但從物理學(xué)角度來說，他沒有對水做功。“做功做功”與日常生活中的與日常生活中的“工作工作”“做工做工”“”“勞動(dòng)勞動(dòng)” ” 一樣嗎？談?wù)効捶āＲ粯訂?？談?wù)効捶?。課堂測試課堂測試：如圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，：如圖所示的四幅圖是小新提包回家的

4、情景，小新提包的力不做功的有小新提包的力不做功的有_._. ABCD1、把把兩個(gè)雞蛋兩個(gè)雞蛋舉舉高高1米米所做的所做的功功大約大約1焦耳焦耳3、把一把一本科學(xué)書本科學(xué)書從地面撿起放回從地面撿起放回桌面所做的功大約為桌面所做的功大約為 2焦耳焦耳2、把把一個(gè)一個(gè)普通大小的蘋果舉高普通大小的蘋果舉高1米米所做的所做的功大約功大約1焦耳焦耳AW1W2W3BW1W2=W3CW1=W2=W3DW1=W2W3階梯階梯1 1. .一個(gè)人先后用同樣大小的力一個(gè)人先后用同樣大小的力F F將不同質(zhì)量的物體將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的

5、方向移動(dòng)相同的距離向移動(dòng)相同的距離S S（如圖所示），該力在這三個(gè)過程（如圖所示），該力在這三個(gè)過程中所做的功分別為中所做的功分別為W W1 1、W W2 2、W W3 3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是（）系說法正確的是（）階梯階梯2 2.如圖是某商場的自動(dòng)扶梯扶梯的部分幾何如圖是某商場的自動(dòng)扶梯扶梯的部分幾何尺寸如圖所示，質(zhì)量為尺寸如圖所示，質(zhì)量為50kg的小華站在該扶梯上從的小華站在該扶梯上從商場一樓到二樓已知扶梯以商場一樓到二樓已知扶梯以1m/s的速度勻速上的速度勻速上行則扶梯對他做的功是多少？行則扶梯對他做的功是多少？階梯階梯3 3. .江西省三清山是我國著

6、名的道教勝地和旅游江西省三清山是我國著名的道教勝地和旅游景點(diǎn)三清山索道全長景點(diǎn)三清山索道全長2426m2426m，上、下高度差約，上、下高度差約600m600m，單個(gè)吊車載滿兩人后的總重是單個(gè)吊車載滿兩人后的總重是2500N2500N以單個(gè)吊車載以單個(gè)吊車載滿兩人為例，單個(gè)吊車從索道最高處運(yùn)行到最低處，滿兩人為例，單個(gè)吊車從索道最高處運(yùn)行到最低處，吊車和人的重力做多少功？吊車和人的重力做多少功？階梯階梯4 4. .如圖（甲）所示，用彈簧測力計(jì)測量水平桌面上如圖（甲）所示，用彈簧測力計(jì)測量水平桌面上的鉤碼所受的重力彈簧測力計(jì)從圖示位置開始向上緩慢的鉤碼所受的重力彈簧測力計(jì)從圖示位置開始向上緩慢提

7、升，其示數(shù)提升，其示數(shù)F F 與上升的高度與上升的高度h h之間的關(guān)系如圖（乙）所之間的關(guān)系如圖（乙）所示試解答下列問題示試解答下列問題（1 1）鉤碼所受的重力為）鉤碼所受的重力為N N（2 2）當(dāng)）當(dāng)h=4cm h=4cm 時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是N N，桌面對，桌面對鉤碼的支持力是鉤碼的支持力是N N（3 3）從開始提升到）從開始提升到h=16cmh=16cm，彈簧測力計(jì)對鉤碼所做的功，彈簧測力計(jì)對鉤碼所做的功是多少？是多少？結(jié)合舉重和人推車，談?wù)勀芰康霓D(zhuǎn)化與做功的結(jié)合舉重和人推車，談?wù)勀芰康霓D(zhuǎn)化與做功的關(guān)系關(guān)系分析：分析：人踢足球時(shí)，對球是否做功？人踢足球時(shí)，對球是否

8、做功？課堂測試課堂測試：在校運(yùn)會(huì)中，小翔參加了鉛球比賽。如果在校運(yùn)會(huì)中，小翔參加了鉛球比賽。如果他用他用200N200N的力，將重的力，將重50N50N的鉛球投到了的鉛球投到了10m10m遠(yuǎn)處。則下遠(yuǎn)處。則下列關(guān)于他投球時(shí)做功情況的說法中，正確的是列關(guān)于他投球時(shí)做功情況的說法中，正確的是( )( )A A做功做功2000J2000JB B做功做功500J500JC C沒有做功沒有做功D D條件不足，無法計(jì)算條件不足，無法計(jì)算3.3.如圖表示一個(gè)樓梯，樓梯上面有一個(gè)平臺。樓梯如圖表示一個(gè)樓梯，樓梯上面有一個(gè)平臺。樓梯的斜坡長的斜坡長L L5m5m，平臺高，平臺高h(yuǎn) h4m4m，平臺長，平臺長s

9、s3m3m。某。某人手提質(zhì)量為人手提質(zhì)量為25kg25kg的水桶沿樓梯上樓，然后走到平的水桶沿樓梯上樓，然后走到平臺右端。這一過程中人做了多少功？臺右端。這一過程中人做了多少功？5.5.體育的發(fā)展離不開高科技的支持體育的發(fā)展離不開高科技的支持20042004年雅典奧年雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員劉翔在運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員劉翔在110 m110 m欄比賽中穿的跑欄比賽中穿的跑鞋很輕假如他一雙跑鞋的質(zhì)量為鞋很輕假如他一雙跑鞋的質(zhì)量為50 g50 g，這樣他每，這樣他每次跨越次跨越1.1m1.1m高的欄僅需對跑鞋做功多少高的欄僅需對跑鞋做功多少 ？6.6.有兩只相同的水缸，需好幾桶水才能盛滿?，F(xiàn)有兩只相同

10、的水缸，需好幾桶水才能盛滿?，F(xiàn)有甲、乙兩位同學(xué)用相同的水桶從同一處取水分有甲、乙兩位同學(xué)用相同的水桶從同一處取水分別倒人兩個(gè)水缸內(nèi)。甲力氣大，每次均提一桶水；別倒人兩個(gè)水缸內(nèi)。甲力氣大，每次均提一桶水；乙力氣小，每次均提半桶水。在兩位同學(xué)都使各乙力氣小，每次均提半桶水。在兩位同學(xué)都使各自的水缸注滿水的過程中自的水缸注滿水的過程中( )( )A A甲比乙做的功多甲比乙做的功多B B乙比甲做的功多乙比甲做的功多C C兩人做的功一樣多兩人做的功一樣多D D條件不足，無法比較做功的多少條件不足，無法比較做功的多少7.7.某同學(xué)身高某同學(xué)身高1.8m1.8m，體重為，體重為7070，在迎奧運(yùn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上他參，在迎奧運(yùn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上他參加背躍式跳高比賽，起跳后身體橫著越過了加背躍式跳高比賽，起跳后身體橫著越過了1.8m1.8m高的橫桿高的橫桿（圖）。請問：（圖）。請問：（1 1）他在跳高的過程中克服重力所做的功約是多少？（人體）他在跳高的過程中克服重力所做的功約是多少？（人體在站立時(shí)重心