有趣的夾子說課稿

1、有趣的夾子說課稿中一班何小花一、設計思路對于幼兒來講，教學是抽象枯燥的，本節(jié)內(nèi)容把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。幼兒園教育指導綱要（試行）對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣性”。中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學習特點,所以在中班初期的數(shù)學教育活動，比較適宜采用游戲的方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數(shù)概念。選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨。在平時的區(qū)域活動中，咱們發(fā)覺孩子們很喜歡玩“夾夾子”的操作游戲。本次活動選擇了夾子做為幼兒游戲的

2、材料，設計了聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，獎小紅花找數(shù)字6等連續(xù)串的游戲活動。旨在通過這些游戲促使幼兒感知5之內(nèi)的數(shù)量和掌握數(shù)字6的形成，讓幼兒在游戲中既自然的理解數(shù)概念的實際意義，同時知足“夾夾子”的游戲愿望。二、說教學目標按照新綱要的理念和中班幼兒的年齡特點和幼兒實際進展情形，確立如下兩個教學目標：知識目標：進一步感知5之內(nèi)的數(shù)量，初步掌握6的形成。情感目標：培育學習數(shù)學的興趣和幼兒思維的敏捷性。三、說教學預備為了增強教學活動的興趣性、直觀性及操作性，課前給每一個幼兒預得一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅花。四、說教學的重難點活動重點：用游戲的教學方式，進一步感知5之內(nèi)的數(shù)量，初步掌握6的

3、形成?；顒与y點：在操作夾子進程中，理解數(shù)字6的形成。五、說教法新綱要提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都有機緣參與探討活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒斗膽發(fā)表自己的想法和意見。教師應是幼兒活動的支持者、合作者、引導者，所以在活動中，教師更多地是起到引導的作用。因此，在活動中我采用了以下方式：1、操作法：幼兒是在與材料的互動中，通過動手操作來學習知識的。所以設計了讓幼兒夾夾子，在夾的進程中，數(shù)一數(shù)，說一說,感知數(shù)：<>2、游戲法：通過聽指令玩夾子、用小紅花表示夾子的數(shù)量等游戲，不斷吸引幼兒的注意力，讓幼兒對活動更感興趣。六、說活動流程為了達到預期的教學目標，我設計了以

4、下三個教學環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：游戲“夾夾子”活動開始讓幼兒在規(guī)定的時刻內(nèi)夾夾子，并讓幼兒數(shù)一數(shù)，自己夾了多少,說出總數(shù)，并通過點數(shù)自己的夾亍數(shù)量與數(shù)字相匹配。那個環(huán)節(jié)其實就是引導幼兒在感知5之內(nèi)數(shù)量也就是目標1的實現(xiàn)。第二環(huán)節(jié)：學習數(shù)字“6”的形成那個環(huán)節(jié)是本次活動的重點也是本次活動的難點，分三個步驟進行：第一、探索數(shù)字“6”的形成，以娃娃和夾子做游戲的形式為娃娃夾5個夾子然后讓幼兒想辦法使5個夾子變成6個夾子，最后得出5個夾子添上1個夾子是6個夾子，5添上1是6。第二、探索用圓點表示夾子的數(shù)量。這里主要就是給娃娃獎小紅花的形式,提出問題：娃娃也要和夾子一樣多的小紅花，請幼兒想辦法、操作并能說出如何使小紅花和夾子數(shù)量一樣多，通過獎小紅花活動讓幼兒理解6朵小紅花表示6個夾子。第三、熟悉數(shù)字6。讓幼兒按照自己的已有經(jīng)驗說說數(shù)字6能夠表示哪些物品的數(shù)量，以達到一個鞏固溫習的效果。第三環(huán)節(jié)：游戲挑兵挑將游戲是幼兒最感興趣的活動，在那個游戲中又以簡單易懂的童謠形式進行。讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中溫習了6之內(nèi)的數(shù)量。七、效果預測本次活動通過三個教學環(huán)節(jié)，既遵循了概念數(shù)學規(guī)律，又符合幼兒認知的特點，指導幼兒操作、理解獲取新知，同時注重培育思維和各項能力，在整個活動中，依據(jù)幼兒的學習規(guī)律和年