第六章平面圖形的認(rèn)識（一）復(fù)習(xí)修改稿

1、鎮(zhèn)江實驗學(xué)校魅力之城分校七年級數(shù)學(xué)學(xué)案 課題：第六章平面圖形的認(rèn)識（一）復(fù)習(xí)主備：魏飛虹 審核：七年級備課組 班級_ 姓名_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1回顧、思考本章所學(xué)的知識及思想方法，并能進行梳理，使所學(xué)知識系統(tǒng)化.2豐富對平面圖形的認(rèn)識，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點.【學(xué)習(xí)重點】 會運用定義、性質(zhì)解決相關(guān)問題.【學(xué)習(xí)難點】 線段、角的有關(guān)計算.線線段的中點：_基本事實1：兩點確定_基本事實2：兩點之間_角角的平分線：_余角、補角_角（或_角）的余角_角（或_角）的補角_對頂角 對頂角_平行線 基本事實：過直線_垂線基本事實：過一點_垂線段_點到直線的距離：_平面圖形的認(rèn)識（一）【概念梳理】【基礎(chǔ)練

2、習(xí)】1 如圖，經(jīng)過點C的直線有_條，它們是_，可以表示的以點B為端點的射線有_條，它們是_；有線段_條，_ .2. 如圖所示，（1）下列說法錯誤的是（）ADAO就是DAC BCOB就是O C2就是OBC DCDB就是1（2）圖中ADC= _ + ，ABD= _ 3. （1）如果你想將一根細(xì)木條固定在墻上，至少需要釘2個釘子，這樣做的依據(jù)是_.（2）有時需要把彎曲的河流改直，以達到縮短航程的目的，這樣做的依據(jù)是_.4.如圖，下列各組角中，1與2是對頂角的為（ ）5.如圖， D是AB中點，E是BC中點.若AB=3，BC=5，DE=_；若AC=8，EC=3，AD=_.6.如圖，OC平分AOB，若AO

3、C=25°，則AOB=_.7.已知26°36，則的余角為_°_，補角為_°.8.下列說法：兩條不相交的直線叫做平行線；一條直線的平行線只有一條；過一點有且只有一條直線與已知直線垂直；在同一平面內(nèi)的兩條線段，如果它們不相交，那么一定互相平行；過一點有且只有一條直線與已知直線平行；直線外一點到這條直線的垂線段叫點到直線的距離. 其中正確的個數(shù)有_.9. 如圖，射線表示_偏_方向，射線表示_方向. 請在圖中標(biāo)出南偏西方向的射線，東南方向的射線.10. 作圖并填空：（1）過點A畫直線AB，使直線AB直線l；（2）過點A畫線段AC，使線段AC直線l，且點B為垂足，

4、線段AB的長度就是_的距離.【例題教學(xué)】例 1 已知線段AB=10，BC=6，M、N分別是AB、BC的中點，（1）若點C在線段AB上，求MN的長；（2）若點在直線AB上，則MN；例 2 如圖，已知直線AB和CD相交于點O，COE是直角，OF平分AOE（1）與AOC互余的角為 ； 與AOC互補的角為 ；（2）若COF=35°，求BOD的度數(shù)課題：第六章平面圖形的認(rèn)識（一）復(fù)習(xí)班級_ 姓名_【當(dāng)堂訓(xùn)練】1. 若一個角等于它補角的3倍，則這個角的度數(shù)為_.2. 某測繪裝置上一枚指針原來指向南偏西50°，把這枚指針按逆時針方向旋轉(zhuǎn)周，則結(jié)果指針的指向是南偏東 _° 3.

5、如果與互補，與互余，則與的關(guān)系是（ ）A= B C D以上都不對4. 如圖，已知線段AB12cm，點C是AB的中點，點D在直線AB上，且AB4BD. 求線段CD的長.5如圖，OE是AOD的平分線，OFOD，垂足為O，EOF=19°，求AOD的度數(shù).【課后鞏固】1. 如圖，OABC，2=20°+1，則BOD=_.2.如圖，C、D是線段AB上兩點，若CB=4，DB=7，且D是AC的中點，則AC=_.3. 230時鐘面上時針與分針的夾角為_.4. 同一直線上有三點A、B、C，已知AB=8，BC=3，則AC=_.5. 如圖，O是直線AD上的一點，OC、OE分別是AOB、BOD的平分線，若AOC=18°，則BOD=_，EOC=_6. 根據(jù)要求畫圖：（1）在AM、AN上分別找點B、C，使AB=AC=2cm；（2）過點B作直線BEAN，過點C作直線CFAM，BE、CF相交于點D；（3）估計BD、CD、AB、AC之間的大小關(guān)系，并用刻度尺驗證你的論。 7. 如圖，O為直線AB上一點，