《觀察物體》+五年級數(shù)學(xué)教案

1、觀察物體 五年級數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材·數(shù)學(xué)（五年級上冊），第3839頁。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，讓學(xué)生認(rèn)識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的形狀。3借助動手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識。4聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀察活動中，讓學(xué)生認(rèn)識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的形狀。教具準(zhǔn)備：長方體、正方體、球、圓柱等。德育滲透：幫助學(xué)生樹立從小仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。情感

2、與態(tài)度目標(biāo)：通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見，樂于與人合作，從不同角度欣賞他人的良好心態(tài)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知比賽：快速搶答。下列照片中分別是什么？（師分別出示三組物體照片：電話、手機(jī)、手電筒。以下是一組圖形照片。）師：同樣一個物體照片，為什么有的能一眼看出，有的卻看不出？（板書課題：觀察物體）良好的開端是成功的一半，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的“猜一猜”引入，新穎有趣，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓學(xué)生初步感知新知。二、師生互動、探究新知（一）教學(xué)例11引入：神探“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”的故事同學(xué)們知道嗎？他們就是靠敏銳的觀察力，破了很多大案。今天我們就一起去看看他們

3、最近在忙些什么？（板書：觀察）設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用課件動態(tài)演示，講神探小故事，聲色并茂，立刻能吸引學(xué)生的注意力。2出示例1：一位專家剛剛研制出一種新藥，他把新藥放在小藥箱里，可是有一天，他發(fā)現(xiàn)藥不見了，是誰偷了藥？3請學(xué)生從不同方向觀察小藥箱，問：你觀察到什么？（分小組操作、交流。）4“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”找到四個犯罪嫌疑人，他們每個人看了一眼小藥箱后說了一句話：A 我看到的那一面上畫了個紅十字。B 我看到的那面上寫：小藥箱。C 我看到的是白色的面，沒什么標(biāo)記。D 藥箱相對的面顏色是一樣的。你認(rèn)為誰說了謊話，為什么？（板書：推理）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察進(jìn)行推理，形成良好的思維習(xí)慣。5如果前面為正面，其它

4、面分別是什么面？如果右面為正面，其它面分別是什么面？小結(jié)：物體的左、右、正面都是相對的。6填寫觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告：從不同角度觀察下面三個物體，把你從各個角度看到的形狀畫下來。8課間小歇：欣賞古詩題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在優(yōu)美的樂聲中欣賞古詩，進(jìn)行美育教育，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科之間的整合（二）教學(xué)例21引入例2。神探“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”最近又在忙什么呢？某博物館被盜了兩件古董，被盜當(dāng)天門窗都是鎖好的。（形狀如下）2出示例2。（1）思考：他們誰是小偷？為什么？他們分別是從哪個方向上看到的？（2）動手操作。（3）匯報(bào)，小結(jié)。三、鞏固新知4畫一畫。選擇兩個物體擺一擺，先確定一個面為正面，然后分別從上面、正面、左（右）面等角度觀察所擺物體，在紙上畫出所見到的形狀。5猜一猜：展示作品，其它組同學(xué)猜猜這組物體是