Unit4Whatcanyoudo第四課時(shí)

1、Unit 4 What can you do第四課時(shí) 一、教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會句型： wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。   二、教學(xué)難點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型，特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)音和拼寫。 三、課前準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 四、教學(xué)過程 1Warmup（熱身） （1）Lets play （“背靠背”游戲） 教師準(zhǔn)備好單詞卡片，請兩名同學(xué)上臺背靠背，每人各拿

2、一張?jiān)~卡，不要讓對方看見。邊說one, two, three，邊各向前走三步，同時(shí)轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀约菏种械脑~卡，看誰先讀出對方的詞組。 注意：這個(gè)游戲在鍛煉學(xué)生反應(yīng)的同時(shí)，還檢查了學(xué)生對單詞的認(rèn)讀情況，教師可將詞卡多準(zhǔn)備幾張，請更多的同學(xué)參與游戲。（2）Lets sing and write  參見課件Unit 4 B learn 教學(xué)演示.ppt 出示圖片，播放歌曲的聲音，使學(xué)生能理解歌詞的含義。 聽2-3遍后，學(xué)生一起跟唱，在課后讓學(xué)生分別寫一寫這幾句話。注意：補(bǔ)充課外的歌曲主要是在熟悉句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，教師不要要求所有同學(xué)都能唱出，而是激發(fā)他們的興趣，盡自己

3、所能。 2 Presentation（新課呈現(xiàn)） （1）Lets learn 教師出示教材的圖畫或課件，播放聲音，讓學(xué)生看圖仔細(xì)聽。 請一個(gè)學(xué)生選擇圖畫，自己大聲朗讀；然后教師點(diǎn)擊英文，聽發(fā)音后全班跟讀。遇到不會的單詞可直接聽發(fā)音，全班一起跟讀。 教師提問：Can you do housework? 請學(xué)生任意選擇，用I can.來回答。注意：雖然是相同的五個(gè)短語，但通過不同方式的訓(xùn)練，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以讓更多的同學(xué)參與到活動中。 （2）傳話游戲 將學(xué)生分成5組，教師準(zhǔn)備好句子寫在紙上，請每組的第一人任意抽一張。 5個(gè)組同時(shí)開始，將你看到的句子小聲傳給下一個(gè)同學(xué)，選出最快最正確的一組。

4、如果學(xué)生興趣較高，可再進(jìn)行一輪。 注意：內(nèi)容以本課時(shí)的句型為主，教師可多準(zhǔn)備幾張，添加一些相關(guān)知識。 如：Can you do housework? I can wash the clothes. Can you set the table? I can make the bed. She can do the dishes. 等等。   如果本班學(xué)生水平較高，教師還可以把Lets chant作為傳話內(nèi)容布置下去。 3Lets play (趣味操練)（1）Lets chant 請學(xué)生自讀Lets chant部分的歌謠，然后播放錄音，反復(fù)聽2-3遍。 學(xué)生跟讀，并配上動作一起表演，還可以分角色表演。（2）Good to know 請學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，讀一讀Good to know部分的句子并解釋。 如果遇到困難，同學(xué)間可互相補(bǔ)充。 出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師可來糾正，并為學(xué)生補(bǔ)充一些環(huán)保的相關(guān)知識。4Consolidatio