《鯨》教學(xué)設(shè)計 (2)

1、五年級上冊鯨教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課的生字新詞。2、了解鯨的特點和生活習(xí)性，了解列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法。3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物、保護(hù)動物的情感。教學(xué)重點 領(lǐng)悟一些基本的說明方法。教學(xué)難點認(rèn)識鯨是哺乳動物。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備鯨的音像資料及圖片資料。2、學(xué)生搜集有關(guān)鯨的圖文資料。教學(xué)過程一、 情景導(dǎo)入 1、 同學(xué)們，你們養(yǎng)過小動物嗎？養(yǎng)過什么？老師也非常喜歡養(yǎng)魚，養(yǎng)過小鯉魚，小金魚。這幾天，我不想養(yǎng)小魚了，我想和朋友一起養(yǎng)條大魚大鯨魚。你們覺得怎么樣？ 2、 看來老師的想法沒有得到大家的認(rèn)可，同學(xué)們還找出了各種理由來勸說我放棄這個主意。老師可不是這樣容易被說服的。今天我們要

2、學(xué)習(xí)的這課就是講的鯨，看看同學(xué)們能不能從課文中找到說服老師的依據(jù)。二、自讀課文1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 老師要求在說依據(jù)的時候不可以說錯字音，因此大家在讀文時可一定要讀準(zhǔn)字音，把文章讀通讀順呀?。ㄉ踝x文）2、再讀課文，讀懂內(nèi)容 大家找到依據(jù)了嗎？請你再讀課文：想一想你準(zhǔn)備從哪幾個方面來說服老師不養(yǎng)鯨這種魚。（生再讀文）三、全班交流，學(xué)習(xí)課文（一）、現(xiàn)在大家有足夠的理由來勸說老師了嗎？重申一遍，我準(zhǔn)備養(yǎng)一條大魚大鯨魚，你準(zhǔn)備怎么說服我？根據(jù)學(xué)生找到的依據(jù)，靈活指導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容： 1、認(rèn)識鯨的大：（1）、生讀第一自然段，你從哪些地方知道它很大？（2）、為了說明鯨的大，作者運用了哪些說明方法？ .作

3、比較：不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。 .列數(shù)字：假設(shè)我們同學(xué)平均體重是40公斤，那頭最大的鯨是我們的多少倍？（4000）最小的呢？（50）十七米長你有概念嗎？ .舉例子：我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（3）、誰能通過自己的朗讀讓老師感受到它特別大？指導(dǎo)朗讀。認(rèn)識鯨不是魚類，是哺乳動物， 2、學(xué)習(xí)第二自然段（鯨不是魚類，是哺乳動物）（1）、自由讀，看看鯨是怎樣進(jìn)化的? 角色轉(zhuǎn)換，老師是養(yǎng)鯨人，你們是鯨魚，把第三人稱轉(zhuǎn)換為第一人稱說服養(yǎng)鯨人，把“鯨”換成“我”或“我們”。（2）、學(xué)生匯報：（突出鯨漫長的演化） 3、

4、學(xué)習(xí)第五自然段（鯨用肺呼吸）（1）、鯨的呼吸有什么特點？鯨用肺呼吸，不像魚用腮呼吸。（2）、作者正是從鯨呼吸的器官、時間、特征這幾個方面來介紹的。你們能不能根據(jù)課文的描述，自己想辦法或與別人合作，顯示和介紹鯨呼吸的特點？（學(xué)生自由組合，討論演示。）（表演和介紹、畫水柱、朗讀等形式）（3）、課文中說鯨的水柱就像花園里的噴泉一樣，（說明方法：打比方）但更勝于花園里的噴泉，它是個天然的噴泉。 4、學(xué)習(xí)第七自然段（鯨是胎生的）(1）、鯨生長的三個特點：吃奶長大；生長快；壽命長。(2)、列數(shù)字：長須鯨剛生下來就有10多米長，7千公斤重，一天能長30公斤，兩三年就可以長成大鯨，鯨的壽命很長，一般可以活幾十

5、年到一百年。5、認(rèn)識鯨的生活習(xí)性：（1）、吃食： 、須鯨吃什么？齒鯨吃什么？ 、指導(dǎo)把鯨的大飯量給讀出來。（2）、睡覺： 、鯨怎么睡覺的？ 、鯨是群居的動物，養(yǎng)一條還行，養(yǎng)多了可真養(yǎng)成不起了。那好吧，大家說服了老師。這鯨啊，老師就不養(yǎng)了。四、總結(jié)歸納1、師：現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下同學(xué)們說服老師不養(yǎng)鯨魚的過程。首先，大家證明了鯨不是哺乳動物，接著又從鯨的體積太大養(yǎng)起來不方便來勸說老師，然后又列出了鯨吃得多和不能單獨睡覺等生活習(xí)性方面的特點來說明鯨不容易養(yǎng)。大家正是這樣，把老師說服了。大家能夠說服老師，你首先得感謝文章的作者。他為你提供了充分的資料。你覺得作者都采用了什么方法將他的資料展現(xiàn)給大家的？（列數(shù)字、打比方、做比較、舉例子。）2、師：是啊，數(shù)字是最有說服力的。打比方、做比較、舉例子也都是不錯的說明方法，今后我們要說明一件事物的時候可以用著他們。五、拓展知識，提升情感。1、這幾天啊，老師為了養(yǎng)鯨，搜集了不少的資料，現(xiàn)在展示給大家看一下，好嗎？聽了這一段話，你想說些什么？2、看了資料，你們有何感受？3、是啊，鯨是人類的好朋友，動物是人類的好朋友，人類只有保護(hù)它們，才能挽救我們?nèi)祟愖约骸Ａ?、動筆練習(xí)，深化認(rèn)識。1、因此，鯨這種動物，就算養(yǎng)得起老師也不能自私地把鯨圈養(yǎng)起來??！那老師養(yǎng)點什么好呢？2、小貓也