小學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

1、利：可以隨時(shí)與家人聯(lián)系可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，瀏覽新聞弊：浪費(fèi)金錢同學(xué)與同學(xué)之間容易互相攀比，造成不良學(xué)風(fēng) 容易丟失手機(jī)，造成浪費(fèi)或給學(xué)校給家長(zhǎng)帶來(lái)麻煩 上課或自習(xí)時(shí)間玩手機(jī)，影響學(xué)習(xí) 容易在上課或自習(xí)時(shí)間接聽手機(jī)，影響別人的學(xué)習(xí) 帶著手機(jī)上課容易分散注意力 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)孩子、老師、家長(zhǎng)、的看法讓孩子了解小學(xué)生使用手機(jī)的弊，糾正部分小學(xué) 生使用手機(jī)的不當(dāng)行為。教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)代許多小學(xué)生帶有手機(jī)，在街上幾位學(xué)生胸前掛著一款非常時(shí)尚的手機(jī)，有的學(xué)生甚至在穿過(guò)馬路時(shí)還在打手機(jī)或者玩游戲。他們認(rèn)為，有手機(jī)太方便了，再也不用擔(dān)心有人找我而沒(méi)法回或是滿大街找電話亭了。 現(xiàn)在手機(jī)不貴，每年我都能得好幾百元壓歲錢，

2、買一部手機(jī)綽綽有余有了手機(jī)，平時(shí)與同學(xué)們交流可方便了， 學(xué)習(xí)上出現(xiàn)難題、 節(jié)假日約同學(xué)出去 玩，只要往同學(xué)家撥個(gè)電話就行了 他們說(shuō)有手機(jī)既能夠聯(lián)絡(luò)感情又能夠保護(hù)隱私。如果使用公用電話，自己說(shuō)的話都會(huì)被旁邊的人聽到，沒(méi)有了隱私，感覺(jué)好不爽的。有了手機(jī)后，就可以自己跑到一邊去打電話， 也可以互發(fā)短消息傳遞感情 和爸媽能更好地溝通， 上次 我和媽媽賭氣，可又不好意思開口承認(rèn)錯(cuò)誤，就給媽媽發(fā)了一條手機(jī)短消息， 這樣可比當(dāng)面 檢討好多了。家長(zhǎng)認(rèn)為：作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，我們家長(zhǎng)有必要及時(shí)了解學(xué)生的近況，現(xiàn)在很多學(xué)生都是自己上學(xué)、放學(xué)，可是途中順利嗎？一旦出現(xiàn)什么緊急情況，打個(gè)電話就能聯(lián)系上孩子，所以讓孩子帶

3、手機(jī)上學(xué)，我們放心，也方便學(xué)校的管理。再說(shuō)，小學(xué)生日常行為規(guī)范中有反對(duì)穿奇裝異服的，有反對(duì)說(shuō)臟話的，但沒(méi)有反對(duì)學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的。”老師認(rèn)為：學(xué)校不提倡小學(xué)生在校使用手機(jī)。，小學(xué)生自制能力相對(duì)較差。如果學(xué)生在上課時(shí)利用手機(jī)玩游戲、 發(fā)短信，很容易打亂課堂秩序，影響老師的教學(xué)工作。就算學(xué)生自制力較強(qiáng)，也經(jīng)常有短信傳入，發(fā)出響聲，好奇心會(huì)促使學(xué)生想看看怎么回事。還有些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生出于好奇，往往借同學(xué)手機(jī)來(lái)過(guò)把癮。 其后果可想而知，不但影響自己學(xué)習(xí)，而且 殃 及”全班。目前手機(jī)詐騙的事時(shí)有發(fā)生，對(duì)小學(xué)生而言，辨別是非的能力有待于提高，對(duì)利 用手機(jī)群發(fā)誘惑短信，學(xué)生一不小心回復(fù)，話費(fèi)將如流水一般。且小

4、學(xué)生防范能力差，手機(jī)上不良短信泛濫，鈴聲、圖片下載、手機(jī)游戲花樣翻新，很容易讓小學(xué)生沉迷其中。此外， 小學(xué)生的身體免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，使用手機(jī)存在一定的輻射，影響人的身體健康。我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)生使用手機(jī)也沒(méi)有什么不好。 當(dāng)然，小學(xué)生由于自控能力差， 使用手機(jī)不 當(dāng)往往會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。 但影響學(xué)習(xí)成績(jī)的罪魁禍?zhǔn)撞粦?yīng)該是禁止使用手機(jī)， 而是成人的管 理問(wèn)題。有利也有弊，但是弊大于利。小學(xué)生使用手機(jī)沒(méi)有多大意義，手機(jī)輻射還直接威 脅小學(xué)生的腦部發(fā)育 小學(xué)生用手機(jī)肯定不利于成長(zhǎng)！手機(jī)是人民聯(lián)系的工具，確實(shí)便于人與人之間聯(lián)系。但是手機(jī)是高科技產(chǎn)品，有 許多功能，特別是游戲功能，對(duì)一些年齡還小的小學(xué)生來(lái)說(shuō)

5、可能是弊大于利，因?yàn)楹⒆舆€小，不懂事，他們有些在上課的時(shí)候玩游戲，或者想著玩游戲，對(duì)學(xué)習(xí) 相當(dāng)不利，特別是有些孩子在課堂上上網(wǎng)， 以及不關(guān)好鈴聲，對(duì)老師和同學(xué)上課 造成干擾，有些孩子好奇打開一些黃色的網(wǎng)頁(yè)，這樣不但影響他的學(xué)習(xí)，上課有了娛樂(lè)工具！還會(huì)影響他的成長(zhǎng)，所以我個(gè)人不贊成小學(xué) 第一：小孩子身體還沒(méi)發(fā)育成熟 ，手機(jī)輻射對(duì)身體 大腦影響很大第二：個(gè)別小孩有手機(jī)容易在學(xué)校同學(xué)之間產(chǎn)生攀比心理 第三：小孩喜歡玩是天性， 忙著玩手機(jī)就會(huì)忘記許多學(xué)生該做的事情而且現(xiàn)在老 師也不大允許學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校 手機(jī)是人民聯(lián)系的工具， 確實(shí)便于人與人之間聯(lián)系。 但是手機(jī)是高科技產(chǎn)品， 有 許多功能， 特別是游

6、戲功能， 對(duì)一些年齡還小的小學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是弊大于利， 因 為孩子還小，不懂事，他們有些在上課的時(shí)候玩游戲，或者想著玩游戲，對(duì)學(xué)習(xí) 相當(dāng)不利， 特別是有些孩子在課堂上上網(wǎng)， 以及不關(guān)好鈴聲， 對(duì)老師和同學(xué)上課 造成干擾， 有些孩子好奇打開一些黃色的網(wǎng)頁(yè)， 這樣不但影響他的學(xué)習(xí)， 還會(huì)影 響他的成長(zhǎng)，所以我個(gè)人不贊成小學(xué)生有手機(jī)。在班里，有大多數(shù)的同學(xué)都帶了手機(jī)，一般都是女同學(xué)，但是男同學(xué)也帶，可是 男同學(xué)帶手機(jī)是少數(shù)的， 下面我就說(shuō)一件我自己親身體驗(yàn)的事情吧： 在一節(jié)數(shù)學(xué) 課上，老師讓我們拿出自己本，我低頭去拿本時(shí)，扭頭看了一下我的同桌，我看 見(jiàn)她在玩手機(jī)， 出于好奇心我想伸過(guò)頭去看看她在玩什么

7、， 可誰(shuí)知， 就當(dāng)我伸過(guò) 去時(shí)，她立刻把手機(jī)收了起來(lái)， 我想她應(yīng)該是在發(fā)短信， 但是我不敢說(shuō)她在給誰(shuí) 發(fā)，因?yàn)槲覜](méi)有證據(jù)，但是不管她給誰(shuí)發(fā)，就算給家里人發(fā)，那也不應(yīng)該在上課 時(shí)發(fā)?。∈裁词虑槟鼙鹊蒙蠈W(xué)習(xí)呢？有的同學(xué)是在用手機(jī)當(dāng)計(jì)算器。但 是，也有那么 2、3 人帶手機(jī)是真的怕家里人有什么事情才帶的，可是，因?yàn)槠?遍是聊大天兒、說(shuō)閑話。所以，為了統(tǒng)一規(guī)章制度，就一起把那2、3 個(gè)人也捎帶上咯！并不是不讓帶手機(jī)， 也不是不讓發(fā)短信打電話， 但是不能在上課時(shí)發(fā)短信啊！ ！ 有什么事情不能下課說(shuō)？就談?wù)勎覍?duì)那位女同學(xué)做出的動(dòng)作給我的感覺(jué)吧， 既然是普通的事情同學(xué)看看 又能怎樣， 如果你不敢讓我看， 立

8、刻收起來(lái)， 那肯定就是見(jiàn)不得陽(yáng)光的事情！ ！ 我認(rèn)為帶手機(jī)可以方便自己同家長(zhǎng)聯(lián)系， 但任何事物都有它的兩面性， 比如有些 同學(xué)帶手機(jī)純屬是為了玩兒， 發(fā)短信， 或是寫作業(yè)時(shí)當(dāng)計(jì)算器， 而且都不是光明 正大的使用，甚至影響到了課堂，手機(jī)雖然方便了我們的生活，但它也有弊端， 希望同學(xué)們能把手機(jī)用在正當(dāng)?shù)牡胤剑?我認(rèn)為小學(xué)生沒(méi)有必要帶手機(jī)，沒(méi)什么用，如果要和家長(zhǎng)聯(lián)系可以用校訊通啊！ 和同學(xué)之間就更沒(méi)有不要了， 天天見(jiàn)，當(dāng)面說(shuō)不就久行了嗎？拿上手機(jī)也就是上 課不認(rèn)真聽講玩一玩， 可那是在毀自己啊， 所以我勸大家上學(xué)時(shí)不要帶手機(jī)， 要 是碰見(jiàn)打劫的，還會(huì)成為一筆損失，不是嗎？（張澤瓴） 帶手機(jī)可以用到正

9、經(jīng)地方， 但是那些不用在正經(jīng)地方的人， 最好不要帶， 都快畢 業(yè)了，可不要因?yàn)槭謾C(jī)耽誤了課程啊！由校訊通確實(shí)可以和家長(zhǎng)們聯(lián)系，但 是校訊通有兩個(gè)弊端：第 1、校訊通里只能存 3 個(gè)號(hào)碼，像那些爺爺奶奶啊、姥 姥姥爺啊，有時(shí)，父母不在家，要去爺爺奶奶家，可是校訊通里只能存爸爸、媽 媽、和家里的宅電，想和爺爺奶奶、姥姥姥爺聯(lián)系都沒(méi)有辦法聯(lián)系，存的號(hào)碼數(shù) 量很少！第 2、校訊通只限于在學(xué)校，出了學(xué)校呢，就沒(méi)有辦法使用校訊通了， 只有校訊通的卡有什么用呢， 主要是沒(méi)有校訊通的機(jī)子??！ ！機(jī)子又不可能無(wú)時(shí) 不刻的跟著你。 這個(gè)道理是和家里的宅電是一樣的， 只是固定的， 如果有宅電就 行了，那人們干嘛還要

10、買手機(jī)啊， 買手機(jī)的理由就是因?yàn)樗且苿?dòng)的， 打電話有 事請(qǐng)聯(lián)絡(luò)時(shí)方便一些！它可以無(wú)時(shí)不刻的跟著你！干正經(jīng)事的我并不反對(duì)帶手機(jī)， 不讓帶手機(jī)只是限定于那些不做正經(jīng)事的同學(xué) 的先看一件事吧！ 美國(guó)人頭腦發(fā)達(dá)的原因其實(shí)與在小學(xué)時(shí)的培養(yǎng)很有關(guān)聯(lián)的， 在美 國(guó)，小學(xué)生不讓帶手機(jī)，因?yàn)闊o(wú)論打電話，發(fā)短信，玩游戲?qū)δX部都有很大的輻 射，這會(huì)使腦部發(fā)育受到影響， 在美國(guó)的街上， 你是看不到一個(gè)孩子在使用手機(jī) 的。我認(rèn)為呢， 班里有些淘氣的男孩子拿手機(jī)當(dāng)計(jì)算器， 甚至?xí)诳迫握n上看視頻等 這些是非常令人發(fā)指的，何必要帶手機(jī)呢？無(wú)論手機(jī)玩，或不玩，看，或不看， 只要帶著手機(jī)就會(huì)分心，想別的，所以，站在我一個(gè)學(xué)生

11、的立場(chǎng)上，當(dāng)然認(rèn)為是 不帶為好了。 但如果孩子們是為了放學(xué)與家長(zhǎng)能盡快的取得聯(lián)系， 這也是可以理 解的，方便的話也可以向老師解釋嘛！不過(guò)，手機(jī)這東西，還是最好別帶，帶了 的話，也會(huì)讓別人傳來(lái)傳去的，麻煩！反正，我是不會(huì)再帶了，為了讓自己耳朵 清靜清靜，也不要再帶了。手機(jī)對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)是不必要的， 不僅無(wú)益， 而且有害。 它的輻射會(huì)對(duì)還沒(méi)有長(zhǎng)成的神經(jīng) 系統(tǒng)產(chǎn)生傷害 ,神經(jīng)系統(tǒng) 14 歲長(zhǎng)成，所以一些發(fā)達(dá)國(guó)家 16 歲才讓帶手機(jī) 我認(rèn)為帶手機(jī)，有利有弊，關(guān)鍵在于利用，如果，是發(fā)信息玩游戲上qq 之類的，就最好別帶， 但是，有些人帶手機(jī)是為了方便， 家長(zhǎng)有點(diǎn)什么事情也可以及時(shí)通 知，手機(jī)，帶不帶沒(méi)關(guān)系，要利用正當(dāng)，如果帶手機(jī)目的不正，就不要帶，要是 帶手機(jī)目的就是單純的能和父母通話，就行?。?首先，小學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校和家里， 無(wú)論是家長(zhǎng)、 老師還是同學(xué)找他都很容易， 所以， 小學(xué)生使用手機(jī)并沒(méi)有太大的實(shí)際意義。 其次， 手機(jī)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)不是必需品， 而是一種 裝飾品、一種炫耀品。使用手機(jī)的費(fèi)用很大，對(duì)于小學(xué)生而言是奢侈品，不是每個(gè)小學(xué)生都消費(fèi)得起，這些都容易在學(xué)生之間引發(fā)一種不平衡心理。第三，用手機(jī)的學(xué)生 多了，鈴聲會(huì)干擾教學(xué)秩序，影響大家聽課；第四，目前，手機(jī)上不良短信泛濫，鈴聲、圖 片下載、 手機(jī)游戲花樣翻新， 很容易讓小學(xué)生沉迷其中； 有的小學(xué)生