小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)

1、依澤小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)建設(shè)一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊伍，是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新跨 越的根本大計。提高教師的學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是 學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。近年來我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 以 面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革 為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂 教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)， 促進(jìn)我校隊伍建設(shè)再上新臺階，現(xiàn)將自查報告匯報如下：一、工作進(jìn)展總體情況：為了進(jìn)一步加強教師隊伍管理， 我校成立了以校長陳四一、書記 白云飛為組長，左迪、江四萍為副組長，各行政人員為組員的教師隊 伍建設(shè)領(lǐng)

2、導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工。 加大了學(xué)校教師隊伍 建設(shè)的宣傳力度。學(xué)校非常重視對教師的激勵機制，制定了教育教 學(xué)成果獎勵辦法，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學(xué) 經(jīng)驗論文，認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競賽活動。同時，學(xué)校制定了教 職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，從財力物力上大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn)，滿足 老師們學(xué)習(xí)上的需要，組織各種工會活動，滿足教師娛樂的需要，積 極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織， 滿足他們政治上的需要等等。我 校的管理工作得到了教師們的積極擁護(hù)和肯定， 團結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取 成為了我校的主旋律。二、工作落實情況（一）、落實“重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動 以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則

3、，以規(guī)范教師從教行為為重點，緊 緊圍繞活動主題，牢牢把握教育內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、恪盡 職守，以良好的道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。 利用違反師德師風(fēng)的各 種反面典型案例做深刻剖析， 在全體教師中開展警示教育， 提升廣大 教師廉潔從教的自律意識。 認(rèn)真開展有償補課專項治理， 加強師風(fēng)行 風(fēng)建設(shè)，開展優(yōu)秀教師宣傳，開展道德講堂活動，開展師德師風(fēng)承諾 活動。（二）、名師培養(yǎng)工作 我校以區(qū)“三名工作室”為抓手，結(jié)合我校的循環(huán)日記“名師工 作坊”，積極發(fā)揮三名教師的示范引領(lǐng)作用，上學(xué)期邀請了青年作家 做講座，本校教師上研討課， 在全區(qū)范圍內(nèi)開展了工作坊教學(xué)研討活 動，起到了很好的輻射影響作用，本學(xué)期

4、（三）、教師交流2017 年暑期，我校積極配合區(qū)教育局的教師交流工作，共調(diào)進(jìn) 教師 4 名，選派到村小掛職交流干部 1 名，交流到區(qū)內(nèi)其他學(xué)校交流 教師 6 名。三、教師隊伍建設(shè)存在的不足盡管我校對 教師 隊伍建設(shè)特別重視， 取得了一定的成績， 但從整 體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視： 1、教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。近幾年來，我校一直沒有專職 科學(xué)教師，盡管學(xué)校一直在努力，但是，學(xué)校的科學(xué)課，一直上得不 夠規(guī)范，影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開展， 制約了 學(xué)校素質(zhì)教育的開展和學(xué)生的全面發(fā)展。2、經(jīng)費的制約，影響著教師隊伍建設(shè)質(zhì)量的提高。近幾年來， 學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費大都用在了教師隊伍建設(shè)方面， 盡最大可能的 滿足教師的需要，但仍然捉襟見肘。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀制定了教師外出 學(xué)習(xí)制度，盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費，但教師仍然要負(fù) 擔(dān)相當(dāng)大的一部分費用，這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情。 由于經(jīng)費的限制， 學(xué)校也不能經(jīng)常請專家到校對 教師進(jìn)行培訓(xùn)， 這在 一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的質(zhì)量。在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，繼續(xù) 堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教