《我的安全我知道》第二章

1、我的安全我知道第二章 健康看電視 教材分析 本課是小學(xué)生安全教育讀本我的安全我知道第二章“健康生活”中的“健康看電視” 一節(jié)，這一課題的 內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體， 對(duì)學(xué)生極富現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)意義，現(xiàn)在 電視已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，人們?cè)陔娨曋心芟硎芸鞓?lè)、開闊視野。但在 學(xué)生的日常生活中，為了看電視與長(zhǎng)輩發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、如何選擇看電視是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。 教材 以學(xué)生最熟悉的看電視為切入點(diǎn) ，讓學(xué)生就此思考、討論，形成正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，認(rèn)識(shí)到 大眾媒體對(duì)促進(jìn)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用與負(fù)面影響 , 從而引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)制的看電視，要 注意選擇健康的內(nèi)容。 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確處理問(wèn)題和辨別是非的

2、能力。 在出現(xiàn)矛盾時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通 學(xué)情分析 四至六年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、 能力、 情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期， 尤其四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知 比較廣泛，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)也較深刻，能通過(guò)自 己眼睛的觀察，心靈的感受認(rèn)識(shí)大眾傳媒。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大 部分學(xué)生樂(lè)于這一課程的學(xué)習(xí)， 能積極參與到本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 但在電視正確使用的認(rèn) 知上， 不同的學(xué)生還存在著一定的差異， 許多學(xué)生對(duì)其使用的選擇上還有一定的誤區(qū)。 在學(xué) 習(xí)方法方面， 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了小組合作、 調(diào)查問(wèn)題的方法， 若要順利實(shí)現(xiàn)本課的 教學(xué)目標(biāo)， 就要善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生已

3、有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己掌握的學(xué)習(xí)方法 和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認(rèn)知、理解和感悟。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)電視對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用于帶來(lái)的不良影響。2 、情感目標(biāo)：向?qū)W生滲透相互尊重，合作交流的情感體驗(yàn)。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力，提高對(duì)問(wèn)題的辨別，分析能力。 教學(xué)重點(diǎn) ： 認(rèn)識(shí)電視對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用和負(fù)面影響，能選擇適合自己的有效、合理地看電視。 教學(xué)難點(diǎn) ： 能夠處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系，學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行平等交流和溝通。教法與學(xué)法采用了創(chuàng)設(shè)情境法，以學(xué)生直接參與的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓教育于活動(dòng)中，讓學(xué)生 在教師的指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，自主

4、探究，合作交流，創(chuàng)造開放又有活力的活動(dòng)課堂。 教學(xué)中， 充分運(yùn)用多媒體教學(xué)資源， 以多媒體內(nèi)容為開展教學(xué)活動(dòng)提供契機(jī)， 將整個(gè)教學(xué)活 動(dòng)有序地組織了起來(lái)。 在教法上， 創(chuàng)設(shè)和利用社會(huì)生活情景， 運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式， 把體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)“小組學(xué)習(xí)”，“調(diào)查 +交流”的活動(dòng)形式，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。教學(xué)準(zhǔn)備：走訪、調(diào)查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目。教學(xué)時(shí)間：1教時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入“電視”，引出電視家庭化充實(shí)和豐富了人們的文化生活?？措娨?可以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓眼界，掌握信息，陶冶情操，使人們得到積極的休息和充分的娛樂(lè)。但

5、 是，看電視也不是有益無(wú)害的，看電視有時(shí)會(huì)增強(qiáng)家人之間的情感， 有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱。環(huán)節(jié)一的設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生生活入手，讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)好的電視節(jié)目不同的苦惱，使學(xué)生有了心理體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，由此展開全班性討論（二）弓I出話題、討論明理：小文的苦惱一：這幾天，我每天都會(huì)因?yàn)榭措娨暫桶职?、媽媽產(chǎn)生摩擦。我們家有三口人，每個(gè)人喜歡的電視節(jié)目不一樣：我喜歡看動(dòng)畫片，爸爸喜歡看球賽，媽媽喜歡看連續(xù)劇。（以課文呈現(xiàn)的例子為載體，引導(dǎo)學(xué)生就此思考、討論，形成正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。）你們是否也發(fā)生過(guò)類似的情況呢？發(fā)生這種事情的原因是什么呢？1. 交流調(diào)查內(nèi)容，展示調(diào)查結(jié)果2. 在課前，老師請(qǐng)同學(xué)們走訪、調(diào)查了生活在

6、你們周圍的人喜歡看的電視節(jié)目都是什么，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)講一講，調(diào)查的對(duì)象是誰(shuí)，他喜歡看的電視節(jié)目是什么。（組員匯報(bào)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫調(diào)查表）調(diào)查表調(diào)查表在討論這個(gè)問(wèn)題之情，我們先來(lái)看一下前幾天我們做的那個(gè)爺爺、奶奶歡看的電視節(jié)目：戲劇調(diào)查，內(nèi)容是：爸爸喜歡看的電視節(jié)目：新聞、球賽、紀(jì)錄爺爺、奶奶歡看的電視節(jié)片目:媽媽喜歡看的電視節(jié)目：連續(xù)劇、綜藝節(jié)目爸爸喜歡看的電視節(jié)目：我喜歡看的節(jié)目：動(dòng)畫片科幻片搞笑 媽媽喜歡看的電視節(jié)目：片你喜歡看的節(jié)目；教師按照不同的（我們的調(diào)查結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)上來(lái)展示在學(xué)生回答的過(guò)程中, 類別寫在黑板上。）3. 觀察調(diào)查結(jié)果，引出結(jié)論 ：看來(lái)，由于年齡不同

7、、興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也 是不同的。4. 交流討論，金點(diǎn)匯報(bào)例如， 在座的每一位同學(xué)喜歡看的電視節(jié)目與你們的父母喜歡看的就會(huì)有所不同，也曾因此而產(chǎn)生矛盾。 當(dāng)你與父母因看電視而產(chǎn)生矛盾的時(shí)候， 你是怎樣做的？你有什么好的建 議和辦法嗎？” 現(xiàn)在就讓我們大家來(lái)為小文出出金點(diǎn)子吧。 （學(xué)生討論， 鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言， 盡可能地講出自己的真實(shí)想法和感受 , 形成正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。）小文的苦惱二 ：爸爸、 媽媽總抱怨我看電視沒(méi)節(jié)制，耽誤了作業(yè)。 可我心里很不服氣，覺(jué)得看電視可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，看的時(shí)間長(zhǎng)一些有什么不對(duì)？1.感受畫面,深化因果請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)， 看不良電視會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？

8、（利用畫面讓學(xué)生討論， 讓學(xué)生明 了因?yàn)椴荒苷_處理看電視與學(xué)習(xí)的關(guān)系導(dǎo)致的一些問(wèn)題 , 提出正確應(yīng)對(duì)方式并鼓勵(lì)他們實(shí) 施。）2 .探究討論，代表匯報(bào)應(yīng)該怎樣看電視、 看哪些電視對(duì)自身有幫助？ （通過(guò)辯論進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣看電視， 形成正確認(rèn)識(shí)與態(tài)度。）那些具有教育意義的電視節(jié)目能夠幫助我 可以給我們帶來(lái)愉悅的心情， 豐富我們的 不僅會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。 而且對(duì)心理和身體健3. 深化明理 , 形成共識(shí)并不是所有的電視節(jié)目都適合我們小學(xué)生看， 們開闊眼界， 使我們了解到書本上看不到的知識(shí)， 業(yè)余生活。 但是如果看電視不加選擇或者時(shí)間過(guò)長(zhǎng)， 康也會(huì)有害。你知道嗎？有些人因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間看電視，還得了“電視病”

9、呢！ 環(huán)節(jié)二的設(shè)計(jì)意圖： 利用小文的兩個(gè)煩惱著手引入，真實(shí)再現(xiàn)學(xué)生在家為看電視和家長(zhǎng) 發(fā)生的分歧場(chǎng)景，通過(guò)小組互動(dòng)、合作幫助、調(diào)查分析、展示交流，讓學(xué)生真切的感受到了 因?yàn)椴荒苷_處理看電視與學(xué)習(xí)的關(guān)系導(dǎo)致的一些問(wèn)題， 認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)限制自己看電視的原因 加深感性的認(rèn)識(shí)，更好地得出結(jié)論。 （三）辨析導(dǎo)行 ,拓展延伸學(xué)了這一節(jié)課， 我們知道了什么？在出現(xiàn)矛盾時(shí)， 應(yīng)學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通看電視要對(duì)電 視節(jié)目有選擇， 時(shí)間要合理安排， 我們也知道看電視不能只追求和滿足于娛樂(lè)， 而且還要學(xué) 會(huì)有意識(shí)地從中獲取有益的知識(shí)和信息。那么如何才能理性地既保證增長(zhǎng)知識(shí)、放松心情、 開闊視野， 又不耽誤學(xué)習(xí)、不影響心理

10、和身體健康、不為看電視鬧別扭等共存？（引導(dǎo)學(xué)生 擬協(xié)議） 1學(xué)生獨(dú)立擬訂協(xié)議后。2同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。3 老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評(píng)析。4展示協(xié)議1）甲乙雙方看電視的時(shí)間長(zhǎng)短2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭(zhēng)執(zhí)。3）甲乙雙方看電視時(shí)把一個(gè)節(jié)目看完才能換。（4 ）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。5）乙方看電視的內(nèi)容必須健康有益。 環(huán)節(jié)三的設(shè)計(jì)意圖：首先讓學(xué)生自主擬訂協(xié)議，既體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，又體現(xiàn)了把 看電視的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。通過(guò)和爸爸媽媽擬訂協(xié)議，體現(xiàn)在與家長(zhǎng)的平等交流與溝通中， 使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容 進(jìn)行娛樂(lè)的能力，并能合理安排時(shí)間，形成看電視的良 好習(xí)慣， 將看電視由話題上升為書面的協(xié)議， 有了文本的約束， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)嚴(yán)肅 認(rèn)真的話題， 并不能隨隨便便處理。 通過(guò)學(xué)生擬協(xié)議讓我們的品德教育由學(xué)生默默傳遞到了 家庭， 甚至傳遞到了整個(gè)社會(huì)，