《我多想去看看》教學設計VIP

1、我多想去看看教學設計寧夏興慶區(qū)回民三小 高海燕【教學目標】1、認識13個生字，會寫"廣、升、足、走"四個字。認識偏旁"心"字底。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生愛北京、熱愛祖國的思想感情?！窘虒W流程】一、談話引入，揭示課題1、同學們，老師這里有一些美麗的圖片，你們想看看嗎？2、這個地方就是我們美麗的首都北京，出示生字卡片導讀，指名讀，“京”要讀出后鼻音。北京是一個城市，我們可以叫它“北京城”，先跟讀，再指名讀。北京城有一座非常漂亮的“天安門”，先示范讀，學生跟讀，再指名讀。剛才看了這么多圖片，又聽老師說了這么多，你有什么感想呢？引出（

2、北京太美了！我多想去看看?。?、有位小朋友，他和你們一樣，也有這個心愿，想到北京城去看一看，他就在第11課我多想去看看這篇課文里（板書課題）。4、把書翻到第11課，引導讀題?！跋搿?，這個字是上下結構，有一個“心字底”，我多想去北京看看，我是哪里想呀？心里想，所以有一個“心字底”。二、初讀課文，理解內(nèi)容1、自讀課文，要求：爭取把生字讀準確，把課文讀通順；2、檢查生字認讀情況，課件出示帶拼音的生字讓學生拼讀，再去掉拼音讓學生認讀。 （告 訴 路 能 走 廣 旗 升）3、把這些生字放進詞語里，你還會讀嗎？課件出示詞語，抽學生讀，大組讀。 告訴 走路 升旗儀式 （動作） 廣場 北京城 天安門 （地方）

3、3、把這些詞語放到句子中，你還會讀嗎？師：課文一共有幾句話？要把這三句話讀好可不容易呢，讓我們一起來看看課文。（1）（課件出示第一句）“媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山?！蔽覀冇^察一下拼音，這句話里有好多輕音，很不容易讀好。我們一起來讀一讀中這些讀成輕聲的詞。抽幾個同學來讀。再把這些詞放回句子中，抽幾個同學來讀。齊讀。（2）這句話里有一個又長又難讀的句子，我們一起來挑戰(zhàn)它。（課件出示第二句前半句）“遙遠的北京城，有一座天安門，”遙遠的北京城，我們要讀出遙遠的感覺，我們可以把速度放慢一些，跟老師讀一遍。（師范讀，生跟讀，再抽兩個學生讀一讀）（課件出示第二句后半句）“廣場上升旗儀式非常壯觀

4、?！边@句話里有好多的翹舌音和后鼻音，可真難讀。自己先去試一試，可以同桌相互讀一讀。再抽幾個同學讀。這堂課同學們表現(xiàn)的非常不錯，老師要獎勵你們，老師從網(wǎng)上找到一個天安門升旗儀式的視頻，想不想看？（鏈接播放視頻）剛才我們看到的是什么？（升旗儀式）哪里的升旗儀式？是我們學校的嗎？（天安門的）天安門的什么地方呢？（廣場上）誰能把這句話完整的說出來。引導說出“天安門廣場上升旗儀式非常壯觀?！碧崾咀⒁饴N舌音和后鼻音，再請一位同學讀一讀。齊讀。（3）這么壯觀的升旗儀式，讓我們課文中的小男孩“我”發(fā)出了怎樣的感慨呢？（課件出示第三句）“我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看?！碧嵝选皨寢尅?、“看看”要讀成輕音

5、。質(zhì)疑，為什么要重復“我多想去看看”呢？（非常非常想去，很想很想去）。有感情朗讀這句話：抽一個女同學來讀。你把第二句讀的比第一句要輕，哦！我明白了，你想去看想到心底里去了。還有不同的讀法嗎？抽一個男同學來讀。你把第二句讀的比第一句要響，看來你想去看看的愿望越來越強烈了。用自己喜歡的讀法再去讀一讀這句話。（4）這么難讀的幾句話都被我們征服了，讓我們再一起有感情地讀這篇課文吧。四、生字書寫指導1、指導“足”字?！白恪钡纳线吺且粋€口，一豎，一個短橫，下面的部分很像“人”字，邁開長長的腿正打算走呢！2、指導“走”字?！白摺毕葘懸粋€“土”，下面的跟“足”字一樣寫，注意，在豎中線上是兩豎，不是一豎。3、練習2-3個，給其中兩個同學田字格磁貼和粉筆，展示學生的字，進行點評。五、小結通過今天的