《教育學(xué)》部分

1、教育學(xué)部分一、緒論掌握 “教育學(xué) ”的概念和教育學(xué)的研究對(duì)象； 熟悉教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志和條件； 了解教育學(xué)創(chuàng)立 的簡(jiǎn)要過程； 了解教育學(xué)的發(fā)展教育學(xué)的發(fā)展； 了解主要幾種教育學(xué)派別和教育思想； 了解當(dāng)代 教育學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。 矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃。二、教育的產(chǎn)生與發(fā)展掌握教育的定義； 掌握教育的三個(gè)基本要素的概念及其相互關(guān)系； 熟悉教育發(fā)展的階段及其 每一階段的特征；掌握現(xiàn)代教育的特征。 聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍。三、學(xué)校掌握學(xué)校的定義； 了解學(xué)校制度的發(fā)展； 掌握學(xué)校公益性特點(diǎn)； 掌握學(xué)校文化的概念即構(gòu)成； 熟悉學(xué)校的制度文化對(duì)學(xué)生的發(fā)展的影響； 掌握

2、學(xué)校管理的基本方法； 掌握我國(guó)中小學(xué)管理的基 本內(nèi)容； 領(lǐng)會(huì)學(xué)校組織的管理溝通是學(xué)校管理的基本途徑； 領(lǐng)會(huì)學(xué)校績(jī)效是學(xué)校管理的目標(biāo)和尺 度；熟悉國(guó)家對(duì)中小學(xué)的管理和監(jiān)督的具體內(nèi)容；掌握學(xué)校、家庭、社會(huì)在兒童身心發(fā)展中的作 用；領(lǐng)會(huì)學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的相互配合。 殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭。四、學(xué)生掌握三種主要的兒童發(fā)展觀； 領(lǐng)會(huì)不同的兒童發(fā)展觀對(duì)教育的影響； 掌握皮亞杰關(guān)于兒童發(fā) 展觀的主要觀點(diǎn)； 掌握杜威關(guān)于兒童發(fā)展觀的主要觀點(diǎn)； 領(lǐng)會(huì)當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵； 掌握 兒童個(gè)體發(fā)展的定義； 領(lǐng)會(huì)兒童個(gè)體發(fā)展概念需要澄清的幾個(gè)問題； 領(lǐng)會(huì)兒童個(gè)體發(fā)展表現(xiàn)出的 幾個(gè)普

3、遍的特點(diǎn)； 領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)教育在兒童發(fā)展中起主導(dǎo)作用需要把握的幾項(xiàng)要求； 領(lǐng)會(huì)學(xué)生主體性 的基本內(nèi)涵； 掌握教育過程中尊重和發(fā)揮兒童的主體性的幾個(gè)基本原則。 釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。釅錒 極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。五、教師掌握教師概念的含義； 掌握教師地位的含義； 領(lǐng)會(huì)教師專業(yè)化應(yīng)具備的條件； 掌握提高我國(guó) 中小學(xué)教師地位的根本途徑； 掌握中小學(xué)教師的職業(yè)素質(zhì)要求； 掌握教師資格分類； 掌握教師資 格條件；掌握教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)和認(rèn)定程序；領(lǐng)會(huì)教師培訓(xùn)的含義；領(lǐng)會(huì)教師考核的含義；領(lǐng) 會(huì)我國(guó)中小學(xué)教師職務(wù)制度；領(lǐng)會(huì)我國(guó)中小學(xué)教師的聘任制度；領(lǐng)會(huì)教師考核的內(nèi)容和原則。 彈 貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵

4、廡詒。六、教育目的掌握教育目的與教育活動(dòng)的概念； 掌握教育目的的主要功能； 掌握確定教育目的的依據(jù)； 領(lǐng) 會(huì)不同的教育目的論；領(lǐng)會(huì) “人的全面發(fā)展 ”的具體內(nèi)涵；領(lǐng)會(huì)人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件；掌 握我國(guó)教育目的的基本特征；了解建國(guó)后教育目的表述的歷史回顧；了解我國(guó)教育目的的落實(shí)。 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)。七、全面發(fā)展教育的組成部分掌握德育的概念和功能， 熟悉中小學(xué)德育的任務(wù)與主要內(nèi)容； 掌握智育的概念和功能； 熟悉 中小學(xué)智育的主要任務(wù)與內(nèi)容； 掌握體育的概念和功能； 熟悉中小學(xué)體育的主要任務(wù)； 掌握美育 的概念與功能；熟悉中小學(xué)美育的主要任務(wù)。 廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷。

5、廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹。八、課程掌握課程的概念；領(lǐng)會(huì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于課程的定義主要觀點(diǎn)；領(lǐng)會(huì)決定課程有哪幾個(gè)基本關(guān)系； 掌握課程包括哪些基本范疇； 掌握課程目標(biāo)可以垂直分為哪幾個(gè)層次； 領(lǐng)會(huì)課程一般結(jié)構(gòu)的發(fā)展 變化；熟悉課程設(shè)計(jì)大致可以分為哪幾個(gè)層次；領(lǐng)會(huì)泰勒設(shè)計(jì)模式的基本觀點(diǎn)。 煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈 淚。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍。九、教學(xué)掌握教學(xué)的定義和教學(xué)的任務(wù)； 領(lǐng)會(huì)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)； 掌握教學(xué)模式的概念和分類； 掌握教 學(xué)原則的概念；熟悉我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)原則體系；掌握直觀性原則、啟發(fā)性原則、系統(tǒng)性原則、 鞏固性原則、量力性原則、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、因材施教原則的含 義；領(lǐng)會(huì)

6、貫徹直觀性原則、啟發(fā)性原則、系統(tǒng)性原則、鞏固性原則、量力性原則、思想性和科學(xué) 性統(tǒng)一的原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、因材施教原則對(duì)教師的要求；掌握教學(xué)組織形式的概念；掌 握班級(jí)授課制的特征；領(lǐng)會(huì)對(duì)班級(jí)授課制的評(píng)價(jià)；領(lǐng)會(huì)教學(xué)組織形式改革的趨勢(shì)。 鵝婭盡損鵪慘歷 蘢鴛賴。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈。掌握中小學(xué)常用的教學(xué)方法； 掌握講授法、 談話法、討論法、 實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、 練習(xí)法、 參觀法等概念的含義；領(lǐng)會(huì)運(yùn)用講授法、談話法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法、參觀 法等方法應(yīng)遵循的要求；掌握 20 世紀(jì)中葉以來，世界上所出現(xiàn)的各種教學(xué)方法的含義；熟悉 20 世紀(jì)中葉以來， 世界上所出現(xiàn)的各種教學(xué)方法

7、的特點(diǎn)； 領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)作為教學(xué)手段的意義； 掌握教 學(xué)工作的實(shí)施包括哪些基本環(huán)節(jié)；領(lǐng)會(huì)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施應(yīng)遵循哪些要求。 籟叢媽羥為贍僨 蟶練淨(jìng)?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧。十、學(xué)生集體與集體教育掌握學(xué)生集體的概念； 領(lǐng)會(huì)學(xué)生集體的教育作用； 掌握如何建立一個(gè)良好的班集體； 掌握班 級(jí)的概念； 領(lǐng)會(huì)班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)； 領(lǐng)會(huì)班主任工作的重要性； 領(lǐng)會(huì)班主任在班集體組織培養(yǎng)中的 影響。 預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買。十一、學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)掌握學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)舉辦主體的類型及其內(nèi)涵； 掌握學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本任務(wù)； 熟悉 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的發(fā)展概況； 熟悉學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作； 掌握咨

8、詢的目標(biāo)與原則； 掌握主 要咨詢方法；領(lǐng)會(huì)學(xué)校咨詢的一般過程。 滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇。十二、教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)掌握測(cè)驗(yàn)的類型及其含義； 熟悉良好測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是什么； 掌握如何進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的編制以及編制 測(cè)驗(yàn)的要求是什么；掌握中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型及其含義； 熟悉如何對(duì)教師授課的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)； 熟悉中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本步驟。 鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫。十三、教育法制熟悉教育的國(guó)家化和教育法產(chǎn)生的關(guān)系；了解西方國(guó)家教育法發(fā)展的四個(gè)歷史階段；熟悉我國(guó)教育法體系的幾個(gè)基本層次；掌握我國(guó)學(xué)校的法律地位； 掌握我國(guó)教師的法律地位； 掌握我國(guó)學(xué)生的法律地位；熟悉學(xué)校的權(quán)利與義

9、務(wù)；熟悉教師的權(quán)利與義務(wù)；熟悉學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)；熟 悉法律責(zé)任的定義；領(lǐng)會(huì)教育法規(guī)定的法律責(zé)任是一種行政法律責(zé)任；熟悉教育法規(guī)定的法律責(zé)任分類；熟悉法律責(zé)任的構(gòu)成要件、免責(zé)條件及其責(zé)任形式；掌握學(xué)校事故的定義；掌握學(xué)校事 故的基本特征；熟悉學(xué)校事故所承擔(dān)的侵權(quán)民事責(zé)任的特點(diǎn)、歸責(zé)原則、免責(zé)條件及其責(zé)任形式和制裁方式；掌握學(xué)校事故分類標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校事故的分類；熟悉法律救濟(jì)的定義； 熟悉教師申訴制度和學(xué)生申訴制度；熟悉提起學(xué)生申訴制度的條件。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)。心理學(xué)部分一、概論掌握心理學(xué)的概念； 領(lǐng)會(huì)心理學(xué)的基本性質(zhì)； 熟悉心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域； 熟悉心理學(xué)的研 究方法及各

10、種方法的主要特點(diǎn)；領(lǐng)會(huì)心理學(xué)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的意義。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛。二、意識(shí)與注意掌握意識(shí)、 無意識(shí)； 熟悉意識(shí)的四種不同狀態(tài)； 熟悉注意與意識(shí)狀態(tài)的關(guān)系； 掌握生物節(jié)律、 日節(jié)律；熟悉生物節(jié)律與睡眠的關(guān)系；熟悉腦電波與睡眠的階段；熟悉失眠的種類；掌握催眠的 原理；熟悉催眠與睡眠的區(qū)別； 壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋。三、感覺與知覺掌握感覺的基本概念； 領(lǐng)會(huì)感受性和感覺閾限； 掌握視覺適應(yīng)和顏色的特性； 領(lǐng)會(huì)視覺產(chǎn)生 的機(jī)制和色覺理論；領(lǐng)會(huì)聽覺產(chǎn)生的機(jī)制；熟悉基本的聽覺現(xiàn)象；掌握知覺的概念和特性；領(lǐng)會(huì) 知覺的機(jī)制；熟悉感覺的整合 知覺的形成的簡(jiǎn)

11、單應(yīng)用；掌握社會(huì)知覺的一般概念和特性；熟 悉社會(huì)知覺的基本過程。 蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜。四、記憶與學(xué)習(xí)掌握記憶的概念、基本過程與類型；掌握感覺記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶的概念、特征與區(qū) 別；熟悉記憶系統(tǒng)間各成分的關(guān)系； 熟悉短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的條件及其應(yīng)用； 掌握長(zhǎng)時(shí)記 憶儲(chǔ)存與建構(gòu)的特征；掌握遺忘的概念；熟悉遺忘曲線及遺忘的原因；熟悉有意遺忘的作用；掌 握記憶能力的方法；掌握學(xué)習(xí)的概念；熟悉學(xué)習(xí)的過程；熟悉學(xué)習(xí)的分類；熟悉學(xué)習(xí)與記憶的關(guān) 系；熟悉學(xué)習(xí)的策略的應(yīng)用。 買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆。五、思維與創(chuàng)造性掌握思維的概念和特征；熟悉思維的機(jī)制；掌

12、握概念的性質(zhì)、分類和功能；熟悉概念形成的 過程和條件；掌握推理的概念、問題解決的概念；熟悉推理的一般過程、問題解決的一般過程； 熟悉問題解決的理論模式和方法步驟； 掌握想像的概念、 創(chuàng)造性的概念； 熟悉創(chuàng)造性的測(cè)量和鑒 別。 綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆。六、智力掌握智商、比率智商、離差智商的概念；熟悉智力的類型、智力的發(fā)展特征、智力與能力的 關(guān)系； 領(lǐng)會(huì)如何看待智力差異及其應(yīng)用； 掌握智力的一般因素與特殊因素； 掌握流體智力與晶體 智力；領(lǐng)會(huì)各理論的主要觀點(diǎn)；掌握常模、信度、效度的概念；熟悉智力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)與類型；熟 悉智力測(cè)驗(yàn)與性向測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)的區(qū)別；掌握遺傳因素的概念；熟

13、悉智力的影響因素；熟悉如 何發(fā)揮教育在智力發(fā)展中的作用。 驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑。七、動(dòng)機(jī)與情緒情感掌握動(dòng)機(jī)、需要、誘因的概念；熟悉動(dòng)機(jī)的基本特征；熟悉動(dòng)機(jī)的功能、需要、誘因與動(dòng)機(jī) 產(chǎn)生的關(guān)系；熟悉動(dòng)機(jī)的種類；熟悉動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系及其應(yīng)用；掌握交往動(dòng)機(jī)、成就 動(dòng)機(jī)、 工作動(dòng)機(jī)的概念； 熟悉成就動(dòng)機(jī)的成分和工作動(dòng)機(jī)理論； 熟悉影響成就動(dòng)機(jī)高低的因素及 其應(yīng)用；熟悉社會(huì)性動(dòng)機(jī)在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的意義；掌握本能理論、匱乏動(dòng)機(jī)、成長(zhǎng)動(dòng) 機(jī)、認(rèn)知與期待理論；熟悉馬斯洛的需要層次；熟悉用匱乏與成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)理論、認(rèn)知與期待理論解 釋人們?cè)谧非竽繕?biāo)過程中的現(xiàn)象；掌握情緒情感、心

14、境、應(yīng)激的概念；熟悉情緒與情感的區(qū)別； 熟悉情緒情感表達(dá)的方式； 熟悉保持良好的心境的方法； 熟悉情緒情感在生活、 學(xué)習(xí)和工作中的 作用。 貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)。八、人格掌握人格、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)的概念；熟悉人格的特性、氣質(zhì)類型；熟悉氣質(zhì)與性格的 區(qū)別；熟悉自我調(diào)控的三個(gè)系統(tǒng)；熟悉看待人的氣質(zhì)差異的方法；掌握特質(zhì)、個(gè)性特質(zhì)、共性特 質(zhì)的概念；熟悉特質(zhì)的種類；領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代特質(zhì)理論；熟悉類型的三種模式；熟悉特質(zhì)說與類型說的 關(guān)系；熟悉如何描述各種人格差異的特征；掌握認(rèn)知方式；熟悉各種認(rèn)知方式差異的特點(diǎn)；熟悉 在教育中發(fā)揮不同學(xué)生認(rèn)知方式的優(yōu)勢(shì)的方法； 掌握人格測(cè)量的主要方法

15、； 熟悉影響人格形成的 因素；熟悉在教育中塑造學(xué)生良好的人格特征的方法。 鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚。九、人際交往與社會(huì)影響掌握人際關(guān)系的概念；熟悉三維人際關(guān)系理論；熟悉人際交往的心理需要；掌握溝通的概念、 溝通的要素和模式；熟悉人際喜歡和吸引的條件；熟悉非言語(yǔ)溝通技能在社會(huì)適應(yīng)中的意義；熟悉人際關(guān)系測(cè)量的基本步驟；掌握群體的概念、特征和功能；掌握社會(huì)助長(zhǎng)，從眾，去個(gè)體化； 熟悉群體對(duì)個(gè)體行為的影響；熟悉從眾與服從的原因及其影響因素。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門。十、心理健康掌握心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；熟悉增進(jìn)心理健康的有效途徑；掌握壓力的概念；熟悉壓力的來源和壓力的影響因素； 掌握壓力的應(yīng)對(duì)策略； 掌握挫折的概念和類型； 熟悉挫折產(chǎn) 生的原因和挫折的防衛(wèi)方式； 掌握挫折的應(yīng)對(duì)策略； 掌握焦慮的概念和類型； 熟悉焦慮產(chǎn)生的原 因；掌握焦慮的應(yīng)對(duì)策略。 輒嶧陽(yáng)檉籪癤網(wǎng)儂號(hào)澩。輒嶧陽(yáng)檉籪癤網(wǎng)儂號(hào)澩蠐。十一、畢生發(fā)展掌握心理發(fā)展的年齡特征和關(guān)鍵期；熟悉心理發(fā)展年齡階段的劃分