西安高新科技職業(yè)學院

1、西安高新科技職業(yè)學院學生發(fā)展規(guī)劃意見（試行）為適應新形勢、新任務的要求，加強學校內(nèi)涵建設，全面推進學生思想政治教育工作，促進學生可持續(xù)性發(fā)展，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強辦學綜合實力，辦好學生與學生家長、用人單位和社會滿意的學校，切實把育人工作貫穿于教育教學、管理服務的各個環(huán)節(jié)，形成全員育人、全過程育人、全方位育人（簡稱“三全”育人）的工作格局，特制定本意見。 一、“三全”育人的指導思想和工作目標1.指導思想全面落實黨的教育方針，遵循教育的本質(zhì)和規(guī)律，堅持 “育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的育人觀，堅持“以愛為核心，以職業(yè)為切入點”的育人工作理念，圍繞育人工作中心，把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作

2、為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。2.工作目標加強全員育人工作的機制和制度建設，形成權責明確，分工合理，密切配合，各司其職，運行順暢的教書育人、管理育人、服務育人的工作格局，把育人工作變成全校每位教職工應盡職責、義務和自覺行動，實現(xiàn)“人人都是育人工作者”的目標。明確“三全”育人工作的途徑和實現(xiàn)方式，建立起以第一課堂為主，課堂內(nèi)外相互銜接，校內(nèi)外相互融合，教書育人、管理育人、服務育人相互滲透，文化育人、環(huán)境育人、實踐育人、活動育人、網(wǎng)絡育人相得益彰的育人途徑，實現(xiàn)“時時、事事、處處皆育人”的目標。完善和規(guī)范學生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容，形成知識傳授與能力培養(yǎng)并重，專業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)教育并舉，學生智

3、商和情商協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)“素質(zhì)教育全覆蓋，學生人人齊發(fā)展”的目標。二、“三全”育人工作的職責要求1.學校各級黨組織要加強對“三全”育人工作的組織領導，從體制機制建設、輿論宣傳、隊伍建設、督導監(jiān)察等方面為“三全”育人工作提供良好的環(huán)境和保障。2.學生教育管理主管部門是推進“三全”育人工作的主要責任單位，要統(tǒng)籌謀劃“三全”育人工作，通過系統(tǒng)設計工作內(nèi)容，搭建工作載體，建立工作制度，完善考評體系等措施推進“三全”育人工作落實。3.教務、產(chǎn)學研、思政等主管部門要充分發(fā)揮課堂主渠道、教師主力軍在育人工作中的重要作用，通過加強師德師風建設，教書育人制度建設，校企合作、工學結合制度建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改進

4、教學方式方法，將社會主義核心價值觀、職業(yè)道德等內(nèi)容融入人才培養(yǎng)全過程，進一步發(fā)揮教師的示范引領、傳道授業(yè)、解疑釋惑的教化作用。4.各教學單位是“三全”育人工作的具體組織者和實施者。要分析各階段學生特點，按照培養(yǎng)合格社會人、職業(yè)人、崗位人的素質(zhì)和能力要求，科學設計具有學校特色、系（部）特點和專業(yè)個性的人才培養(yǎng)方案。創(chuàng)新教育教學的方式方法，使鮮活的內(nèi)容與生動的形式實現(xiàn)高度的統(tǒng)一，提高教育教學針對性和實效性。根據(jù)各類人員的崗位工作職責，圍繞主線，突出重點，統(tǒng)籌調(diào)配好育人工作內(nèi)容和力量，防止內(nèi)容簡單疊加和重復勞動，最大限度地形成育人合力，提高工作效率。5.相關職能部門和服務單位要結合崗位工作實際，制定

5、服務質(zhì)量標準和行為規(guī)范，建立首問負責制、限時辦結制等相關制度，對外公示并接受監(jiān)督，完善自我改進機制，不斷提高管理水平和服務質(zhì)量，充分發(fā)揮管理、服務育人的功能。6.全校教職工都是育人工作的主體。要加強自身修養(yǎng)，做好學生表率；要恪守職業(yè)道德，做學生良師益友；要遵循教育規(guī)律，因材施教，提高育人工作質(zhì)量，因崗施教，豐富育人工作渠道；要轉變工作作風，熱愛學生，走進學生，了解學生，為學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。三、“三全”育人工作的實施途徑1.教書育人實施“誰的課堂誰負責”制度，發(fā)揮課堂主渠道育人功能。將素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)方案，在課堂教學中實現(xiàn)素質(zhì)教育目標。嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，注重管教管導。加強教學改革

6、研究，重點落實各類課程的育人功能，在專業(yè)教學中，挖掘、滲透蘊含其間的育人因素，體現(xiàn)教書育人的有機結合。科學設計和改進課程教育模式。在注重人文通識教育的同時，要根據(jù)高職教育特點和專業(yè)大類的需求對課程進行教學內(nèi)容和教學方法的個性化改革；完善任課教師的雙向選擇和評價制度，提高教育教學質(zhì)量；加強職業(yè)生涯規(guī)劃課的教材和教師隊伍建設，提高課堂教學質(zhì)量，培植學生職業(yè)愿景，激發(fā)學生向上動力。思政部要充分發(fā)揮“高校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道”作用，通過課程教材體系向課程教學體系轉化，改進教學方式方法，加強學生思想政治教育工作研究，為培養(yǎng)社會主義可靠接班人和合格建設者提供堅強保證。2.環(huán)境育

7、人加強校園環(huán)境的硬件建設。以大愛文化和校訓精神為主線，科學規(guī)劃和建設校園自然景觀和人文景觀，使校園建筑、景觀、標牌、花草、樹木融為有機一體，創(chuàng)造出優(yōu)美、高雅、充滿園林情趣、藝術感染力強的校園環(huán)境，發(fā)揮校園環(huán)境潤物細無聲的育人功能。加強學生日常學習、生活區(qū)（圖書館、教室、實訓室、寢室、食堂）的文化環(huán)境建設。以日常行為習慣規(guī)范、職業(yè)精神和職業(yè)道德、在校生和畢業(yè)生先進典型等內(nèi)容為主線，加強“教室文化”、“寢室文化”、“飲食文化”等校園文化建設，彰顯“以文化人”的教化功能，充分落實我院完整大學生生活理念-快樂中進行學習，學習中尋找快樂。占領網(wǎng)絡教育陣地，凈化網(wǎng)絡育人環(huán)境，發(fā)揮網(wǎng)絡育人功能。通過網(wǎng)上社區(qū)

8、、論壇、微信、微博、QQ群等現(xiàn)代通訊方式，建立教師與學生的互動交流平臺。3.活動育人學生教育管理部門要根據(jù)人才培養(yǎng)方案中對學生知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)要求，按照內(nèi)容全面、重點突出、形式多樣、學程推進、主題教育與常規(guī)教育相結合的原則。注重加強學生社團建設與管理，指導開展豐富多彩的社團活動，切實發(fā)揮社團文化育人功能。專任教師結合專業(yè)特點、人才培養(yǎng)要求和自身特長參與課外教育工作，擔任社團指導教師，通過自身專業(yè)知識對相應社團進行活動指導，為提高我院社團整體活動質(zhì)量做出貢獻。4.實踐育人為進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，根據(jù)學生特點，采取分類推進，因材施教，完善學分制結構和學分認定辦法。鼓勵開展體驗式的育人活

9、動，充分發(fā)揮學生在活動中的主體性作用，實現(xiàn)學生自我教育、自我管理、自我服務。樹立整體教育思想，充分利用學校、社會、家庭教育資源，實現(xiàn)三者有機融合，形成育人合力。5.管理育人以提高管理水平和質(zhì)量為核心，將育人工作貫穿于日常管理的各個環(huán)節(jié)與細節(jié)中，建立健全管理育人相關制度，落實管理育人工作。6.服務育人根據(jù)服務育人的職責要求，建立主動發(fā)現(xiàn)問題、自我改進的質(zhì)量管理工作機制，建立健全服務育人相關制度，落實服務育人工作，提高服務育人水平和質(zhì)量。設立院長信箱，學生意見箱和官方網(wǎng)絡平臺，暢通學生反映問題渠道，及時幫助學生解決實際問題。四、“三全”育人的機制建設1.推進專業(yè)實體化建設，突出專業(yè)育人工作的主體地

10、位。2.推行學生教育工作量化評價。明確教師教育工作量標準、計算辦法，對教育工作的評價，實行量化管理。3.嚴格執(zhí)行教師專業(yè)技術職稱晉升中關于教育工作的要求。4.嚴格執(zhí)行學校相關考核辦法，對優(yōu)秀團隊和個人進行評定時，必須考查教育工作完成情況。五、“三全”育人的保障措施1.加強師德師風建設，培育學校教育精神。完善師德師風建設制度，建立健全教職工師德師風評價體系，通過師德師風建設，打造一支德良業(yè)精、關愛學生的教職工隊伍。倡導面向全體學生的凸現(xiàn)教育本質(zhì)追求的教育精神；倡導具有高職教育特色的學校教育精神；倡導體現(xiàn)學校主要價值追求的教育精神。通過營造良好校風，使全體教職工在政治思想、道德品質(zhì)、工作業(yè)績、文明教養(yǎng)、遵紀守法、治學態(tài)度等方面為學生做出表率，并在日常的具體工作中把育人變成各自的自覺行動。2.加強學工干部隊伍建設。堅持標準，按照規(guī)定配齊配強學工干部和輔導員隊伍。統(tǒng)籌調(diào)配學工干部、輔導員在學生教育管理服務工作中的力量，優(yōu)化學生管理隊伍的素質(zhì)、能力結構，認真落實專職輔導員考核工作，實行末位淘汰制。3.加大經(jīng)費保障力度。對各系（部）學生工作經(jīng)費實行保障性經(jīng)費和競爭性經(jīng)費相結合的辦法。對系（部）日常學生教育管理工作項目，實行非競爭性經(jīng)費保障；對常規(guī)以外的學生教育活動項目，實行按項目和考核結果劃撥經(jīng)費，鼓勵系（部）和專業(yè)按照教育方案，能動地組織開展有益于學生全