第5單元《圖形的運(yùn)動三》第一課時(shí)旋轉(zhuǎn)_第1頁
第5單元《圖形的運(yùn)動三》第一課時(shí)旋轉(zhuǎn)_第2頁
第5單元《圖形的運(yùn)動三》第一課時(shí)旋轉(zhuǎn)_第3頁
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文檔簡介

1、第5單元 圖形的運(yùn)動三 第一課時(shí)旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第83、84頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過生活事例，初步感知旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，理解圖形旋轉(zhuǎn)的含義。2、我能通過動手操作，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。3、我能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)900后的圖形。4、使我在自主探索、合作交流的過程中體驗(yàn)成功的愉悅。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能通過動手操作，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)900后的圖形。課前（獨(dú)學(xué)）1、像風(fēng)車、車桿、蕩秋千，這些物體都繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸運(yùn)動的現(xiàn)象，叫做 。2、完成教材第83頁例1。3、要弄清指針的旋轉(zhuǎn)一定要說清三點(diǎn)：（1） （2） (3) 4、我的小問題

2、： 課中（合作探究）一、導(dǎo)入新課二、檢測獨(dú)學(xué)1.互動，檢查獨(dú)學(xué)部分第1、2、3題完成情況。2.質(zhì)疑探討。三、合作探究小組合作學(xué)習(xí)教材第84頁的內(nèi)容，完成下列問題。 1、請同學(xué)們觀察三角形旋轉(zhuǎn)后的位置變化，說一說你們的發(fā)現(xiàn)： 2、在方格紙上畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后的圖形。3、總結(jié)畫法： 4、歸納總結(jié)：  旋轉(zhuǎn)的特征：圖形旋轉(zhuǎn)后，形狀、大小都沒有發(fā)生變化，只是位置變化了。旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：圖形繞某一點(diǎn)按某一方向旋轉(zhuǎn)了一定的角度， 圖形中的對應(yīng)點(diǎn)、對應(yīng)線段也都繞同一點(diǎn)按相同方向旋轉(zhuǎn)了相同的角度，對應(yīng)的點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對應(yīng)的線段、對應(yīng)的角也都分別相等。四、過關(guān)檢測圖形是以點(diǎn)（ ）為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形是以點(diǎn)（ ）為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形是以點(diǎn)（ ）為中心旋轉(zhuǎn)的。五、拓展延伸畫出三角形AOB繞點(diǎn)O 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900后的圖形。六、自我評價(jià)今天我學(xué)會了：

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