《水利水電工程施工組織與管理》課程整體教學設計

1、職業(yè)教育水利水電建筑工程專業(yè)水利水電工程施工組織與管理整體教學設計水利水電工程施工組織與管理項目組2014年6月水利水電工程施工組織與管理課程整體教學設計1 項目內容及學時分配表項目編號項目名稱工作任務學時1工程綜合分析工程條件分析24開工條件分析22施工規(guī)劃施工導流規(guī)劃46施工總體規(guī)劃23施工總平面布置施工總體布置的任務、內容和設計原則18施工總體布置的步驟和方法4施工臨時設施布置及風水電供應2施工總體布置實例14施工進度計劃編制施工進度計劃的作用和類型114施工總進度計劃的編制1流水施工6雙代號網(wǎng)絡計劃4單代號網(wǎng)絡計劃25資源配置計劃編制材料需求計劃0.52施工機械需用計劃1勞動力需求計劃

2、0.56施工組織機構施工組織機構的建立14施工組織機構組成與職責1.5施工組織機構的運作1.57質量管理建設工程質量控制概述0.54施工階段的質量控制1.5建設工程施工質量驗收1工程質量缺陷、質量事故的處理0.5質量管理體系標準0.58施工技術管理施工技術管理綜述0.54施工技術管理組織體系及職責1施工技術管理制度2水利工程施工技術管理中重點和關鍵環(huán)節(jié)0.59進度管理基本概念210工程實施中進度計劃的監(jiān)測與調整4工程項目施工階段的進度控制410合同與信息管理合同與合同法210建設工程合同2建設工程索賠4信息管理211資源管理項目資源管理概述18項目人力資源管理2項目材料管理2項目機械設備管理2

3、項目資金管理112安全管理施工項目安全管理概述1.512施工項目安全管理相關規(guī)定2安全檢查制度2施工安全技術措施2.5建筑工程施工安全教育2文明施工1安全事故及調查113環(huán)境保護與水土保持水利水電工程對環(huán)境的影響 16水利水電工程施工環(huán)境保護措施1水利水電工程施工水土保持2水利水電工程施工環(huán)境保護管理214竣工資料整編竣工驗收資料收集、整理、組卷、歸檔28工程資料填表示范4竣工圖繪制215合 計1002 項目一 教學活動實施計劃項目名稱工程綜合分析參考學時4工作任務任務“1”-1工程條件分析2任務“1”-2開工條件分析2教學內容1.工程條件分析2.開工條件分析教學目標知識1.地理位置及對外交通

4、概況2.工程特點3.水文氣象條件分析4.工程地質條件分析5.天然建材供應6.社會經(jīng)濟條件分析7.水利工程開工條件8.開工管理-備案制技能1.能夠根據(jù)工程所在地的地理位置、交通概況、工程特點、水文氣象條件、工程地質條件、天然建材供應和社會經(jīng)濟條件等，分析出對施工組織有利和不利的因素，有利的加以利用，不利的加以規(guī)避。2.掌握水利工程開工應具備的條件3.熟悉水利工程開工的相關制度情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學任務與實施教學任務1.工程條件分析2.開工條件分析教學實施1.多媒體課堂教學2.案例教學項目成果作業(yè)技術規(guī)范水利水電工程施工組織設計規(guī)范(S

5、L303-2004)水電工程施工組織設計規(guī)范（DL/T 5397-2007）學生角色施工員教師能力工程綜合分析能力考核評價本項目考核成績占課程總成績的4%，本項目考核中知識、技能成績占60%，情感成績占40%“工程條件分析”教學活動實施計劃任務名稱工程條件分析學時2教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.地理位置及對外交通概況2.工程特點3.水文氣象條件分析4.工程地質條件分析5.天然建材供應6.社會經(jīng)濟條件分析技能1. 能夠根據(jù)工程所在地的地理位置、交通概況、工程特點、水文氣象條件、工程地質條件、天然建材供應和社會經(jīng)濟條件等，分析出對施工組織有利和不利的因素，有利的加以利用，不利的加

6、以規(guī)避。情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講授工程條件有關內容課堂教學22學學生通過課程學習工程條件課堂教學23練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成“開工條件分析”教學活動實施計劃任務名稱開工條件分析學時2教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.水利工程開工條件2.開工管理-備案制技能1.掌握水利工程開工應具備的條件2.熟悉水利工程開工的相關制度情感1.具有刻苦學習精

7、神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生水利工程開工條件和開工管理備案制課堂教學22學學生通過課程學習開工條件和備案制課堂教學23練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成3 項目二 教學活動實施計劃項目名稱施工規(guī)劃參考學時6工作任務任務“2”-1施工導流規(guī)劃4任務“2”-2施工總體規(guī)劃2教學內容1.施工導流規(guī)劃 2.施工總體規(guī)劃教學目標知識1了解導流的基本方法及適用條件、施工導流的主要方法2. 熟悉圍堰的種

8、類及適用條件、截流基本方法3. 熟悉施工導流設計流量的確定、導流時段的劃分要求4.掌握施工導流設計所需的內容、施工導流平面布置圖繪制要求5.掌握施工導流設計成果要求6.了解施工總規(guī)劃的原則7.熟悉施工總規(guī)劃的內容、及進度、質量、安全文明等目標框架8.掌握施工總規(guī)劃中施工重點難點及解決對策的思路技能1.使學生掌握導流的基本方法及適用條件、施工導流的主要方法2.使學生正確劃分導流時段3.使學生正確繪制施工導流平面布置圖4.使學生掌握質量、安全目標框圖編制的意義及內容5.學生較為完善的編制質量框圖6.學生掌握施工難點分析的內容及解決對策索考慮的內容情感1.學生能獨立自主學習2.養(yǎng)成應用規(guī)范、規(guī)程去解

9、決問題的習慣3.正確處理人際關系，注重團隊合作教學任務與實施教學任務1.培養(yǎng)學生對施工導流規(guī)劃的理解2.培養(yǎng)學生正確進行施工導流時段劃分3.培養(yǎng)學生正確進行施工導流平面布置圖的繪制4.培養(yǎng)學生工程質量控制框圖編制的能力教學實施1.講述2.分角色練習3.小組自評、互評4.教師總結項目成果學生施工導流平面布置圖CAD文檔；施工規(guī)劃階段施工質量目標框圖文本文檔技術規(guī)范水電樞紐工程等級劃分及設計安全標準(DL 5180-2003) ； 水電水利工程水工建筑制圖標準(DLT 5348-2006)；水利水電規(guī)劃設計與施工；水利水電施工組織設計規(guī)范(DL/T5397-2007)學生角色施工方教師能力確定教學

10、目標的能力教學設計能力教授知識能力教學評價能力考核評價本項目考核成績占課程總成績的10%，本項目考核中知識、技能、情感成績各占的30%、30%、40%“施工導流規(guī)劃”教學活動實施計劃任務名稱施工導流規(guī)劃學時4教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1了解導流的基本方法及適用條件、施工導流的主要方法4. 熟悉圍堰的種類及適用條件、截流基本方法5. 熟悉施工導流設計流量的確定、導流時段的劃分要求4.掌握施工導流設計所需的內容、施工導流平面布置圖繪制要求5.掌握施工導流設計成果要求技能1.使學生掌握導流的基本方法及適用條件、施工導流的主要方法2.使學生正確劃分導流時段3.使學生正確繪制施工導流平

11、面布置圖情感1.學生能獨立自主學習2.養(yǎng)成應用規(guī)范、規(guī)程去解決問題的習慣3.正確處理人際關系，注重團隊合作教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教講述施工導流的方法及導流建筑物，講述截流方法、 截流日期及設計流量，講述導流設計所需的基本資料通過案例教學，教師講述、啟發(fā)、提問22學施工導流設計及平面布置學生歸納施工導流設計的內容、施工導流平面布置0.53練做施工導流平面布置圖的繪制學生以施工單位投標角色繪制施工導流平面布置圖14考核查看學生施工合同訂立、履行任務完成情況小組自評、互評、教師總結0.5“施工總體規(guī)劃”教學活動實施計劃任務名稱施工總體規(guī)劃學時2教學地點多媒體教室學生角色施工方

12、教學目標知識1. 了解施工總規(guī)劃的原則2.熟悉施工總規(guī)劃的內容、及進度、質量、安全文明等目標框架3.掌握施工總規(guī)劃中施工重點難點及解決對策的思路技能1.使學生掌握質量、安全目標框圖編制的意義及內容2.學生較為完善的編制質量框圖3.學生掌握施工難點分析的內容及解決對策索考慮的內容情感1.學生能夠自主查閱規(guī)范、規(guī)程及及相關案例進行學習2.學生能注重團隊合作教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教講述施工進度目標，講述施工質量目標、講述施工安全目標。講述文明施工，講述施工規(guī)劃階段難點分析及對策通過案例教學，教師講述、啟發(fā)、提問0.52學1、 使用學生掌握質量、安全控制框圖2、 使學生正確理解

13、施工規(guī)劃在施工組織設計中的作用學生分組討論、總結歸納施工質量、安全框圖編制內容0.53練做施工質量框圖編制以施工方角色編制投標階段質量框圖0.54考核查看學生質量框圖編制任務完成情況小組自評、互評、教師總結0.54 項目三 教學活動實施計劃項目名稱施工總平面布置參考學時8工作任務任務“3”-1施工總體布置的任務、內容和設計原則1任務“3”-2施工總體布置的步驟和方法4任務“3”-3施工臨時設施布置及風水電供應2任務“3”-4施工總體布置實例1教學內容1.施工總體布置的任務、內容和設計原則2.施工總體布置的步驟和方法3.施工臨時設施布置及風水電供應教學目標知識1.了解施工總體布置的任務2.熟悉施

14、工總體布置的內容3.熟悉施工總體布置的設計原則4.掌握施工總體布置的步驟和方法5.熟悉施工臨時設施布置及風水電供應技能1. 能夠編制一個簡單工程項目的施工總布置情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學任務與實施教學任務1.施工總體布置的任務、內容和設計原則2.施工總體布置的步驟和方法3.施工臨時設施布置及風水電供應教學實施1.多媒體課堂教學2.案例教學項目成果作業(yè)技術規(guī)范水利水電工程施工組織設計規(guī)范(SL303-2004)水電工程施工組織設計規(guī)范（DL/T 5397-2007）學生角色施工員教師能力1.編制施工總平面布置的能力考核評價本項目考核成績占

15、課程總成績的14%，本項目考核中知識、技能成績占60%，情感成績占40%“施工總體布置的任務、內容和設計原則”教學活動實施計劃任務名稱施工總體布置的任務、內容和設計原則學時1教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.施工總體布置的任務2.施工總布置的內容3.施工總布置規(guī)劃原則及規(guī)劃分區(qū)技能1.能根據(jù)工程實際情況羅列施工總布置的項目，并正確分區(qū)情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講解施工總體布置的任務和內容、施工總布置規(guī)劃原則及規(guī)劃分區(qū)課堂教學12學學生通過課程學習施工總體布置的任務

16、和內容、施工總布置規(guī)劃原則及規(guī)劃分區(qū)課堂教學13練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成“施工總體布置的步驟和方法”教學活動實施計劃任務名稱施工總體布置的步驟和方法學時4教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.基本資料收集與分析2.臨建工程項目清單編制與規(guī)模估算3.輪廓規(guī)劃4.施工工區(qū)布置5.場內交通規(guī)劃6.施工場地豎向布置7.施工總布置優(yōu)化與調整技能1.能進行一個簡單工程項目的施工總體布置情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設

17、計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講解施工總體布置的步驟和方法課堂教學22學學生通過課程學習施工總體布置的步驟和方法課堂教學23練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成“施工臨時設施布置及風水電供應”教學活動實施計劃任務名稱施工臨時設施布置及風水電供應學時2教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.施工臨時設施布置2.風、水、電供應技能1.能對臨時設施進行合理的布置2.能進行風、水、電供應量進行計算情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律

18、，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講授施工臨時設施布置方法及風水電供應計算課堂教學22學學生通過課程學習施工臨時設施布置方法及風水電供應計算課堂教學23練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成“施工總體布置實例”教學活動實施計劃任務名稱施工總體布置實例學時1教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.以三峽工程為例，介紹施工總體布置技能1.從實際工程了解施工總體布置的內容情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維

19、護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講解三峽工程施工總體布置課堂教學12學學生通過課程學習三峽工程施工總體布置課堂教學13練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成5 項目四 教學活動實施計劃項目名稱施工進度計劃編制參考學時14工作任務任務“1”-1施工進度計劃的作用和類型1任務“1”-2施工總進度計劃的編制1任務“1”-3流水施工6任務“1”-4雙代號網(wǎng)絡計劃4任務“1”-5單代號網(wǎng)絡計劃2教學內容1.施工進度計劃的作用、類型和編制2.流水施工3.

20、雙代號網(wǎng)絡計劃4.單代號網(wǎng)絡圖教學目標知識1.熟悉施工進度計劃的作用和類型2.熟悉組織施工的三種基本方式3.熟悉組織流水施工的條件、基本表達方式和基本參數(shù)4.掌握常見幾種流水施工的編制方式5.熟悉雙代號網(wǎng)絡圖的要素、繪制原則6.掌握雙代號網(wǎng)絡圖的繪制步驟和時間參數(shù)計算方法7.熟悉單代號網(wǎng)絡圖的要素、繪制原則8.掌握雙代號網(wǎng)絡圖的繪制步驟和時間參數(shù)計算方法技能1.能夠編制流水施工進度計劃2.能夠繪制雙代號網(wǎng)絡圖和單代號網(wǎng)絡圖3.能夠對雙代號網(wǎng)絡圖和單代號網(wǎng)絡圖進行時間參數(shù)的計算情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學任務與實施教學任務1.施工進度計劃的

21、作用、類型和編制2.流水施工3.雙代號網(wǎng)絡計劃4.單代號網(wǎng)絡圖教學實施1.多媒體課堂教學2.案例教學項目成果作業(yè)技術規(guī)范水利水電工程施工組織設計規(guī)范(SL303-2004)水電工程施工組織設計規(guī)范（DL/T 5397-2007）學生角色施工員監(jiān)理員教師能力1.編制流水施工進度計劃的能力2.繪制雙代號網(wǎng)絡圖和單代號網(wǎng)絡圖的能力3.雙代號網(wǎng)絡圖和單代號網(wǎng)絡圖進行時間參數(shù)計算的能力考核評價本項目考核成績占課程總成績的14%，本項目考核中知識、技能成績占60%，情感成績占40%“施工進度計劃的作用和類型”教學活動實施計劃任務名稱施工進度計劃的作用和類型學時1教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識

22、1.施工進度計劃的作用2.施工進度計劃的類型技能2. 了解施工進度計劃的作用和類型情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講授施工進度計劃的作用和類型等有關內容課堂教學12學學生通過課程學習施工進度計劃的作用和類型課堂教學13練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成“施工總進度計劃的編制”教學活動實施計劃任務名稱施工總進度計劃的編制學時1教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.

23、施工總進度計劃的編制原則2.施工總進度計劃的編制方法3.施工總進度計劃優(yōu)化與調整技能1.能初步編制簡單的施工總進度計劃，并能對其進行優(yōu)化與調整情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講解施工總進度計劃的編制原則和方法，以及優(yōu)化與調整的方法課堂教學12學學生通過課程學習開工條件和備案制課堂教學13練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成“流水施工”教學活動實施計劃任務名稱流水施工學時6教

24、學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.組織施工三種基本方式2.組織流水施工的條件3.流水施工的基本表達方式 4.流水施工的基本參數(shù)5.等節(jié)奏流水施工6.異節(jié)奏流水施工7.非節(jié)奏流水施工技能1.能根據(jù)工程實際情況編制切實可行的流水施工進度計劃情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講解流水施工的基本內容以及組織流水施工的方式等課堂教學42學學生通過課程學習流水施工的基本內容以及組織流水施工的方式等課堂教學23練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己

25、對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成“雙代號網(wǎng)絡計劃”教學活動實施計劃任務名稱雙代號網(wǎng)絡計劃學時4教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.雙代號網(wǎng)絡圖概念與要素2.雙代號網(wǎng)絡圖繪制原則3.雙代號網(wǎng)絡圖繪制步驟4.雙代號網(wǎng)絡圖時間參數(shù)計算技能1.能根據(jù)工程實際情況編制切實可行的雙代號網(wǎng)絡進度計劃情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講解雙代號網(wǎng)絡圖的基本概念與要素、繪制原則、繪制步驟和時間參數(shù)計算的方法課堂教學42學學生通過課程學習雙代號網(wǎng)絡圖的基本

26、概念與要素、繪制原則、繪制步驟和時間參數(shù)計算的方法課堂教學43練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成“單代號網(wǎng)絡計劃”教學活動實施計劃任務名稱單代號網(wǎng)絡計劃學時2教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.單代號網(wǎng)絡圖的表示方法2.單代號網(wǎng)絡圖的繪制原則3.單代號網(wǎng)絡圖時間參數(shù)計算技能1.能根據(jù)工程實際情況編制切實可行的單代號網(wǎng)絡進度計劃情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講

27、解單代號網(wǎng)絡圖的表示方法、繪制原則和時間參數(shù)計算的方法課堂教學22學學生通過課程學習單代號網(wǎng)絡圖的表示方法、繪制原則和時間參數(shù)計算的方法課堂教學23練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成6 項目五 教學活動實施計劃項目名稱資源配置計劃編制參考學時2工作任務任務5-1材料需求計劃0.5任務5-2施工機械需用計劃1任務5-3勞動力需求計劃0.5教學內容1.通過課件演示，向學生介紹資源配置計劃編制的各知識點2.講解工程實例，并練習資源配置計劃的編制步驟教學目標知識1.材料需求計劃的編制2.施

28、工機械需用計劃的編制3.勞動力需求計劃的編制技能1.通過工程實例的學習，使學生了解施工組織設計中資源配置計劃的的編制內容和過程2.培養(yǎng)學生主動學習、總結歸納的能力情感1.讓學生在主動學習中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎教學任務與實施教學任務1.講授各知識點2.熟悉并學習工程實例3.參照工程實例，練習資源配置計劃的編制教學實施1.通過課件演示，向學生講授各知識點2.講解工程實例，學生向老師提問3.參照工程實例，練習編制資源配置計劃項目成果學生了解并熟悉資源配置計劃的編制過程和內容技術規(guī)范SL303-2004水利水電工程施工組織設計規(guī)范；GBT_50326-2006_建設工程項目管理

29、規(guī)范學生角色學生在學習過程中充當計劃編制員教師能力教師應熟練掌握各知識點，并能結合工程實例進行講授考核評價本項目考核成績占課程總成績的5%，本項目考核中知識、技能、情感成績各占的70%、20%、10%“材料需求計劃”教學活動實施計劃任務名稱材料需求計劃學時0.5教學地點教室學生角色聽講教學目標知識1.材料需求估算依據(jù)2.主要材料需求量3.分期供應計劃技能1.通過實例的學習，使學生了解施工組織設計中材料需求計劃的編制內容和過程2.培養(yǎng)學生主動學習、總結歸納的能力情感1.讓學生在主動學習中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過課件演示，向學

30、生介紹材料需求計劃的各個知識點學生掌握各個知識點內容0.12學結合工程實例，講述該部分內容結合工程實例，學生向老師提問0.23練做參照工程實例，練習主要材料分期供應量的計算參照工程實例，學生試算主要材料分期供應量0.14考核根據(jù)課堂聽課情況、結合練習完成情況進行考核評價根據(jù)課堂聽課情況、結合練習完成情況進行考核評價0.1“施工機械需用計劃”教學活動實施計劃任務名稱施工機械需用計劃學時1教學地點教室學生角色聽講教學目標知識1.施工機械設備的選擇原則2.施工機械設備平衡3.施工機械設備需求量4.施工機械設備需求量分期供應計劃技能1. 使學生了解施工組織設計中施工機械需用計劃的編制內容和過程2.培養(yǎng)

31、學生主動學習、總結歸納的能力情感1.讓學生在主動學習中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過課件演示，向學生介紹施工機械需用計劃各知識點學生學習掌握各知識點內容0.22學結合工程實例，講述該部分內容結合工程實例，學生向老師提問0.43練做參照工程實例，練習編寫施工機械分期需要量表參照工程實例，學生試算施工機械分期需要量0.24考核根據(jù)課堂聽課情況、結合練習完成情況進行考核評價根據(jù)課堂聽課情況、結合練習完成情況進行考核評價0.2“勞動力需求計劃”教學活動實施計劃任務名稱勞動力需求計劃學時0.5教學地點教室學生角色聽講教學目標知識1.勞動力

32、需求的計算2.勞動力需要總量分期計劃技能1.通過實例的學習，使學生了解施工組織設計中勞動力需求計劃的編制內容和過程2.培養(yǎng)學生主動學習、總結歸納的能力情感1.讓學生在主動學習中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過課件演示，向學生介紹材料需求計劃各知識點學生學習并掌握各個知識點內容0.12學結合工程實例，講述該部分內容結合工程實例，學生向老師提問0.23練做參照工程實例，練習主編寫勞動力需要量計劃表參照工程實例，學生編寫勞動力需要量計劃0.14考核根據(jù)課堂聽課情況、結合練習完成情況進行考核評價根據(jù)課堂聽課情況、結合練習完成情況進行考核評

33、價0.17 項目六 教學活動實施計劃項目名稱施工組織機構參考學時4工作任務任務“六”-1施工組織機構的建立1任務“六”-2施工組織機構組成與職責1.5任務“六”-3施工組織機構的運作1.5教學內容1.施工組織機構的建立2.施工組織機構主要人員和科室的工作職責3.施工組織機構的運作教學目標知識1.了解施工項目管理組織的概念； 2.熟悉組織機構的設置原則；3.掌握施工項目管理組織的形式，施工項目組織機構的運作。技能1.通過對施工項目的特點、規(guī)模分析，能組建項目部；2.會對施工項目進行運作。情感1.有獨立生活的能力，能吃苦耐勞；2.能與人溝通協(xié)作，具有安全意識；3.具有職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能

34、力。教學任務與實施教學任務1. 施工組織機構建立；2.施工組織機構主要人員和科室的工作職責；3.施工組織機構的運作機制。教學實施1.參與體驗法2.自主探索法3.成功激勵法假如你是一名項目經(jīng)理，如何管理項目？4.設景激疑法假如你施工工期延期，應如何解決？項目成果項目施工組織機構框圖技術規(guī)范1. 建筑施工組織設計規(guī)范(GB/T 50502-2009)2.水利水電工程施工組織設計規(guī)范（SL303-2004)學生角色施工員、監(jiān)理員教師能力教師應具精深的學科專業(yè)知識，廣博的文化知識和教學理論基礎?？己嗽u價本項目考核成績占課程總成績的4.4%，本項目考核中知識、技能、情感成績權重各占0.3、0.3、0.4

35、?！笆┕そM織機構的建立”教學活動實施計劃任務“六”-“1”施工組織機構的建立學時1教學地點教室學生角色施工員、監(jiān)理員教學目標知識1.了解施工項目管理組織的概念；2.熟悉施工組織機構的設置原則3.掌握施工組織機構形式。技能1. 通過本任務的學習，項目管理基本知識得到提升；2. 能根據(jù)不同施工項目的特點，確定施工組織形式。情感1.初步具有獨立生活的能力，能吃苦耐勞；2.能與人溝通協(xié)作，具有安全意識；3.具有職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教施工組織機構的設置原則以講授為主，輔以提問。0.32學施工項目管理組織的形式教師提問，講授，學生練習0.33練做

36、某水利施工項目的組織機構框圖編制分組討論、教師指導、學生練習0.34考核上課提問、成果上交上課表現(xiàn)、組員互評、教師評定0.1“施工組織機構組成與職責”教學活動實施計劃任務“六”-“2”施工組織機構組成與職責學時2教學地點教室（現(xiàn)場項目部）學生角色施工員、監(jiān)理員教學目標知識1.了解施工項目部的組成；2.熟悉項目部的科室工作職責；3.掌握項目部的科室工作職責。技能1.通過本任務的學習，項目管理基本知識得到提升；2.能承擔項目部某部門工作，明確自己的崗位職責。情感1.初步具有獨立生活的能力，能吃苦耐勞；2.能與人溝通協(xié)作，具有安全意識；3.具有職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力。教學組織設計學時分配教

37、學過程教學內容教學組織1教現(xiàn)場施工組織機構設置現(xiàn)場參觀、角色扮演，畫出參觀項目的組織機構框圖。1.42學項目部的領導班子工作職責現(xiàn)場參觀、講授、學生練習0.23練做施工組織機構科室工作職責職責上墻，學生進入模擬項目部學習。0.34考核上課提問、現(xiàn)場參觀表現(xiàn)、練習上交上課表現(xiàn)、組員互評、教師評價0.1“施工組織機構的運作”教學活動實施計劃任務“六”-“3”施工組織機構的運作學時1教學地點教室（現(xiàn)場項目部）學生角色施工員、監(jiān)理員教學目標知識1.了解財務、商務管理體制和運行機制；2.掌握進度、技術、質量、安全管理體制和運行機制。技能1.通過本任務的學習，項目管理基本知識得到提升；2.能從事項目部相關

38、工作。情感1.初步具有獨立生活的能力，能吃苦耐勞；2.能與人溝通協(xié)作，具有安全意識；3.具有職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教進度、技術、質量、安全管理體制以講授為主，輔以提問。0.42學財務、商務管理體制和運行機制課件演示、提問并自學。0.53練做施工組織機構的運作訓練題演示、學生練習、回答0.54考核上課提問、練習上交上課表現(xiàn)、組員互評、教師評價0.18 項目七 教學活動實施計劃項目名稱質量管理參考學時4工作任務任務“7”-1建設工程質量控制概述0.5任務“7”-2施工階段的質量控制1.5任務“7”-3建設工程施工質量驗收1任務“7”-4工程

39、質量缺陷、質量事故的處理0.5任務“7”-5質量管理體系標準0.5教學內容1.質量控制的方法、手段和影響質量的五大因素2.施工中各階段的質量控制3.施工質量驗收的層次和程序4.質量缺陷和事故的預防和處理5.質量管理體系教學目標知識1.了解工程質量的特點，影響因素。2.熟悉質量驗收的的層次劃分標準。3.掌握施工階段質量控制的方法、質量驗收的程序和標準、質量缺陷和質量事故的原因分析和處理方法。4.了解質量管理體系技能1.使學生掌握施工現(xiàn)場的質量控制點，質量控制的方法和手段，質量驗收的層次劃分與程序，質量缺陷和事故的預防措施2.使學生了解質量體系的構成情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；

40、3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學任務與實施教學任務1.質量控制的方法、手段和影響質量的五大因素2.施工中各階段的質量控制3.施工質量驗收的層次和程序4.質量缺陷和事故的預防和處理教學實施1.多媒體課堂教學2.案例教學項目成果作業(yè)技術規(guī)范學生角色施工員、監(jiān)理員等教師能力施工質量管理能力考核評價本項目考核成績占課程總成績的4%，本項目考核中知識、技能成績占60%，情感成績占40%“建設工程質量控制概述”教學活動實施計劃任務名稱建設工程質量控制概述學時0.5教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1了解建設工程質量概念2.了解建設工程質量特點和影響因素技能1.使學生理解建設工程質量的定義2.

41、掌握五大影響因素情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講授工程質量的概念，工程質量的特點以及影響質量的因素課堂教學0.52學學生通過課程學習工程質量的定義、特點和影響質量的因素課堂教學0.53練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成“施工階段的質量控制”教學活動實施計劃任務名稱施工階段的質量控制學時1.5教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1了解施工階段質量控制依據(jù)2.掌握施

42、工準備階段質量控制3.掌握施工過程中質量控制技能1.掌握施工準備階段質量控制的重點以及施工過程中質量控制的手段情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講授施工階段質量控制的依據(jù)，施工準備階段質量控制的內容，施工階段質量控制的措施課堂教學1.52學學生通過課程學習施工準備階段質量控制的要點，施工階段質量控制的內容和方法課堂教學1.53練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成“建設工程施工

43、質量驗收”教學活動實施計劃任務名稱建設工程施工質量驗收學時1教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.了解質量驗收層次的劃分2.掌握質量驗收程序3.了解質量驗收標準技能1.掌握質量驗收的層次以及各層次驗收標準情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講授質量驗收層次的劃分及劃分目的，質量驗收各層次的驗收標準，質量驗收的程序課堂教學12學學生通過課程學習質量驗收的各個層次，每個層次的劃分標準和驗收標準，以及質量驗收的程序課堂教學13練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下

44、作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成“工程質量缺陷、質量事故的處理”教學活動實施計劃任務名稱工程質量缺陷、質量事故的處理學時0.5教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.工程質量缺陷、工程質量事故定義2.工程質量缺陷、工程質量事故產(chǎn)生的原因3.質量缺陷、質量事故的處理方法技能1.能夠分析質量缺陷、質量事故產(chǎn)生的原因2.掌握質量缺陷、質量事故的處理方法和程序情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講授什么是質量缺陷和質量事故，質量缺

45、陷和質量事故產(chǎn)生的原因和處理的方法課堂教學0.52學學生通過課程學習質量缺陷、質量事故產(chǎn)生的原因和處理的方法、程序課堂教學0.53練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成“質量管理體系標準”教學活動實施計劃任務名稱質量管理體系標準學時0.5教學地點多媒體教室學生角色施工員教學目標知識1.ISO9000質量管理體系2.質量管理體系術語和認證技能1.學生了解ISO9000質量體系以及質量體系的建立、實施、認證情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學

46、組織設計學時分配教學過程教學內容教學組織1教通過多媒體向學生講授ISO質量管理體系以及質量管理體系的術語和認證課堂教學0.52學學生通過課程學習質量管理體系的建立、實施、認證課堂教學0.53練做使用剛學到的知識解決問題，做學生任務中的相關作業(yè)。課下作業(yè)4考核學習者自己對照自己的答案和正確答案并考慮結果，使得學生從錯誤中學習。課余時間完成9 項目八 教學活動實施計劃項目名稱施工技術管理參考學時4工作任務任務“8”-1施工技術管理綜述0.5任務“8”-2施工技術管理組織體系及職責1任務“8”-3施工技術管理制度2任務“8”-4水利工程施工技術管理中重點和關鍵環(huán)節(jié)0.5教學內容1.施工技術管理的原則

47、、作用、工作流程和任務2.施工技術管理組織體系3.施工技術管理職責4.施工技術管理制度5.水利工程施工技術管理中重點和關鍵環(huán)節(jié)教學目標知識1.了解施工技術管理的原則、作用、工作流程和任務2.熟悉施工技術管理組織體系和技術管理職責3.掌握施工技術管理各項制度4.了解水利工程施工技術管理中重點和關鍵環(huán)節(jié)技能1.能夠進行簡單的施工技術管理工作2.能夠熟悉施工技術管理的各項工作流程3.能夠遵守各項施工技術管理制度規(guī)定情感1.具有刻苦學習精神；2.具有團結協(xié)作精神；3.遵守課堂紀律，維護課堂秩序。教學任務與實施教學任務1.施工技術管理的原則、作用、工作流程和任務2.施工技術管理組織體系和職責3.施工技術管理制度4.水利工程施工技術管理中重點和關鍵環(huán)節(jié)教學實施1.多媒體課堂教學2.案例教學項目成果作業(yè)技術規(guī)范學生角色施工員、資料員等教師能力施工技術管理能力考核評價本項目考核成績占課程總成績的4%，本項目考核中知識、技能成績占60%，情感