學(xué)習(xí)已經(jīng)到了中后段了,各項(xiàng)作業(yè)提交的時(shí)限也越來(lái)越近,

1、語(yǔ)文1班班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第四期主編：羅海雄 2104年8月 15日舒服愜意的假期中，我們還得面對(duì)繼續(xù)教育這個(gè)教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可能很多老師心里多少有點(diǎn)不情愿，但是，為了我們的提高，為了我們的進(jìn)步，讓我們終身學(xué)習(xí)，勇往無(wú)前吧！ 學(xué)習(xí)已經(jīng)到了中后段了，各項(xiàng)作業(yè)提交的時(shí)限也越來(lái)越近，各位老師請(qǐng)大家進(jìn)入網(wǎng)站之后多查看一下要求，關(guān)注自己未完成的作業(yè)，爭(zhēng)取在截止時(shí)間到來(lái)之前完成學(xué)習(xí)，祝大家愉快！ 目前我們班的第一份作業(yè)已經(jīng)交了86人，第二份作業(yè)完成還不夠理想，其中教學(xué)設(shè)計(jì)完成的更少，另外，在已經(jīng)完成的老師中，有些作業(yè)被批為不合格，主要原因是沒(méi)有按照要求去完成，主頁(yè)上有相應(yīng)的格式下載，老師們請(qǐng)將你寫的內(nèi)容填入相應(yīng)

2、格式即可。燈光也是一種毒品（節(jié)選）（1）更糟糕的是，西雅圖市佛萊德癌癥研究中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，夜間工作的婦女比非夜間工作的婦女患乳腺癌的幾率高出60；上夜班的年頭越多，夜班時(shí)間越長(zhǎng)，接觸的光線強(qiáng)度越高，患病的可能性就越大?；疾〉目赡苄跃驮酱?。其它的研究還表明，照在視網(wǎng)膜上的燈光，即使在睡眠期間，也會(huì)減少褪黑激素的生成，而褪黑激素能幫助調(diào)節(jié)晝夜節(jié)律，還具有抗氧化的功能。神經(jīng)內(nèi)分沁學(xué)家魯塞爾#8226雷特說(shuō)：“燈光是一種毒品。濫用燈光，就是在危害健康?！保?）研究光污染的科學(xué)家們一致認(rèn)為，社會(huì)應(yīng)該采取一些切實(shí)有效的措施來(lái)降低光污染的程度。他們建議對(duì)固定照明設(shè)施進(jìn)行遮蓋，并將散射光的圓形燈換成不散射光

3、的平底燈，讓燈光照向需要照射的地方，而不是過(guò)路人的眼睛和居民的窗戶。阿爾瓦勒茲說(shuō)：“裝飾性燈光應(yīng)該像高明畫家的畫筆，要畫龍點(diǎn)睛地突出細(xì)節(jié)，而不應(yīng)該像粉刷匠手里的刷子，均勻地細(xì)密地刷滿整個(gè)建筑。”一、這兩段話需要提取的主要信息有：1.人工光對(duì)健康的危害；2.降低光污染程度的建議。 二、訓(xùn)練方式：大致來(lái)說(shuō)，應(yīng)該叫圈點(diǎn)勾畫法和合作交流法 具體步驟如下：1、第一遍，先讓學(xué)生逐字逐句讀懂原文。2、再讀第二遍，此時(shí)邊讀用圈點(diǎn)勾畫法圈出每一句中的關(guān)鍵詞句，記住，一定要逐句圈點(diǎn)。3、4人小組合作交流，匯報(bào)答案（老師巡視課堂，抽小組發(fā)言，完了其它組有不同意見(jiàn)可以補(bǔ)充，再討論修正）。 三、三個(gè)檢測(cè)題設(shè)計(jì)： 1、“

4、更糟糕的是，西雅圖市佛萊德癌癥研究中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，夜間工作的婦女比非夜間工作的婦女患乳腺癌的幾率高出60；”這句話使用了哪些說(shuō)明方法，有什么作用？2、第（2）段開(kāi)頭句“研究光污染的科學(xué)家們一致認(rèn)為，社會(huì)應(yīng)該采取一些切實(shí)有效的措施來(lái)降低光污染的程度?！敝小耙恢隆币辉~能否刪去，為什么？3、第（2）段介紹了科學(xué)家們提出的降低光污染的建議，請(qǐng)你再提出兩條降低光污染程度的建議。（3分）被壓扁的沙子片斷 1961年，一位名叫S.M.斯季紹夫的前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重

5、得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。    斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢(shì)，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印Ｈ欢?，由于原子之間結(jié)合得極為致密，所以這種反彈變化進(jìn)行得非常緩慢，從而使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬(wàn)年。    金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個(gè)向外擴(kuò)散并且恢復(fù)為普通碳的趨勢(shì)。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬(wàn)年。如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850 的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將

6、變?yōu)槠胀ㄉ匙?。（你也可以在真空中?duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰(shuí)愿意這樣做呢？） 需要提取的信息：1、這幾段文字的說(shuō)明對(duì)象是什么？斯石英2、斯石英是怎樣形成的？它的性質(zhì)如何？如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密，即“斯石英”。斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢(shì)，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙?。然而，由于原子之間結(jié)合得極為致密，所以這種反彈變化進(jìn)行得非常緩慢，從而使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬(wàn)年。    3、在什么條件下，斯石英又會(huì)變成普通的沙子？如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變

7、化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850 的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?、介紹斯石英的形成、性質(zhì)和變成普通沙子的條件，有何用意？是為了印證“撞擊說(shuō)”的合理性，從而推斷出恐龍滅絕的原因是“撞擊說(shuō)”。 訓(xùn)練學(xué)生提取信息的方式：1、聯(lián)系上下文，仔細(xì)閱讀所選的文段，了解所選文段的說(shuō)明對(duì)象。2、運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方式，概括出斯石英的形成過(guò)程、性質(zhì)和變成普通沙子的條件。3、通過(guò)對(duì)文章各段落之間的關(guān)系，了解作者思維的周密性。設(shè)計(jì)三個(gè)檢測(cè)題：1寫出下列句子所使用的說(shuō)明方法。（1）如果二氧化硅（即非常純粹的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。（     ）    （2）如果在850的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?。?#160;