《會計學(xué)基礎(chǔ)》課程整體設(shè)計介紹

1、會計學(xué)基礎(chǔ)課程整體設(shè)計介紹 課程負責人：青島濱海學(xué)院 經(jīng)管系 常小勇 一、課程性質(zhì)與設(shè)置課程目的 （一）課程性質(zhì) 會計學(xué)基礎(chǔ)是我院會計專業(yè)（會計電算化，涉外會計）的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是經(jīng)濟管理類各專業(yè)的共同課。無論是會計專業(yè)，還是經(jīng)濟管理類專業(yè)的學(xué)生，都要在學(xué)習(xí)此課程的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)有關(guān)的會計課程。 （二）課程設(shè)置目的 總體上講，通過本課程的學(xué)習(xí)，從基本理論、基本方法和基本技能上為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)會計課程和有關(guān)管理課程奠定基礎(chǔ)。 具體上講： 1、明確會計的基本職能、對象、任務(wù)，認識做好會計工作對于加強企業(yè)經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益的重要意義。 2、理解會計要素、會計科目、賬戶和記賬方法的相關(guān)理論。 3

2、、掌握會計記賬方法在工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中核算的具體應(yīng)用。 4、掌握會計憑證、賬簿的基本內(nèi)容和實務(wù)操作技能。 5、理解會計報表含義、結(jié)構(gòu)，能夠閱讀和編制基本會計報表。 6、明確會計核算形式的種類和各種會計核算形式的賬務(wù)處理程序。 7、了解會計工作的組織、內(nèi)部管理制度的設(shè)置、對會計人員的要求和我國的會計法規(guī)制度體系等相關(guān)內(nèi)容。 二、會計學(xué)基礎(chǔ)課程內(nèi)容框架 目 錄 內(nèi)容框架 第一章 總論， 基本理論 第二章 會計科目與賬戶 第三章 復(fù)試記賬 基本原理 第四章 工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程的核算 第五章 成本計算 第六章 權(quán)責發(fā)生制和賬項調(diào)整 第七章 賬戶分類 第八章 會計憑證 第九章 會計賬簿 第十章 財

3、產(chǎn)清查 第十一章 會計報表 第十二章 會計核算形式 基本方法 第十三章 會計工作組織 會計工作組織 三、學(xué)生狀況分析和教學(xué)思路 （一）學(xué)生狀況分析：學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)數(shù)、理、化、語文、歷史、地理這些文化基礎(chǔ)知識，進入大學(xué)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，大學(xué)語文也是順理成章，但是學(xué)習(xí)專業(yè)課就不同了。接觸到會計學(xué)基礎(chǔ)后，鋪天蓋地的新名詞，新概念進入腦子里，感覺陌生和茫然，不知所措，什么是會計職能、會計要素、會計科目、賬簿、會計分錄等等過去從來沒聽說過。所以，在學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)的過程中從陌生到逐漸熟悉，從問題比較多到慢慢領(lǐng)會，有一個逐漸適應(yīng)和磨合的過程。 （二）教學(xué)思路：我們的教學(xué)思路是三字方針即慢、看、練。慢就是循序

4、漸進，不急不躁,潛移默化的把學(xué)生領(lǐng)到專業(yè)門檻?？?，就是多看憑證、賬簿、報表等會計用品以增加感性認識。練，就是多動手， 多練習(xí)，反復(fù)運用會計實物用品進行實訓(xùn)，使學(xué)生在不斷動手過程中進入會計專業(yè)領(lǐng)域。 四、教材、教學(xué)過程、教學(xué)特色 （一）教材 會計學(xué)基礎(chǔ)課程，使用我院教師編寫的會計學(xué)基礎(chǔ)教材（人民郵電出版社），與之配套教材有會計學(xué)基礎(chǔ)配套習(xí)題和會計核算基本方法實訓(xùn)教程（中國鐵道出版社），三本教材配合使用。 （二）教學(xué)過程 會計學(xué)基礎(chǔ)是一門實用性很強的課程，培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才本著以理論夠用為度，注重能力培養(yǎng)的原則，強化實訓(xùn)教學(xué)。 教材與教學(xué)過程的配合情況： 教 材 教學(xué)過程 會計學(xué)基礎(chǔ) 課堂講授 會

5、計學(xué)基礎(chǔ)配套習(xí)題 分章練習(xí) 單元測驗 課堂討論 會計核算基本方法實訓(xùn)教程 基本方法實訓(xùn) （三）教學(xué)特色 有了會計核算基本方法實訓(xùn)教程的配合使用，從而加強了動手能力培養(yǎng)的力度，這體現(xiàn)了我院會計學(xué)基礎(chǔ)課程的特色。 該實訓(xùn)教程包括分項實訓(xùn)和綜合實訓(xùn)。分項實訓(xùn)包括：編制記賬憑證、過賬、平行登記、錯賬更正、編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表、會計記賬基礎(chǔ)、成本計算、財產(chǎn)清查的賬務(wù)處理、會計核算形式及編制會計報表等業(yè)務(wù)進行實訓(xùn)，綜合實訓(xùn)是要求學(xué)生將零散的知識融會貫通起來，完整掌握會計核算的全過程，以培養(yǎng)學(xué)生綜合核算的能力以及分析問題和解決問題的能力。該教程在會計學(xué)基礎(chǔ)講完第八章會計憑證后使用，通過實訓(xùn)以鞏固學(xué)習(xí)成果。

6、 列示會計核算基本方法實訓(xùn)教程與會計學(xué)基礎(chǔ)教材配合使用情況： 會計學(xué)基礎(chǔ) 會計核算基本方法實訓(xùn)教程 第一章 總論 第二章 會計科目與賬戶 第三章 復(fù)式記賬 第四章工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程的核算 第五章 成本計算 實訓(xùn)七 成本計算 第六章 權(quán)責發(fā)生制和賬項調(diào)整 實訓(xùn)六 會計記賬基礎(chǔ) 第七章 賬戶分類 第八章 會計憑證 實訓(xùn)一 記賬憑證的填制方法 第九章 會計賬簿 實訓(xùn)二 過賬 實訓(xùn)三 總分類賬和明細分類賬的平行登記 實訓(xùn)四 錯賬的更正 第十章 財產(chǎn)清查 實訓(xùn)五 銀行存款余額調(diào)整表的編制實訓(xùn)八 財產(chǎn)清查的賬務(wù)處理 第十一章 會計報表 實訓(xùn)十二，實訓(xùn)十三，實訓(xùn)十四編制會計報表（1），（2），（3） 第十

7、二章 會計核算形式， 實訓(xùn)九，實訓(xùn)十，實訓(xùn)十一 會計核算形式 第十三章 會計工作組織 五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段和方法 教學(xué)方法的運用是對會計專業(yè)整個培養(yǎng)過程來說的,在對會計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中，我們采用三段式培養(yǎng)思路: 培養(yǎng)環(huán)節(jié)：1.會計學(xué)基礎(chǔ)課程結(jié)合實訓(xùn)； 2.會計實務(wù)類課程結(jié)合模擬實驗； 3.會計核算和管理課 程結(jié)合案例 教學(xué)手段：運用多媒體 教學(xué)方法：1.課堂討論方法; 2.實訓(xùn)方法; 3.模擬實驗方法; 4.案例方法 其中，會計學(xué)基礎(chǔ)課程結(jié)合實訓(xùn)培養(yǎng)環(huán)節(jié)通過使用會計核算基本方法實訓(xùn)教程開展實訓(xùn)的方法來完成的。 六、教學(xué)設(shè)施 我院現(xiàn)有68座會計模擬實驗室一個，54座會計軟件操作室一個和校內(nèi)

8、會計實訓(xùn)基地一處及多媒體教室40余個。在教學(xué)過程中充分利用實踐環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 七、考核辦法和教學(xué)效果 （一）考核辦法 教學(xué)效果考核分為平時成績占20，（作業(yè)，課堂討論，單元測驗成績），基本方法實訓(xùn)占30，（實訓(xùn)質(zhì)量和實訓(xùn)報告）和期末結(jié)業(yè)考試占50三部分綜合評定。 1、平時成績20，（作業(yè)，課堂討論，單元測驗成績） 2、基本方法實訓(xùn)30，（實訓(xùn)質(zhì)量和實訓(xùn)報告） 3、期末結(jié)業(yè)考試50， 舉例：某學(xué)生平時成績85分，基本方法實訓(xùn)90分，期末結(jié)業(yè)考試86分， 期末結(jié)業(yè)成績?yōu)椋?85×2090×3086×50 172743 87（分） （二）教學(xué)效果和社會評價 據(jù)對04、05級畢業(yè)生報考會計證和會計電算化證書情況統(tǒng)計：會計證通過率87，會計電算化證95。 近幾年畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在92與98之間。一部分學(xué)子先后走上會計工作領(lǐng)導(dǎo)崗位，很多學(xué)生已經(jīng)成為會計師和助理會計師。 青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)嵩德會計師事務(wù)所的陳霞同志講："青島濱海學(xué)院推薦來的畢業(yè)生個個專業(yè)知識扎實，動手能力強，作風(fēng)樸實，讓人信得過，我們非常愿意接受濱