【免費(fèi)下載】感到你完全的沒在的話

1、清華大學(xué)英語系學(xué)生測(cè)試使用。專為中小學(xué)生英語量身定做。官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語教授研究組提供“.1”“.1”.那些明星說過的：2011年最實(shí)在的話1、幸福，是用來感覺的，而不是用來比較的。生活，是用來經(jīng)營(yíng)的，而不是用來計(jì)較的。感情，是用來維系的，而不是用來考驗(yàn)的。愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的。金錢，是用來付出的，而不是用來衡量的。 謊言，是用來擊破的，而不是用來粉飾的。信任，是用來沉淀的，而不是用來挑戰(zhàn)的。       2、假如有一天你想哭，打電話給我，不能保證逗你笑，但我能陪著你一起哭；假如有一天你想逃跑，打電話給我，不能說

2、服你留下，但我會(huì)陪著你一起跑；假如有一天你不想聽任何人說話，打電話給我，我保證在你身邊，并且保持沉默；假如有一天我沒有接電話，請(qǐng)快來見我， 因?yàn)槲铱赡苄枰恪?#160;      3、干不完的工作，停一停，放松心情；掙不夠的錢財(cái)，看一看，身外之物；看不慣的世俗，靜一靜，順其自然；生不完的悶氣，說一說，心境寬廣；接不完的應(yīng)酬，辭一辭，有利健康；盡不完的孝心，走一走，回家看看；還不完的人情，掂一掂，量力而行；走不 完的前程，緩一緩，漫步人生！       4、時(shí)間是治療心靈創(chuàng)傷的大師,但

3、絕不是解決問題的高手。人生三不斗:不與君子斗名，不與小人斗利，不與天地斗巧。人生三不爭(zhēng):不與上級(jí)爭(zhēng)鋒，不與同級(jí)爭(zhēng)寵，不與下級(jí)爭(zhēng)功。人生三大憾事:遇良友不交，遇良機(jī)不握，遇好書不讀。       5、【人生三論】人生三不爭(zhēng)：不與上級(jí)爭(zhēng)鋒，不與同級(jí)爭(zhēng)寵，不與下級(jí)爭(zhēng)功。 人生三修煉：看得透想得開，拿得起放得下，立得正行得直。 人生三福：平安是福，健康是福，吃虧是福。 人生三為：和為貴，善為本，誠(chéng)為先。 人生三不等：孝老，行善，健身。 人生三快事：美酒、 摯友、 枕邊書！      

4、 6、初戀世界上最美麗的事情；暗戀世界上最隱蔽的事情；熱戀世界上最糊涂的事情；癡戀世界上最麻痹的事情；苦戀世界上最遙遠(yuǎn)的事情。失戀世界上最痛苦的事情。愛情就是一種輪回，一種從美麗走向痛苦，然后從痛苦中解脫，最后走向永恒的東西。       7、有些人一直沒機(jī)會(huì)見面，等有機(jī)會(huì)了，卻又遲疑了。有些事一直沒機(jī)會(huì)做，等有機(jī)會(huì)了，卻不想再做了。有些話埋藏在心中好久，沒機(jī)遇說，等有時(shí)機(jī)說的時(shí)候，卻說不出口了。有些愛一直沒機(jī)會(huì)愛，等有機(jī)會(huì)了，已經(jīng)不愛了。      8、有人說，跟戀人講道理

5、，是不想愛了；跟老婆講道理，是不想過了；跟同事講道理，是不想混了；跟上司講道理，是不想干了人生在世，有許多地方是沒道理可講。我想說，不是沒有理講，是有許多不同的理要講。此外，除了理之外，人還要講愛、講情、講法      9、有一種心態(tài)叫放下；有一種境界叫舍得；有一種幸福叫守候；有一種智慧叫低調(diào)；有一種選擇叫放棄；有一種明白叫糊涂；有一種心態(tài)叫包容；有一種快樂叫簡(jiǎn)單；有一種美德叫微笑；有一種幸福叫珍惜；有一種美麗叫自信；有一種感動(dòng)叫分享；有一種真情叫關(guān)愛；有一種溫暖叫感恩；有一種成功叫堅(jiān)持。    

6、;  10、可遇不可求的十種貴人，千萬別錯(cuò)過： 1、教導(dǎo)及提拔你的人；2、愿意嘮叨你的人；3、愿意和你分擔(dān)分享的人；4、愿意無條件力挺你的人；5、愿意欣賞你的長(zhǎng)處的人；6、愿成為你的榜樣的人；7、愿意遵守承諾的人； 8、愿意不放棄而相信你的人；9、愿意生你氣的人；10、愿意為你的人。      11、愛情就像白米飯，浪漫就像桌上的菜。人餓時(shí)，會(huì)想著吃飯，但吃完后，更多人喜歡評(píng)論菜好不好吃，而忽略白米飯的味道-      12、看透了的幾個(gè)名詞：解釋:永遠(yuǎn)是

7、多余的,懂你的人不需要它,不懂你的人更不需要它。冷漠:有時(shí)候并不是無情,只是一種避免被傷害的工具。為你難過而快樂的人是敵人;為你快樂而快樂的人是朋友;為你難過而難過的人,是那些應(yīng)該放進(jìn)心里的人！朋友:就是將你看透了還能喜歡你的人。      13、【IN語】.不要對(duì)我太好，讓我分不清你是愛情還是友情。.你的話，我連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不信。.QQ的在線率越高，證明這個(gè)人越寂寞。世界這么亂，裝純給誰看。人生就像打電話，不是你先掛，就是我先掛。.距離產(chǎn)生的不是美，是小三。自從我得了神經(jīng)病之后,整個(gè)人精神多啦！   &#

8、160;  14、The minute you think of giving up, think of the reason why you held on so long. 在你想要放棄的那一刻，想想為什么當(dāng)初堅(jiān)持走到了這里。      15、沒有過不去的事情，只有過不去的心情！確實(shí)是這樣，很多事情我們之所以過不去是因?yàn)槲覀冃睦锓挪幌拢热绫黄垓_了報(bào)復(fù)放不下，被諷刺了怨恨放不下，被批評(píng)了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情帶來的不愉快的心情。其實(shí)只要把心情變一下，世界就完全不同了。 

9、60;    16、男女互送禮物的含義-圍巾=永遠(yuǎn)愛你；杯子=一輩子；睡衣=給你我的全部；香煙=我討厭你；戒指=永遠(yuǎn)屬于我；傘=保護(hù)你；鏡子=勿忘我；巧克力=我愛你；打火機(jī)=我的初戀；花=把我的名字放在你心上；相冊(cè)=永遠(yuǎn)珍藏你和我的回憶；手帕=等待分手后再相遇；皮帶=栓住他一輩子。     17、“太漂亮的女人最后總是孤單一人，因?yàn)樗豢舷驉矍橥讌f(xié)；太帥氣的男人最后總是落在不太漂亮的女人手上，因?yàn)樗蛏钔讌f(xié)。因此太漂亮的女人和太帥氣的男人總是無法長(zhǎng)久一起的，因?yàn)樗麄兌剂?xí)慣被圍繞被取悅。太漂亮的女人，是堪折的花，越

10、早遇到越好；太帥氣的男人，是待熟的果，最好別要太早遇上?！?#160;    18、“小時(shí)候，希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了，卻發(fā)現(xiàn)遺失了童年；單身時(shí)，開始羨慕戀人的甜蜜，戀愛時(shí)，懷念單身時(shí)的自由。很多事物，沒有得到時(shí)總覺得美好，得到之后才開始明白：“我們得到的同時(shí)也在失去?！?#160;     19、“在愛的世界里，沒有誰對(duì)不起誰，只有誰不懂得珍惜誰。 能夠說出的委屈便不算委屈，能夠搶走的愛人便不算愛人。 不說出委屈就只能委屈自己，不放走不愛你的人就得不到愛你的人?！?#160;   

11、20、“人生的路上，我們都在奔跑，我們總在趕超一些人，也總在被一些人超越。人生的要義，一是欣賞沿途的風(fēng)景，二是抵達(dá)遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)；人生的秘訣，尋找一種最適合自己的速度，莫因疾進(jìn)而不堪重荷，莫因遲緩而空耗生命；人生的快樂，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志?！?#160;     21、“有一天，友情和愛情碰見。愛情問友情：世上有我了，為什么還要有你的存在？友情笑著說：愛情會(huì)讓人們流淚，而友情的存在就是幫人們擦干眼淚！”      22、“我很愛你，卻不知道該如何靠近你，

12、所以覺得離開也是可以的。并沒有什么不同，結(jié)果反正都是這樣，是好是壞都不重要。重要的是我曾經(jīng)迷戀你，就像我迷戀一把晚清的雕花椅?！?#160;      23、“我想給你幸福，卻走不進(jìn)你的世界。我想用我的全世界來換取一張通往你的世界的入場(chǎng)券，不過，那只不過是我的一廂情愿而已。我的世界，你不在乎；你的世界，我被驅(qū)逐。我真的喜歡你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己?！眕s，答應(yīng)自己，要獨(dú)自承受這一切。       24、“不要讓幸福擦肩而過：最懂你的人，總是會(huì)一直在身邊守護(hù)

13、你，不讓你有一絲的委屈；真正愛你的人，也許不會(huì)說許多愛你的話，卻會(huì)做許多愛你的事。如果發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人，請(qǐng)你好好珍惜幸福不會(huì)時(shí)時(shí)等著你，愛你的人和你愛的人不是隨時(shí)可以出現(xiàn)，好好把握，不要讓自己和幸福擦肩而過”       25、“人生最美最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)該是努力。努力是人生的一種精神狀態(tài)，是對(duì)生命的一種赤子之情。努力是擁有之母，擁有是努力之子，一心努力可謂條條大路通羅馬。所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個(gè)什么樣的人物，獲得什么東西，不如磨練自己做一個(gè)努力的人?！?#160;     

14、 26、“人生，沒有永遠(yuǎn)的傷痛，沒有過不去的坎。還是讓我們學(xué)學(xué)楊柳，看似柔弱卻堅(jiān)韌，狂風(fēng)吹不斷；太剛強(qiáng)的樹干，卻在風(fēng)中折枝。學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)微笑，那是一種別樣的美麗！適當(dāng)?shù)姆艞?，是人生?yōu)雅的轉(zhuǎn)身?！?#160; 清華大學(xué)英語系學(xué)生測(cè)試使用。專為中小學(xué)生英語量身定做。官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語教授研究組提供 摘要 “操練”是對(duì)話教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，我們發(fā)現(xiàn)我們很多老師在對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)上往往會(huì)偏重于“呈現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)，而忽視“操練”這一環(huán)節(jié)，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，論述了目前小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)中對(duì)話操練存在一些問題，并針對(duì)在小學(xué)英語對(duì)話操練中的問題提出策略。關(guān)鍵詞操練 問題 策略我

15、們小學(xué)英語課堂對(duì)話教學(xué)通常分成三個(gè)步驟，即呈現(xiàn)、操練和輸出。“操練”是對(duì)話教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，“操練”是指教師在呈現(xiàn)完新的語言項(xiàng)目后，運(yùn)用靈活多樣的手段組織學(xué)生對(duì)新授內(nèi)容進(jìn)行鞏固性的訓(xùn)練，從而在語言形式和意義兩方面增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得初步的語言實(shí)踐能力。操練的效果直接影響學(xué)生對(duì)對(duì)話的掌握程度。反思我們的課堂，我們發(fā)現(xiàn)我們很多老師在對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)上往往會(huì)偏重于“呈現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)，而“操練”這一環(huán)節(jié)經(jīng)常是草草了事，我認(rèn)為目前小學(xué)英語對(duì)話操練存在著一些問題：?jiǎn)栴}一、重操練結(jié)果、輕操練過程在實(shí)際的對(duì)話教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)對(duì)話是“讀讀會(huì)讀，背背會(huì)背，但用用不會(huì)用”。在具體的應(yīng)用中，

16、他們的反應(yīng)有時(shí)還會(huì)慢上好幾拍。這是由于我們?cè)趯?duì)話操練時(shí)片面追求知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過程和方法，把生動(dòng)活潑的語言教學(xué)變成了費(fèi)時(shí)費(fèi)力的機(jī)械操練。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認(rèn)讀對(duì)話中的語句，并沒有達(dá)到真正意義上的操練。對(duì)策 新穎靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般，吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生大膽的操練對(duì)話,同時(shí)能增加學(xué)生對(duì)話的機(jī)會(huì)。下面就介紹幾種靈活有效的對(duì)話操練方法：1、在歌曲中操練對(duì)話。兒童歌曲和童謠一般都有優(yōu)美動(dòng)聽的旋律和輕松歡快的節(jié)奏，在歌曲中操練對(duì)話是一種既能減輕

17、學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，又能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握對(duì)話的好方法。因此，在小學(xué)英語牛津教材中就整理了不少這樣的歌謠。例如我們?cè)谌昙?jí)的How are you的對(duì)話教學(xué)中，就可以穿插單元后面的歌曲進(jìn)行對(duì)話操練，在節(jié)奏和音樂的伴奏下，學(xué)生邊說或邊唱，邊做動(dòng)作，積極的投入到操練中去，能很快掌握所學(xué)對(duì)話。我們還可以利用一些學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，在操練?duì)話時(shí)替換新詞，隨著歌曲的旋律，學(xué)生們便能脫口唱出所學(xué)對(duì)話。2、在表演中操練對(duì)話。 學(xué)生是天生的表演“藝術(shù)家”。作為教者要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，鼓勵(lì)學(xué)生扮演情境中某一人物，使其興致勃勃地進(jìn)入學(xué)習(xí)境界，在特定的情境中操練和運(yùn)用所學(xué)對(duì)話，從而避免句型操練的單一和枯燥。例如對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生，教師可根據(jù)課文人物制作頭像，讓學(xué)生扮演文中的人物，練習(xí)課文對(duì)話。而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生則可以讓他們充分發(fā)揮，表演對(duì)話內(nèi)容。比如表演結(jié)識(shí)新友或看醫(yī)生、借東西、問路等，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，激發(fā)他們內(nèi)在的表達(dá)欲望，達(dá)到操練對(duì)話的目的。3、在游戲中操練對(duì)話。好動(dòng)、好玩是孩子們的天性，我們可充分利用這一心理特點(diǎn)，在英語對(duì)話操練中，適當(dāng)運(yùn)