二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)內(nèi)容】人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元【單元分析】第一單元，圍繞著“春天來了”這個(gè)主題。春天是美麗的，詠柳讓我們欣賞到柳樹的美；在村居中，我們感受到春天帶給孩子們的快樂；讓我們一起來找春天，體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的氣息，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。來到開滿鮮花的小路，我們領(lǐng)略到花開的美麗；鄧小平爺爺植樹能讓我們感受到一代偉人用自己的勞動(dòng)裝點(diǎn)祖國大好河山的熱情。口語交際中“注意說話的語氣”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用和氣的語氣解決生活中的問題，從小懂得待人和氣，以禮待人，以禮服人。本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確,學(xué)生比較感興趣?！緦W(xué)情分析】由于

2、低年級(jí)學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力有限，復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，不能空泛地講，要讓學(xué)生走進(jìn)一些具體的練習(xí)，從而進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯(cuò)字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。 過程與方法：通過對(duì)課文的理解回顧積累描寫大自然的好詞、佳句、 名段欣賞，體會(huì)課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者熱愛春天，熱愛生活的情感。激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛生活?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1.熟練地掌握生字詞，鞏固易錯(cuò)字，多音字、區(qū)別形近字。2.背誦要求背誦的課文及內(nèi)容。3.本單元的生字和詞語要會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用；能拓展積累詞語，抄寫句子?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】1.能根據(jù)語

3、境補(bǔ)充合適的詞語，仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。2.能仿寫課文中的好句，運(yùn)用到寫話中?！局仉y點(diǎn)突破設(shè)想】通過專題練習(xí)教學(xué)突破法，因?yàn)閷W(xué)生是通過練習(xí)來進(jìn)一步理解和鞏固知識(shí)的，也必須通過練習(xí)，才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能技巧，從而提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)要求】2課時(shí)【復(fù)習(xí)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、目標(biāo)定向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)（58分鐘）1.師：出示課文中的插圖，提問 ：圖中描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景物？你能想到哪些描寫春天的詞語和古詩？2.請(qǐng)同學(xué)們想一想，在第一單元里主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你有哪些收獲？3.小結(jié)：春天來了，萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。我們一起去課文里再次感受春天。今天

4、我們一起來復(fù)習(xí)第一單元，通過復(fù)習(xí)我們要做到，出示教學(xué)目標(biāo)：(1)課文（1）正確、流利地朗讀課文，能說說詩句中描繪的春天的美景，背誦課文。（2）了解課文內(nèi)容，能夠說說孩子們找到的春天是什么樣子的？仿照課文的句子說一說。（3）能借助插圖，說說鄧小平爺爺植樹的情景。（4）能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物？(2)生字、詞語（1）鞏固本單元54個(gè)生字，會(huì)寫34個(gè)字，會(huì)寫35個(gè)詞語。積累本單元的好詞好句。（2）復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，鞏固易錯(cuò)字，多音字、區(qū)別形近字。（3）能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和別人交流，避免使用命令的語氣。（4）能根據(jù)語境補(bǔ)充合適的詞語，仿照例句說出自己在春天里

5、的發(fā)現(xiàn)和感受?？凑n本插圖指名說指名讀目標(biāo)明確復(fù)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)生回答前可以看書和相互提醒，然后叫學(xué)生回答，再叫學(xué)生補(bǔ)充，由于把主動(dòng)權(quán)教給了學(xué)生，課堂氣氛會(huì)很活躍。師生共同整理成知識(shí)體系，這樣通過歸納概括，有利于學(xué)生在頭腦里形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高知識(shí)掌握水平。二、自主復(fù)習(xí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（810分鐘）1.課文回顧，出示課文復(fù)習(xí)提綱第1課：村居（1）觀察課本中的插圖，邊讀古詩邊看插圖，想一想圖中的孩子在干什么？周圍的環(huán)境是什么樣的？先自己說古詩的大意，再在小組內(nèi)互相說一說。（2）村居這首古詩中，寫春天美景的詩句是哪兩句？寫小孩子快樂生活的詩句是哪兩句？（3）紙鳶指的是什么？（4）能正確地默寫古詩。第1 課

6、：詠柳（1）理解詩中把 比作碧玉，把 比作絲帶，把二月春風(fēng)比作了 。（2）小組內(nèi)說一說古詩的意思。（3）正確地默寫古詩。第2課：找春天（1）“春天這個(gè)害羞的小姑娘藏在哪里？”找出相關(guān)的段落讀一讀，思考句子講了什么，有什么特點(diǎn)，感受語言的生動(dòng)形象。（2）借助圖片，將“小草”與“眉毛”、“野花”與“眼睛”、“嫩芽”與“音符”、“小溪”與“琴聲”練習(xí)起來。（3）仿照課文說一說“春天是什么樣子的”。（4）能根據(jù)語境補(bǔ)充詞語。仿照例句說一說自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。第3課：開滿鮮花的小路（1）最好的禮物？思考：什么樣的禮物才是最好的禮物？第4課：鄧小平爺爺植樹（1）默讀課文，畫出鄧爺爺植樹動(dòng)作的語句，再

7、借助1插圖說一說鄧爺爺是如何植樹的？語文園地一：（1）補(bǔ)充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么？感受到了什么？（2）用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和別人交流，避免使用命令的語氣。助課文插圖，小組內(nèi)講一講故事。2.出示生字、詞語復(fù)習(xí)提綱（1）會(huì)寫本單元34個(gè)生詞，會(huì)用生字來組詞。（2）理解課本中出現(xiàn)的由生字組成的詞語。（3）積累本單元的好詞好句。根據(jù)復(fù)習(xí)提綱小組合作復(fù)習(xí)理解說古詩的意思理解講故事復(fù)習(xí)課文找動(dòng)詞借助插圖練習(xí)說話指名讀齊讀語文復(fù)習(xí)必須注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的落實(shí)，重點(diǎn)抓住拼音、字、詞、句、段、篇的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。并憑借拼音、字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的系統(tǒng)訓(xùn)練。按單元對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，找全知

8、識(shí)點(diǎn)，抓出重難點(diǎn)。三、展示交流，精講點(diǎn)撥（1015分鐘）1.找春天一課仿寫例句：（1）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？（2）早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？（3）樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的眉毛吧？2.賦得古原草送別中，表現(xiàn)小草頑強(qiáng)的生命力的詩句是： 3. 背寫第2課找春天。春天來了！我們（）了她，我們（ )了她，我們()了她，我們(）了她。她在柳枝上（），在風(fēng)箏的尾巴上（）；她在喜鵲、杜鵑嘴里（），在（）、杏花（ ）枝頭笑4.復(fù)習(xí)識(shí)字表中的第一單元的生字。（1）指名讀、開火車讀、齊讀，要求會(huì)寫的生字。（2）用這些生字組詞。（3）出示課本中帶生字的詞語認(rèn)讀。（4）提醒容易錯(cuò)的詞語。（5）聽寫仿寫句子背誦第二課填空指名讀開火車讀齊讀組詞。寫容易錯(cuò)的字聽寫教師通過對(duì)重難點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，落實(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高知識(shí)的理解運(yùn)用能力。四、歸納小結(jié)，鞏固拓展（1015分鐘）1.看拼音寫詞語。2.積累運(yùn)用、把下面的古詩補(bǔ)充完整，書寫要工整。3.照樣子，給下列漢字加上部首，變成新字再組詞。4.選字組詞5.選詞填空6.句子加工廠。7.