家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃匯編

1、家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃崔迎秋一、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：2014年10月22日二、家長(zhǎng)會(huì)目的：加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，形成學(xué)校與家庭之間的教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備工作：1、下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)通知單；家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)反饋單；準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)情況登記表。2、教室布置。3、布置檢查會(huì)前衛(wèi)生打掃情況。四、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)牽手兩代家長(zhǎng)課程第七講：給孩子一個(gè)溫暖的家;2、介紹學(xué)校、班級(jí)半個(gè)學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作、學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)向家長(zhǎng)作匯報(bào)；家長(zhǎng)閱覽學(xué)生的作業(yè)本、寫(xiě)字本等。3、了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況；4、指出希望家長(zhǎng)配合之處的有關(guān)事項(xiàng)；5、懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)工作提出寶貴的建議。五、參加對(duì)象：班主任及各科教

2、師、全體學(xué)生家長(zhǎng)六、家長(zhǎng)會(huì)議程安排：1、組織學(xué)生家長(zhǎng)觀(guān)看牽手兩代親子課程情景劇。2、學(xué)習(xí)第七講給孩子一個(gè)溫暖的家。3、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，并且教育自己的孩子注意保護(hù)自己的自身安全。4、學(xué)生家長(zhǎng)自由展開(kāi)交流，老師與家長(zhǎng)交流。5、老師總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容。七、注意事項(xiàng)：1、由班主任負(fù)責(zé)組織，要事先做好一切準(zhǔn)備工作,如認(rèn)真出好黑板報(bào)、衛(wèi)生區(qū)、班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生等。2、認(rèn)真引領(lǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)將交通工具按指定位置擺放。3、各學(xué)科教師應(yīng)著手準(zhǔn)備所任教班科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)。4、各位家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校后到孩子所在的教室，找到自己孩子的座位就坐。5、所有參加人員均應(yīng)注意安全。七、服務(wù)安排：在教室內(nèi)為家長(zhǎng)準(zhǔn)備熱水家長(zhǎng)會(huì)計(jì)

3、劃崔迎秋活動(dòng)目的：1、 公布期中考試成績(jī)，頒發(fā)學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步生獎(jiǎng)品。2、 匯報(bào)班級(jí)學(xué)生整體成績(jī)的分布情況，分穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生、不穩(wěn)定中等生、習(xí)慣成問(wèn)題生（落后生）。3、 匯報(bào)、理清班級(jí)重要事務(wù)情況。4、 分析學(xué)生面臨的問(wèn)題現(xiàn)象，交流、探討尋求最佳解決方法。5、 關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育，轉(zhuǎn)化教育思想觀(guān)念。活動(dòng)流程：一、播放學(xué)生班級(jí)學(xué)習(xí)、生活圖片，感知孩子成長(zhǎng)歷程二、公布期中考試成績(jī)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。三、總結(jié)班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)整體分布情況，歸類(lèi)分析，公布分類(lèi)名單：穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生：（學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，品行端正，愛(ài)勞動(dòng)，講文明，懂禮貌）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但習(xí)慣成問(wèn)題個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)習(xí)拖拉： 進(jìn)步較快：學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定： 學(xué)

4、習(xí)較吃力（未開(kāi)竅型）： 四、交流、討論教育問(wèn)題現(xiàn)象1、 對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的觀(guān)點(diǎn)看法2、 習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題3、 學(xué)習(xí)成績(jī)與習(xí)慣養(yǎng)成之間的關(guān)系4、 30分鐘晨讀遲到問(wèn)題5、 接送孩子問(wèn)題6、 請(qǐng)假問(wèn)題7、 班級(jí)中重要事務(wù)問(wèn)題8、 課外閱讀問(wèn)題五、小結(jié)六、交流、討論家庭教育現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題七、闡述教育觀(guān)點(diǎn)，提建議：1、 習(xí)慣改變命運(yùn)，好習(xí)慣好人生；2、 孩子能做的事情讓孩子做，孩子想說(shuō)的話(huà)讓孩子說(shuō)完；3、 關(guān)注孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；4、 關(guān)注孩子業(yè)余生活問(wèn)題貪玩、超長(zhǎng)時(shí)間看電視、愛(ài)撒謊；5、 先成人，后成才，淡化對(duì)孩子成績(jī)偏激、單一追求，關(guān)注孩子的情感、品行教育；6、 誠(chéng)信第一，做好孩子的榜樣；7、 給孩

5、子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；8、多與孩子談?wù)勑模P(guān)注孩子的真正需求。家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)崔迎秋在本次活動(dòng)中實(shí)到學(xué)生家長(zhǎng)有38人，未到10人，這10名家長(zhǎng)大多是學(xué)習(xí)其孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定或相對(duì)落后的習(xí)慣成問(wèn)題的學(xué)生。在興奮的同時(shí)也感動(dòng)很失望。興奮與大多數(shù)家長(zhǎng)能如約而至，從中也可體會(huì)到對(duì)其孩子的關(guān)心與關(guān)注深切；未按時(shí)參與的學(xué)生家長(zhǎng)可能是源于自己孩子在校的表現(xiàn)因素，覺(jué)得他們給自己丟盡了臉面，反正來(lái)與不來(lái)也改變不了孩子的現(xiàn)狀，所有都以為養(yǎng)家糊口而脫不開(kāi)身的理由失約。因此，這次以他們以及他們孩子為中心的活動(dòng)目的已經(jīng)失去了原有的“價(jià)值含金量”。由此，失望、悲痛和憤怒之情涌上心頭。與此同時(shí)，申淑敏老師那句經(jīng)典話(huà)語(yǔ)也頓時(shí)在

6、頭腦中閃現(xiàn)出來(lái)：一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生背后，也有個(gè)在情感或教育觀(guān)點(diǎn)或教育方法上存在問(wèn)題的家長(zhǎng)。它在今天著實(shí)得到了驗(yàn)證。 也正是它自身所具有的威懾力和影響促成了自己這一自編自導(dǎo)、純屬個(gè)人行為和意愿的沖動(dòng)，第一次信心十足地面對(duì)了這一群思想行為激起復(fù)雜、年齡相差甚遠(yuǎn)、身份千差萬(wàn)別的“大”學(xué)生們。從活動(dòng)過(guò)程和整體上看，本次活動(dòng)的第五項(xiàng)目的獲得了共鳴，從在場(chǎng)的家長(zhǎng)們羞澀而略帶自責(zé)的眼神中獲得了其效應(yīng)，也是本次僅僅四十來(lái)分鐘的活動(dòng)最具意義與價(jià)值體現(xiàn)的地方。覺(jué)得這幾天披星戴月、絞盡腦汁的付出沒(méi)有白費(fèi)，初衷得以?xún)冬F(xiàn)。雖然只是蹭出了星星之火，但確實(shí)可以燎原看到了一絲希望，來(lái)自家長(zhǎng)們的希望與農(nóng)村家庭教育的希望。這也是作

7、為本次活動(dòng)主導(dǎo)者的自己最大的收獲。家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)崔迎秋本次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目的，除了一位同學(xué)的家長(zhǎng)請(qǐng)假不能來(lái)外，其余都來(lái)了。家長(zhǎng)們聽(tīng)得很認(rèn)真，對(duì)于教師提出的要求，他們?cè)敢饨邮埽划?dāng)舉例講到自己孩子的一些表現(xiàn)時(shí)，都發(fā)出了會(huì)心的笑聲。本次家長(zhǎng)會(huì)的收獲。1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。王曉迪的家長(zhǎng)反映孩子在家比較孤僻，不喜歡和大人進(jìn)行交流。我也認(rèn)為孩子在學(xué)校里不象其他孩子那樣充滿(mǎn)歡笑。通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)主要原因是父母離異，對(duì)孩子造成了一定的影響。我們教師和家長(zhǎng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是

8、，無(wú)論在家還是在校，我們都要以談心的方式與孩子交流，讓孩子時(shí)刻感覺(jué)到老師和家長(zhǎng)給予她的愛(ài)，將笑容重新展現(xiàn)在孩子的臉上。幾位男同學(xué)，在家里不聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，經(jīng)常撒謊，自己個(gè)人的行為習(xí)慣也非常差，還有個(gè)壞習(xí)慣是喜歡與家長(zhǎng)要零用錢(qián)花。了解到這些以后，我們家長(zhǎng)與老師想了一個(gè)方法，就是兩頭經(jīng)常聯(lián)系。無(wú)論哪一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處理好，讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們班的家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓家長(zhǎng)們將自己在教育孩

9、子中最成功的一條經(jīng)驗(yàn)介紹給在座的各位，這一點(diǎn)我覺(jué)得收效很大。李居一的家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，主要是與孩子平等交往，做孩子的知心朋友，經(jīng)常關(guān)心孩子各方面的發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)做好孩子的教育工作；有的家長(zhǎng)非常注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力，為孩子多買(mǎi)好書(shū)，并與孩子一起進(jìn)行閱讀；有的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子關(guān)心集體、關(guān)心他人方面起到了很大的表率作用，使自己的孩子在班級(jí)里這方面的表現(xiàn)非常突出。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我們也得到了一些啟示。1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話(huà)比家長(zhǎng)的話(huà)好用”的觀(guān)點(diǎn)等。2、也許有一個(gè)局限的條件是班級(jí)里的學(xué)生太多，教師的時(shí)間太少，與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間與機(jī)會(huì)比較少的原因吧，從與家長(zhǎng)的談話(huà)中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。還需改進(jìn)的方面：我要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的