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1、第二課昨天與今天編制:馮志凈審核:審批:探究二:結(jié)合教材 P15哈佛的校規(guī),談?wù)勀俏煌瑢W(xué)該不該被開除?這個故事 給你什么啟示?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解中學(xué)與小學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面的不冋,提高自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力。2. 理解制定班規(guī)、校規(guī)的重要意義。3. 體驗(yàn)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式?!臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo) 】1. 充分預(yù)習(xí)課本,用紅筆勾畫出重點(diǎn),標(biāo)記出疑點(diǎn),以備課堂上集中討論。2. 在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,獨(dú)立認(rèn)真完成學(xué)案,并標(biāo)記學(xué)案的疑點(diǎn)。3. 課堂上積極投入,深入研究,每個小組形成自己獨(dú)到的見解?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的區(qū)別是:初中階段的變重了,力口大了,初中老師的也不同于小學(xué)老師。2制
2、定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù),保證我們能在學(xué)習(xí)和生活。3. 新的校規(guī)校紀(jì)反映了。我們要更加自覺地遵守,逐步學(xué)會、。4. 成為中學(xué)生,我們有了新的身份、,老師、父母、學(xué)校、社會對我們的咼了,我們對自己的要求也咼了。在學(xué)習(xí)和日常生活中,我們的言行舉止,也應(yīng)有。5. 我們已經(jīng)長大了,自己的問題,應(yīng)該盡量。必要時,也可以向。默讀課文,勾畫 關(guān)鍵字詞,在課 文中做好自學(xué)筆 記,最后完成導(dǎo) 學(xué)案上的自主學(xué) 習(xí)內(nèi)容?!菊故窘涣鳌浚航處煾鶕?jù)需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組展示或全班展示。合作探究:探究一:小東在一個幸福和睦的豕庭中長大,豕長非常重視對小東的培養(yǎng)和教 育,期望他早日成才。小東在小學(xué)時有爺爺輔導(dǎo),成績不錯,自升入
3、初中后,課程 難度加大了,在加上老師講課速度快,還經(jīng)常讓學(xué)生自己找問題、找答案,而且爺 爺此時已沒有能力輔導(dǎo)他,所以他有些不適應(yīng),對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了焦慮,成績也開始下 滑。(1) 為何會出現(xiàn)這種情況?(2) 小東該怎么做?探究三:成為中學(xué)生,我們有了新的身份,老師父母學(xué)校和社會對我們的要求角色所承擔(dān)的角色在家里在學(xué)習(xí)在社區(qū)提高了,我們對自己的要求也提高了,也應(yīng)該有一個全新的面貌。同學(xué)們都充當(dāng)著 什么角色,又承擔(dān)著哪些責(zé)任呢?【總結(jié)反饋】1.成為中學(xué)生,我們有了新的身份、新的角色,這要求我們在學(xué)習(xí)和日常生活中, 在言行舉止中,應(yīng)該有全新的面貌。下面同學(xué)的說法符合這一要求的是()A 小明:在學(xué)校里我聽老師的,在家里則可以不必聽父母的了,因?yàn)樽约菏侵袑W(xué) 生了B小軍:如果我犯了錯誤,我要自覺地、獨(dú)立地反思自己的言行,并在一定程度 上自覺地控制自己的言行C小紅:雖然我是中學(xué)生了,但還是未成年人,所以一切都要聽父母和老師的D小強(qiáng):我已經(jīng)長大了,自己的問題自己想力法解決,不需要別人幫助2第一次走進(jìn)校園時,中學(xué)生小王感到興奮、自豪,面對這么多陌生的新同學(xué),他心里很不 平靜,思量著:“我能和他們友好相處嗎?面對陌生的老師,我真希望他(她)會注意我,喜歡 我。(1)請你說說初中學(xué)習(xí)與小學(xué)
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