七第二課++昨天與今天

1、第二課昨天與今天編制：馮志凈審核：審批:探究二：結(jié)合教材 P15哈佛的校規(guī)，談?wù)勀俏煌瑢W(xué)該不該被開除？這個故事 給你什么啟示？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解中學(xué)與小學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面的不冋，提高自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力。2. 理解制定班規(guī)、校規(guī)的重要意義。3. 體驗(yàn)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo) 】1. 充分預(yù)習(xí)課本，用紅筆勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)記出疑點(diǎn)，以備課堂上集中討論。2. 在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立認(rèn)真完成學(xué)案，并標(biāo)記學(xué)案的疑點(diǎn)。3. 課堂上積極投入，深入研究，每個小組形成自己獨(dú)到的見解?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的區(qū)別是：初中階段的變重了，力口大了，初中老師的也不同于小學(xué)老師。2制

2、定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)，保證我們能在學(xué)習(xí)和生活。3. 新的校規(guī)校紀(jì)反映了。我們要更加自覺地遵守，逐步學(xué)會、。4. 成為中學(xué)生，我們有了新的身份、，老師、父母、學(xué)校、社會對我們的咼了，我們對自己的要求也咼了。在學(xué)習(xí)和日常生活中，我們的言行舉止，也應(yīng)有。5. 我們已經(jīng)長大了，自己的問題，應(yīng)該盡量。必要時，也可以向。默讀課文，勾畫 關(guān)鍵字詞，在課 文中做好自學(xué)筆 記，最后完成導(dǎo) 學(xué)案上的自主學(xué) 習(xí)內(nèi)容?！菊故窘涣鳌浚航處煾鶕?jù)需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組展示或全班展示。合作探究：探究一：小東在一個幸福和睦的豕庭中長大，豕長非常重視對小東的培養(yǎng)和教 育，期望他早日成才。小東在小學(xué)時有爺爺輔導(dǎo)，成績不錯，自升入

3、初中后，課程 難度加大了，在加上老師講課速度快，還經(jīng)常讓學(xué)生自己找問題、找答案，而且爺 爺此時已沒有能力輔導(dǎo)他，所以他有些不適應(yīng)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了焦慮，成績也開始下 滑。(1) 為何會出現(xiàn)這種情況？(2) 小東該怎么做？探究三：成為中學(xué)生，我們有了新的身份，老師父母學(xué)校和社會對我們的要求角色所承擔(dān)的角色在家里在學(xué)習(xí)在社區(qū)提高了，我們對自己的要求也提高了，也應(yīng)該有一個全新的面貌。同學(xué)們都充當(dāng)著 什么角色，又承擔(dān)著哪些責(zé)任呢？【總結(jié)反饋】1.成為中學(xué)生，我們有了新的身份、新的角色，這要求我們在學(xué)習(xí)和日常生活中， 在言行舉止中，應(yīng)該有全新的面貌。下面同學(xué)的說法符合這一要求的是()A 小明：在學(xué)校里我聽老師的，在家里則可以不必聽父母的了，因?yàn)樽约菏侵袑W(xué) 生了B小軍：如果我犯了錯誤，我要自覺地、獨(dú)立地反思自己的言行，并在一定程度 上自覺地控制自己的言行C小紅：雖然我是中學(xué)生了，但還是未成年人，所以一切都要聽父母和老師的D小強(qiáng)：我已經(jīng)長大了，自己的問題自己想力法解決，不需要別人幫助2第一次走進(jìn)校園時，中學(xué)生小王感到興奮、自豪，面對這么多陌生的新同學(xué)，他心里很不 平靜，思量著：“我能和他們友好相處嗎？面對陌生的老師，我真希望他(她)會注意我，喜歡 我。(1)請你說說初中學(xué)習(xí)與小學(xué)