家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案匯編

1、家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案 感恩的心，感謝有您一、家長(zhǎng)會(huì)目的： 1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，理解父母。也讓學(xué)生在對(duì)父母的愛和感恩中獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力，以激勵(lì)學(xué)生斗志，從而奮發(fā)向上積極鍛煉、提升自己。2）同時(shí)也讓家長(zhǎng)感受學(xué)生的心聲、理解孩子，并學(xué)會(huì)用正確的方法指導(dǎo)孩子、教育影響孩子。二、家長(zhǎng)會(huì)形式：學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任交流、討論。三、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：2014年1月14日四、家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)：教室五、家長(zhǎng)會(huì)參加人：家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任六、會(huì)前準(zhǔn)備：1、通知家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)前期，通知家長(zhǎng)要開的家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)事宜。并且，搜集詢問(wèn)一下家長(zhǎng)在家庭教育方面存在哪些困惑和問(wèn)題。邀請(qǐng)23位家長(zhǎng)準(zhǔn)備在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言交流。2、開會(huì)準(zhǔn)備 開家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教

2、室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會(huì)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備家長(zhǎng)到會(huì)簽到表，學(xué)生姓名后面簽家長(zhǎng)的姓名。 3、班主任準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好發(fā)言稿、課件及組織者的培訓(xùn)。4、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備節(jié)目、布置會(huì)場(chǎng)，給家長(zhǎng)一份親手制作的感恩卡，附一封感謝信。5、幻燈片展示：“感恩的心，感謝有您”。八個(gè)藝術(shù)字體整齊地豎排在中間，醒目而美觀。接下來(lái)幾張ppt是每個(gè)同學(xué)提供的家庭照片，溫馨幸福。六、家長(zhǎng)會(huì)步驟：1.主持人開場(chǎng)白，宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。進(jìn)入本次家長(zhǎng)會(huì)的主題“感恩的心，感謝有您”。2.全體學(xué)生齊朗誦詩(shī)歌：感恩的心歲月，拋落我一雙又一雙鞋子 風(fēng)雨，脫掉我一件又一件衣裳 家園，賜于我一座

3、又一座路標(biāo) 母親，永不疲倦地向我凝望 古老而又永恒的關(guān)愛 有時(shí)，母親的手送我一程 有時(shí)，母親的心送我一程 其實(shí)，送與不送都一樣 我早已經(jīng)知道 無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地 都是你心頭的牽掛 在歲月的山路上，我為你寫下腳印 在風(fēng)雨的旅途中，我記住你的笑容 在歲月的風(fēng)雨中 我會(huì)帶著感恩和虔誠(chéng)，為你祝福4. 請(qǐng)家長(zhǎng)拆看子女準(zhǔn)備的親情卡，并與子女交流心聲。5. 愛的訴說(shuō)：家長(zhǎng)代表發(fā)言：代表家長(zhǎng)說(shuō)出大家共同的心聲并表態(tài)，愿意尊重、理解孩子并相信他們的保證。然后給時(shí)間相互交換看法和建議。7.親子游戲：心有靈犀 請(qǐng)幾對(duì)家長(zhǎng)和孩子到前面做游戲，在準(zhǔn)備好的紙板上寫下提出的問(wèn)題的答案，看父(母)子是否一致，回答一

4、致獲得小禮品，回答不一致家長(zhǎng)和子女要互相擁抱以增強(qiáng)心電感應(yīng)。8. 班主任講話： 分為兩大部分：班級(jí)工作總結(jié)和家庭教育方法A. 班級(jí)工作總結(jié)（見班主任發(fā)言稿）B.淺談家庭教育的方法一、家庭教育的意義家庭教育對(duì)于年輕一代的成長(zhǎng)具有奠基的作用。在學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育3種教育的基本形式中，家庭教育是時(shí)間上開展的最早、范圍最廣泛、方法最為靈活的教育，而且家庭教育是以親子關(guān)系為中心的伴隨生活而進(jìn)行的教育，它更多地訴諸情感、伴有情感性特征，因而能夠給孩子以長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響。從古代許多政治家、思想家、軍事家、教育家、科學(xué)家的成長(zhǎng)史來(lái)看，無(wú)論是出身達(dá)官顯貴，還是出身社會(huì)下層，他們大多在早年受過(guò)良好的家庭

5、教育。雖然學(xué)校教育的作用突出，但是家庭仍是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)仍是孩子的第一任教師，孩子幼年在家庭生活中初步形成的道德認(rèn)識(shí)、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)給他的身心發(fā)展打上了一層“底色”，影響著他在學(xué)校的表現(xiàn)和今后的發(fā)展。二、 家庭教育中存在的問(wèn)題據(jù)我所知我們班一些家庭中存在這樣一些問(wèn)題： （1）.德育教育的缺失。（2）.教育的方式是以家長(zhǎng)制作風(fēng)粗暴管制學(xué)生為主。（3）.不信任孩子。（4）.不能以身作則。三、 家庭教育的內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩（1）樹立正確的是非觀（2）助人為樂（3）艱苦樸素（4）尊老愛幼（5）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格。幫助孩子確立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子健康的心

6、理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)，勇敢的精神，形成獨(dú)立的人格。四、家庭德育教育的方式應(yīng)該是多樣的（1）身教重于言教，家長(zhǎng)要起表率作用。調(diào)查顯示，學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，來(lái)自父親和母親的占70%.家長(zhǎng)用自己的實(shí)際行為給孩子一個(gè)榜樣，且始終貫穿在細(xì)微之中?，F(xiàn)在的中小學(xué)生聽道的說(shuō)教太多了，而這些說(shuō)教是普遍地向著所有人的，不可能因人而宜，在這樣的家庭及社會(huì)環(huán)境中，家長(zhǎng)的身教，尤為重要?！坝衅涓副赜衅渥印?，在家庭德育教育方面尤其符合實(shí)際。（2）經(jīng)常同孩子交流。在平時(shí)生活中，家長(zhǎng)給予孩子最大最多的財(cái)富，是交流感情和推心置腹的談話，在這些活動(dòng)中，孩子才能無(wú)保留地亮出自己的內(nèi)心世界，家長(zhǎng)也才能根據(jù)具體情況，指導(dǎo)孩子克服缺點(diǎn)，

7、不斷進(jìn)步。（3）要尊重孩子，把孩子當(dāng)作接受教育的主體。家長(zhǎng)只有以平等的態(tài)度對(duì)待孩子，才能培育起孩子人格上的自尊和自強(qiáng)，才能達(dá)到塑造孩子完善人格的目標(biāo)。尊重孩子的人格，是對(duì)孩子進(jìn)行德育教育方法的核心，而其方法方式則是平等交流。（4）要以理服人，不能用粗暴強(qiáng)制的方式。小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面也已較寬，知道的道理也已較多，遇事不講道理，或不把道理講透講深，孩子是不能接受的，用粗暴強(qiáng)制的方式更是行不通。（ 5）要以鼓勵(lì)為主。每一個(gè)孩子都會(huì)有一些進(jìn)步，那怕是一些微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，恰到好處地講出孩子的成績(jī)。只要家長(zhǎng)的態(tài)度誠(chéng)懇，孩子就會(huì)受到鼓勵(lì)，這樣，當(dāng)家長(zhǎng)指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，孩子也會(huì)

8、接受批評(píng)改正缺點(diǎn)。9. 家長(zhǎng)互動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)就家庭教育的內(nèi)容和方法相互交流、討論、提問(wèn)。10. 班主任總結(jié)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)朋友：晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！一、 總結(jié)回顧：現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)

9、了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）1、 班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；2、 個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng) 。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。學(xué)

10、習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛看課外書，成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯（因?yàn)楦?jìng)賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專心聽講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會(huì)聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很

11、少看課外書，導(dǎo)致成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛看課外書，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對(duì)什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)

12、孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1. 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專心，姿勢(shì)是否

13、正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。家長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落） ，有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì)直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興

14、趣。復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽寫詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺得做做同步練或當(dāng)堂練還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事

15、。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開始寫周記了，班級(jí)學(xué)生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂

16、趣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！比欢?，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書缺乏興趣，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長(zhǎng)工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買課外

17、書，就給孩子買習(xí)作的書，學(xué)生看書的面非常狹窄。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書不感興趣一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書，確非易事?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò)孩子，就由他去了，孩子看起來(lái)更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看書。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被

18、他翻完了。也有學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？1、培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會(huì)使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書的興趣，從而激發(fā)他看書的欲望。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。2、選擇有意義的課外書要為孩子

19、選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書籍。（推薦看書語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書城購(gòu)買，可以打折優(yōu)惠）因?yàn)檫@些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀金色的小船，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。 成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好

20、是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。3、和孩子一起閱讀相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書報(bào)。 家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買一些課外書，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置

21、一個(gè)簡(jiǎn)易書架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因?yàn)槟抢锏淖x書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學(xué)校的圖書館要到三年級(jí)才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都是閱讀的樂園。四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)： 1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成

22、長(zhǎng)是十分有利的。 2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)，我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。要知道，孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。 4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老