《多收了三五斗》

1、課題名稱(chēng)多收了三五斗學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)班級(jí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1 .熟讀課文，梳理故事情節(jié)。2 品味人物對(duì)話(huà)，分析人物性格特征。3 認(rèn)識(shí)“豐收成災(zāi)”的社會(huì)根源，把握小說(shuō)主題。重難點(diǎn)分析1. 梳理小說(shuō)情節(jié)，認(rèn)識(shí)“豐收成災(zāi)”的社會(huì)根源。2. 理解小說(shuō)反映的主題思想。教學(xué)活動(dòng)第一課時(shí)知識(shí)鏈接作者簡(jiǎn)介：葉圣陶（1894-1988 ），現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)作 豕，教育豕。原名葉邵鈞，江辦辦州人。豕境清古。1911年畢業(yè)后在一初等小學(xué)當(dāng)教員，1918年在婦女雜志第四卷 2、3號(hào)上發(fā)表第一篇白話(huà)小說(shuō)春宴瑣譚，1919年參加北京大學(xué)學(xué)生組織的新潮社，并在新潮上發(fā)表小說(shuō)和論文，1921年與鄭振鐸、茅盾、朱自清等人組織發(fā)

2、起文學(xué)研究會(huì)。作品有童 話(huà)集稻草人、長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之等。1923年出版的稻草人是我國(guó)第一部童話(huà)集，在 20年代還陸續(xù)出版了火災(zāi)、線下、城中、未厭集等短篇小說(shuō)集。九一八事變 之后，積極參加愛(ài)國(guó)抗日活動(dòng)，發(fā)表多收了三五斗。一、課前先學(xué)1 網(wǎng)上搜索觀看電影春蠶 秋收，了解本課的時(shí)代背 景。查閱葉圣陶的資料，了解寫(xiě)作背景。2 .讀課文一遍,掌握卜夕列加點(diǎn)子的讀音。埠（）頭糙（）米投擲（）船舷（）糶（）米廒（）間迸（）裂髭（）須押解（）拗不過(guò)（）殷紅（）作梗（）3 朗讀課文一遍，劃出疑難的字詞，說(shuō)說(shuō)文章講了一個(gè)怎 樣的故事。4 小組內(nèi)分角色朗讀，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，初步了解人物性格。二次備課（調(diào)整）教學(xué)目

3、標(biāo)I 1 熟讀課文，梳理故事情節(jié)。2 品味人物對(duì)話(huà)，分析人物性格特征。3 認(rèn)識(shí)“豐收成災(zāi)”的社會(huì)根源，把握小說(shuō)主題。二、課堂探究1 瀏覽課文一遍，找出小說(shuō)的主要人物，并說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了有關(guān) 他們的哪幾件事？2整體感知，梳理課文結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言(小標(biāo)題)概 括出文章的三個(gè)場(chǎng)景。并明確本文的線索。3在糶米過(guò)程中，舊氈帽朋友和米行先生的感情和態(tài)度各 發(fā)生了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把它勾勒出來(lái)。舊氈帽朋友：希望米行先生：冷笑(結(jié)合糶米前、糶米時(shí)、糶米后的情節(jié)，到文中找出體現(xiàn) 其感情和態(tài)度變化的詞語(yǔ)或根據(jù)課文內(nèi)容自己概括)4 .小組討論交流：(1) 研讀人物群像的描寫(xiě)和人物間的對(duì)話(huà)，體會(huì)舊氈帽朋 友的性

4、格特征。船上的議論反映他們什么樣的性格側(cè)面？(點(diǎn)撥：在舊氈帽朋友的身上，集中體現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)民的典 型性格特征而船頭議論的內(nèi)容也從另一側(cè)面反映出他們面對(duì)剝 削和壓迫時(shí)，性格中“剛”的一面)(2) 舊氈帽朋友為什么一定要將米賣(mài)給萬(wàn)盛米行呢？真的是因?yàn)椤懊镒⒍ā被蛘摺懊仔欣镉械氖茄箦X(qián)”嗎？(從課文找，抓住文中語(yǔ)句，有條理的進(jìn)行整理。)5 .組際交流：(1) “多收了三五斗”本來(lái)是好事，好事為什么變成了壞 事，農(nóng)民們?yōu)楹螘?huì)遭到如此不幸，其背后隱藏著的究竟是什么 問(wèn)題？(2) 對(duì)主要人物一一舊氈帽朋友進(jìn)行討論：課文中為什么不塑造一個(gè)或幾個(gè)有名有姓的具體人物來(lái)展開(kāi)這個(gè)故事，而用 “舊氈帽朋友”一詞來(lái)寫(xiě)主要

5、人物？(鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。)6 .拓展延伸：(1) 展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，由“舊氈帽”糶米回家后和 家人的對(duì)話(huà)寫(xiě)一個(gè)小課本劇，然后和同學(xué)一起表演。(2) 結(jié)合本文，聯(lián)系我國(guó)出臺(tái)的一系列減免農(nóng)業(yè)稅、發(fā)放 農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼、提高農(nóng)作物產(chǎn)品價(jià)格等政策，談?wù)勀愕目捶āＨ?、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1 .下列詞語(yǔ)全部正確的一項(xiàng)是()A、作埂記載憤激B 、鄙疑不屑拗不過(guò)敞口C殷紅發(fā)瀉躊躇 D 、山巒腔調(diào)將信將疑2 .填空。本文以20世紀(jì)30年代初期江南農(nóng)村為背景，通過(guò) 寫(xiě)，多方面寫(xiě)出了“多收了三五斗”的農(nóng)民只能更加不幸與無(wú)奈的原因，描繪了舊中國(guó)農(nóng) 民，表現(xiàn)了作者。3 讀下面語(yǔ)段，完成練習(xí)。萬(wàn)盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來(lái)的敞口船。 船里裝載的是新米，把船身壓得很低。齊船舷的菜葉和垃圾給 白膩的泡沫包圍著，一漾一漾地，填沒(méi)了這船和那船之間的空 隙。(1) 為什么一下筆就描繪“萬(wàn)盛米行的河埠頭？”(點(diǎn)撥：想一想：萬(wàn)盛米行的河埠頭的情景反