湖心亭看雪 (4)

1、比一比，誰說得多。學生分成若干小組，哪個組說出的關(guān)于西湖的詩句最多，哪組就是贏家。 要求：讀準字音，把握文章的感情基調(diào), 正確處理節(jié)奏、語速、輕重音、讀 出韻味。1.請一位學生朗讀課文，老師正音。2.老師示范朗讀課文。3.學生齊讀。 余余挐挐一小舟一小舟 擁擁毳毳衣爐火衣爐火 霧霧 凇凇 沆沆 碭碭 余舟一余舟一芥芥 鋪鋪氈氈對坐對坐 強強飲三大白飲三大白 是日是日更更定定 湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人ro zhncu qingSng hng dng gngji gng（都都）（）（消失消失） （晚上八點左右晚上八點左右（攜，帶攜，帶） （細毛細毛）（）（水氣水氣）（寒氣彌漫的樣子寒氣彌漫

2、的樣子）（只只） （怎么怎么）（）（還還）（這里指酒杯這里指酒杯）1.1.湖中人鳥聲湖中人鳥聲俱絕俱絕2.2.是日是日更定更定3.3.余余拏拏一小船一小船4.4.擁擁毳毳衣爐火衣爐火5.5.霧霧凇沆碭凇沆碭6.6.惟惟長堤一痕長堤一痕7.7.湖中湖中焉得更焉得更有此人有此人8.8.強飲三大強飲三大白白而別而別 余拿余拿一一小舟：小舟： 撐，劃撐，劃 上下上下一一白：白： 全白全白 是是日更定：日更定： 這這 是是金陵人：金陵人： 判斷動詞判斷動詞 是日是日更更定：定： 古代夜間計時單位古代夜間計時單位 焉得焉得更更有此人：有此人： 還還一一是是更更要求：說清楚時間、地點、人物、事件比一比，誰說

3、得好。1. 找出文中集中描寫雪景的句子。 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白；湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。2. 說說本文西湖雪景描寫的特色及手法。 簡練、自然、不事雕琢。 宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆就將事物的神韻展現(xiàn)了出來。作者寫景采用白描手法。 白描原是一個繪畫術(shù)語，指在繪畫中只用線條勾勒，不著顏色的畫法。在寫作上，白描是指抓住事物的主要特征，用簡練的文字，樸實地進行描寫的方法。3、老師用優(yōu)美的語言描繪西湖雪景的奇美，讓學生閉上眼睛發(fā)揮想象，感受西湖雪景之美。1.到亭上，作者又看到了什么？又做了什么？ 原來早有知音者在亭中飲酒賞雪。作者和知音者喝酒并

4、詢問其姓氏。2.學生分組討論：作者的“癡”表現(xiàn)在哪里？ 癡行、癡景、癡情3. 作者賞雪之余傳達出怎樣的情懷，試體會作者的思想情感。 作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時以天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。1. 回顧學過的文言文，找出運用了白描手法的句子。 酈道元的三峽 ：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處” ；“夏水襄陵，沿溯阻絕” 。 馬致遠的天凈沙秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。2. 聯(lián)系生活實際談?wù)劊鹤髡呤峭ㄟ^去觀賞景物來化解心中的不快，那你們?nèi)绻龅讲豢旎蛴魫灥臅r候會怎么辦呢？忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。燕山雪花大如席。 3、回憶學過的詠雪詩句 小品文，我們接觸不多，但通過今天解讀張岱的湖心亭看雪，讓我們了解了小品文這一文體。全文不過一百六十多個字，卻把湖心亭的雪后奇景和游湖人的雅趣表露無遺。本文筆墨清新淡雅，用最簡潔的語言描繪湖、山和游人，給讀者一種畫面感極強的藝術(shù)境界，而這一境界中，我們還可以體察作者那深沉的故國之情和遺世獨立的孤獨之感，作品給人留下不盡的余韻和遐想，品讀本文一定還有更多的滋味，同學們在未來的日子里慢慢感悟吧！1. 背誦課文。 2. 運用