中考初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)易錯(cuò)題易錯(cuò)點(diǎn)易混點(diǎn)集錦大全精選(精華珍藏版)學(xué)習(xí)啊

1、學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說(shuō)：“難死了”。為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！?英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說(shuō)漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒(méi)有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說(shuō)”、“多聽(tīng)”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。 一、多“說(shuō)”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而

2、然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校只是別問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 二、多“聽(tīng)” 尋找一切可以聽(tīng)英

3、語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途

4、徑。 四、多“寫” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a

5、teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來(lái)印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說(shuō)",吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說(shuō)，睡前聽(tīng)?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。 背英語(yǔ)單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過(guò)的事物，思考過(guò)的問(wèn)題，體驗(yàn)過(guò)的情感和情緒，練習(xí)過(guò)的動(dòng)作，都可以成為人

6、們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過(guò)記憶完成的。從"記"到"憶"是有個(gè)過(guò)程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。 在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過(guò)程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過(guò)程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶

7、寶庫(kù)被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)?，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問(wèn)題-即記憶的牢固度問(wèn)題，那就牽涉到心理學(xué)中常說(shuō)的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。 一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋 德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。 根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過(guò)程是這樣的： 輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記

8、憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來(lái)講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過(guò)的東西不能再認(rèn)起來(lái)，也不能回憶起來(lái)，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒(méi)有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來(lái)的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過(guò)對(duì)自己的測(cè)試，得到了一些數(shù)據(jù)。 然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非

9、常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。 這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%)。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙

10、組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。 二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線 而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無(wú)意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無(wú)意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無(wú)意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來(lái)的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對(duì)無(wú)意義

11、的音節(jié)而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過(guò)他們大體上都是一致的。 因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線-個(gè)性化的艾賓浩斯 上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過(guò)了大量測(cè)試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。 但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然

12、人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線 2如何學(xué)英語(yǔ) 下定決心，堅(jiān)持不懈 英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門語(yǔ)言技能，通過(guò)大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡，首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于

13、求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫、說(shuō)、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，并且把所聽(tīng)到的內(nèi)容全部寫下來(lái)。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽(tīng)了多少英語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。 注意方法，循序漸進(jìn) 決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要

14、踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì)用。 （1）要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。 （2）掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記

15、不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。 （3）掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。 提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把

16、握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。 認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講

17、的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。 完成作業(yè)，找出問(wèn)題 學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落?？傊?，要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的， 一定不要偷懶。 及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí) 學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘

18、現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。 總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語(yǔ)1.Because he was ill yesterday, so he didnt go to work.

19、(×)Because he was ill yesterday, he didnt go to work. ()He was ill yesterday, so he didnt go to work. ()析 用though, but表示“雖然，但是 ”或用because, so 表示“因?yàn)?，所以”時(shí)，though和but 及because和so 都只能擇一而用，不能兩者同時(shí)使用。2.The Smiths have moved Beijing. (×) The Smiths have moved to Beijing. ()析 不及物動(dòng)詞后接名詞或代詞作賓語(yǔ)時(shí)，要在動(dòng)詞之

20、后加上適當(dāng)?shù)慕樵~；但不及物動(dòng)詞后接home, here, there等副詞作賓語(yǔ)時(shí)，動(dòng)詞之后不必加任何介詞。3.The box is too heavy for him to carry it. (×)The box is too heavy for him to carry. ()析 the box既是這句話的主語(yǔ), 也是不定式to carry的邏輯賓語(yǔ)，若句末再加上it，就和the box重復(fù)了。4.Each of the boys have a pen. (×) Each of the boys has a pen. ()析 復(fù)數(shù)名詞前有表個(gè)體的each of, on

21、e of, every，either of等詞組修飾，或有表否定的neither of, none of 等詞組修飾時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。5.例:那是你心軟！我不就是一個(gè)例子嗎？Neither he nor you is good at English. (×) Neither he nor you are good at English. ()析 either. or., neither. nor., not only., but also. 等詞組連接句子的兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞遵循“就近一致原則”, 即由靠近謂語(yǔ)的那個(gè)主語(yǔ)決定謂語(yǔ)的人稱和數(shù)用何種形式。6.Ten minus

22、three are seven. (×) Ten minus three is seven. ()析 用英語(yǔ)表示加（plus）、減(minus)等數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞也用單數(shù)形式。7.The number of the workers in this factory are about 5,000. (×)The number of the workers in this factory is about 5,000. ()析 the number of表示“的數(shù)量”，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式；a number of 的意思是“若干”或“許多”，相當(dāng)于some或a lot of，

23、和復(fù)數(shù)名詞連用，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。8. 例. Hello! I have important something to tell you. （×）Hello! I have something important to tell you. ()析 形容詞或動(dòng)詞不定式修飾不定代詞作定語(yǔ)時(shí)，修飾成分要置于不定代詞之后。9. His son is enough old to go to school. （×）His son is old enough to go to school. ()析 enough作形容詞修飾名詞時(shí)，可以放在名詞前，也可放在名詞后；作副詞修飾形容詞或副詞

24、時(shí)，只能放在形容詞或副詞之后。10. Here is your sweater, put away it.（×）Here is your sweater, put it away. () 析 put away, pick up, put on等“動(dòng)詞+副詞”構(gòu)成的詞組后接代詞作賓語(yǔ)時(shí)，代詞只能放在動(dòng)詞和副詞之間。11. Look! Here the bus comes.（×）Look! Here comes the bus.（） 析 在以here, there引起的陳述句中，若句子的主語(yǔ)是名詞，要用倒裝語(yǔ)序，即用“Here /There+動(dòng)詞+名詞”結(jié)構(gòu)；但主語(yǔ)若是代詞時(shí)，

25、則不用倒裝語(yǔ)序, 即用“Here/There +代詞+動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)。12. I do well in playing football, _. (我妹妹也行。)A. so my sister does（×）B. so does my sister（）Li Lei is really a football fan. - _. (確實(shí)這樣.) A. So is he（×） B. So he is（）析 “so+be動(dòng)詞/助動(dòng)詞+主語(yǔ)”的倒裝結(jié)構(gòu)表示前面所述情況也適用于后者，意為“也是這樣”；“so+主語(yǔ)+be動(dòng)詞/助動(dòng)詞”的陳述結(jié)構(gòu)表示對(duì)前述情況的肯定，意為“確實(shí)如此”。13.重

26、慶比中國(guó)的其他城市都大。Chongqing is larger than any city in China. (×)Chongqing is larger than any other city in China. () 析 “any city in China”包括了重慶這座城市, 同一事物自己與自己不能做比較，只有在city 前加上other才能表示重慶和中國(guó)的其它城市比較大小。The weather in Guangzhou is warmer than Beijing. (×)The weather in Guangzhou is warmer than that

27、 in Beijing . ()析 表示比較時(shí)，句子中的兩個(gè)比較對(duì)象必須一致，不同的比較對(duì)象不能做比較。錯(cuò)誤句的比較對(duì)象分別為the weather in Guangzhou和Beijing，這兩個(gè)不同類的事物之間不能做比較。14, His sister married with a teacher last summer.(×)His sister married a teacher last summer. ()析 表達(dá)“A和B結(jié)婚”，要用A married/will marry B。這時(shí)務(wù)必要避免受漢語(yǔ)影響使用A married/will marry with B。15. 例T

28、here is going to have a film tonight. (×) There is going to be a film tonight. () 析 一般將來(lái)時(shí)用在 There be 句式中時(shí)，be going to或will之后的動(dòng)詞原形只能用be,也就是說(shuō)要用There is (are) going to be. / There will be.。16. 例Ill go hiking if it wont rain next Sunday. (×)Ill go hiking if it doesnt rain next Sunday.()析 習(xí)慣上在含

29、有時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句的復(fù)合句中，如果主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用了一般將來(lái)時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)的動(dòng)作。17.例 Teacher told us yesterday that the earth went around the sun. (×)Teacher told us yesterday that the earth goes around the sun. ()析 習(xí)慣上在含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句中，主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用了一般過(guò)去時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用過(guò)去的某種時(shí)態(tài)。但如果從句表述的是一客觀事實(shí)或客觀真理時(shí)，則不受主句時(shí)態(tài)的影響，而用一般現(xiàn)在時(shí)。18. All the

30、balls are not round. 翻譯成漢語(yǔ)：所有的球都不是圓的。(×)并不是所有的球都是圓的。()析 all, every, both等詞和not連用時(shí)，not通常放在all, every, both的后面，一般情況下表示部分否定，意為“并非都”。19. 例- He didnt go to school yesterday, did he?- _, though he didnt feel very well.A. No, he didnt (×) B. Yes, he did ()例- Dont you usually come to school by bik

31、e?- _. But I sometimes walk.A. No, I dont (×) B. Yes, I do () 析 習(xí)慣上英語(yǔ)中的yes意為“是的”，no意為“不”，但在“前否后肯”的反意疑問(wèn)句或否定疑問(wèn)句中，yes意為“不”，no意為“是的”。20.- Excuse me, is the supermarket far from here？- No，it's about _.A. 7 minutes walk B. 7 minute walk C. 7 minutes' walk D. 7 minute's walk答案為C。本題考查名詞所有格用

32、法。當(dāng)名詞的復(fù)數(shù)以-s結(jié)尾時(shí)，則只需要加“'”即可，則“7分鐘的距離”為“7 minutes' walk”。21. You can not imagine how much I _ on this dress. Is it beautiful？A. paid B. took C. cost D. spent剖析 答案為D。本題考察四個(gè)表“花費(fèi)”的動(dòng)詞辨析。主語(yǔ)為人，且和介詞on搭配的動(dòng)詞是spend。22. - Do you know _ university student who is talking with Joe？- Yes， she，s my cousin, Kat

33、e.A. a B. an C. the D. /剖析 答案為C。university雖然以元音字母u開(kāi)頭，但其前若使用不定冠詞時(shí)，則要用a.不過(guò)此題中不能使用不定冠詞，而是特指和Joe說(shuō)話的那個(gè)大學(xué)生，故要選the。23. The number of giant pandas is getting _ because their living areas are becoming farmlands.A. less and less B. larger and larger C. smaller and smaller D. fewer and fewer剖析 答案為C。句意為“大熊貓的數(shù)量越

34、來(lái)越少因?yàn)樗麄兊纳婵臻g正逐漸變成農(nóng)場(chǎng)”。本題中四個(gè)選項(xiàng)都是“比較級(jí)+ and + 比較級(jí)”的結(jié)構(gòu)，表示“越來(lái)越”。主語(yǔ)為number，只能和large或small搭配。而結(jié)合句意可判斷答案為C。24. Be careful when you come _ the street，because the traffic is very busy at the moment.A. across B. behind C. between D. over剖析 答案為A。本題考察方位介詞的用法?！斑^(guò)馬路”一般為表面橫穿，因此要用across。25. - Do you often clean your c

35、lassroom？- Yes, our classroom _ every day.A. clean B. cleans C. is cleaned D. Cleaned剖析 答案為C。句中有every day，主語(yǔ)為our classroom，故要用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。26. Lucy usually cleans the cage every two days. （對(duì)畫線部分提問(wèn)）_ _ Lucy usually clean the cage？剖析 答案為How often does。對(duì)every two days提問(wèn)要用how often。27. I didn't unders

36、tand _，so I raised my hand to ask.A. what my teacher says B. what does my teacher sayC. what my teacher said D. what did my teacher say剖析 答案為C。本題為賓語(yǔ)從句，由于需要用陳述語(yǔ)序可排除B、D；另外，主句時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，則從句也要用對(duì)應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)，故還可排除A。28. - How much _ the shoes？- Five dollars _ enough.A. is；is B. are；is C. are；are D. is；are剖析 答案為B。

37、shoes作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式；five dollars是一個(gè)整體，應(yīng)按單數(shù)對(duì)待。29. 誤 We got to the top of the mountain in daybreak. 正 We got to the top of the mountain at day break. 析 at用于具體時(shí)刻之前，如：sunrise, midday, noon, sunset, midnight, night。 30. 誤 Dont sleep at daytime 正 Dont sleep in daytime. 析 in 要用于較長(zhǎng)的一段時(shí)間之內(nèi)，如：in the morning

38、/ afternoon, 或 in the week / month / year. 或 in spring / supper /autumn / winter等等。 31. 誤 He became a writter at his twenties 正 He became a writter in his twenties 析這句話應(yīng)譯為：他在20多歲時(shí)就成了作家。在某人的一段生活時(shí)間段中要用介詞in來(lái)表示，而在具體歲數(shù)時(shí)用at來(lái)表示。 32. 誤 We went to swim in the river in a very hot day. 正 We went to swim in the

39、 river on a very hot day. 析 具體某一天要用介詞on, 又如：on New Years Day 33. 誤 Im looking forward to seeing you on Christmas. 正 Im looking for ward to seeing you at Christmas. 析在節(jié)日的當(dāng)天用on，而全部節(jié)日期間用at,Christmas是圣誕節(jié)期間，一般要有兩周或更長(zhǎng)的時(shí)間。 34. 誤 I havent see you during the summer holidays. 正 I havent seen you since the beg

40、inning of the summer holidays. 析 during表示在某一段時(shí)間之內(nèi)，所以一般不與完成時(shí)搭配，如：I visited a lot of museums during the holiday. 而for表示一段時(shí)間，可以用于完成時(shí)，如：I havent see you for a long time. 而through 用來(lái)表示時(shí)間時(shí)則為"整整，全部的時(shí)間"。如：It rained through the night.而since則是表達(dá)主句動(dòng)作的起始時(shí)間，一般要與完成時(shí)連用。 35. 誤 At entering the classroom, I

41、 heard the good news. 正 On entering the classroom, I heard the good news. 析 On 加動(dòng)名詞表示"一就"。本句的譯文應(yīng)是：我一進(jìn)入教室就聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)好消息了。又如：on hearing 一聽(tīng)見(jiàn)， on arrival 一到達(dá)就(on表示動(dòng)作的名詞) 36. 誤 In the beginning of the book, there are some interesting stories. 正 At the beginning of the book, there are some interesting

42、 stories. 析 at the begining與at the end都是指某事物的開(kāi)始與結(jié)束部分，均不指時(shí)間范圍，而in the beginning 則是指開(kāi)始一段時(shí)間。in the endat last是指"最終，終于"之意。 37. 誤 Till the end of next week. I will have finished this work. 正 By the end of next week. I will have finished this work. 析 by 引起的時(shí)間狀語(yǔ)表示了動(dòng)作的截止點(diǎn)，其意思為"不遲于某一時(shí)刻將工作做完&qu

43、ot;，所以主句一般是完成時(shí)態(tài)。當(dāng)然可以有將來(lái)時(shí)態(tài)，如：Ill be there by five oclock.而till則表達(dá)其一動(dòng)作一直持續(xù)到某一時(shí)刻，但句中的動(dòng)詞一定要用持續(xù)性動(dòng)詞，而瞬間的截止性動(dòng)詞應(yīng)用其否定句式，如：I wont finish this work till(until) next weekend. 38. 誤 He came to London before last weekend. 正 He had come to London before last weekend. 正 He came to London two weeks ago. 析 before 一般要

44、與完成時(shí)連用，而ago則與一般過(guò)去時(shí)連用。 39. 誤I have studied English for three years gince I had come here.正 I have studied English for three years since I came here. 析 since用來(lái)表達(dá)主句動(dòng)作的開(kāi)始時(shí)間，所以其引出的從句中應(yīng)為過(guò)去時(shí)，而不能用完成時(shí)態(tài) 40. 誤 I can help you repair this bike. You will get it after two hours. 正 I can help you repair this bike.

45、You will get it in two hours. 析中文經(jīng)常講兩小時(shí)之后來(lái)取，兩天內(nèi)會(huì)修好，而這個(gè)介詞在英文中要用in而不要用after。其原因有二，after 多用于過(guò)去時(shí)，如：I arrived in New York. After three days, I found a job in the bank. after 加時(shí)間是表達(dá)一個(gè)不確定的時(shí)間范圍，如：after three days, 即三天之后的哪一天都可以。所以在許諾若干時(shí)間內(nèi)會(huì)完成某事時(shí)，一定要用介詞in。 41.誤 Three days after he died. 正 After three days he d

46、ied. 正 Three days later he died. 析 after 與 later都可以用來(lái)表達(dá)一段時(shí)間之后，但它們所處的位置不同，after 在時(shí)間詞前，而later在時(shí)間詞后。 42.誤 She hid herself after the tree. 正 She hid herself behind the tree. 析 after多用來(lái)表達(dá)某動(dòng)作之后，所以有的語(yǔ)法書中稱它為動(dòng)態(tài)介詞，如：I run after him. After finishing my homework, I went to see a film. 而behind則多用于靜態(tài)事物之后。 43.誤 Th

47、ere is a beautiful bird on the tree. 正 There is a beautiful bird in the tree. 析 樹上長(zhǎng)出的果實(shí)，樹葉要用on, 而其他外來(lái)的人、物體均要用in the tree. 44.誤 Shanghai is on the east of China. 正 Shanghai is in the east of China. 析 在表達(dá)地理位置時(shí)有3個(gè)介詞：in, on, to。 in表示在某范圍之內(nèi); on表示與某地區(qū)接壤；to則表示不相接。如：Japan is to the east of China. 45.誤 I arr

48、ived at New York on July 2nd. 正 I arrived in New York on July 2nd. 析 at用來(lái)表達(dá)較小的地方，而in用來(lái)表達(dá)較大的地方。at常用于at the school gate, at home, at a bus stop, at the station, at the cinema, at a small village。 46.誤 He lived in No. 3 Beijing Road. 正 He lived at No. 3 Beijing Road. 析 在門牌號(hào)碼前要用at, 并要注意它的慣用法：at the end

49、of the street, at the foot of the mountain, at the top of the page。 47.誤 There is a colour TV set at the corner of the hall. 正 There is a colour TV set in the corner of the hall. 析 在屋內(nèi)的角落應(yīng)用in，而墻的外角用at，如：There is a tree at the corner of the street. 48. 誤 Do you know there is some good news on todays

50、newspaper? 正 Do you know there is some good news in todays newspaper? 析 在報(bào)紙上的新聞要用in, 而在具體某一版上，或某一頁(yè)上則要用on。 49. 誤 The school will begin on September 1st. 正 School will begin on September 1st. 析這里的school應(yīng)看作不可數(shù)名詞泛指學(xué)校的課程，即開(kāi)學(xué)之意。要注意，有些活動(dòng)場(chǎng)所當(dāng)表達(dá)正在從事該種活動(dòng)時(shí)不要加冠詞，如：at table (吃飯)， When I came to Toms home, they we

51、re at table. 還有： at desk (學(xué)習(xí))，at work (工作) at school (上學(xué))， in hospital (住醫(yī)院) at church 作禮拜如加上定冠詞則另有他意，如：at the school 即在學(xué)校工作或辦事，in the hospital 即在醫(yī)院工作或去看望病人。 50. 誤 Ill leave Beijing to Shanghai tomorrow. 正 Ill leave Beijing for Shanghai. 正 Ill leave for Shanghai. 析 leave for 是離開(kāi)某地去某處的固定搭配，不可將for改為別的

52、介詞。這樣的搭配還有：start for 動(dòng)身前往某處，set out for， sail for。 51. 誤 Im sorry. I have to get out the bus at next stop. 正 Im sorry. I have to get out of the bus at next stop. 析 get in, 與 get out是兩個(gè)相反的詞組。get in 為上車，而get out為下車，但語(yǔ)法家認(rèn)為這里的in與out為副詞，所以其后不能接名詞，我們可以講Wed better get in. 或Wed better get out. 還有一組詞組有關(guān)上下車：g

53、et onoff(a train, a ship, a struck) get intoout of (a car, taxi) 52. 誤 Be careful The temperature of the water is ninety degrees over zero. 正 Be careful. The temperature of the water is ninety degrees above zero. 析 over 與 above 在作為比某物高的意思時(shí)有時(shí)可以互換。但在垂直方向上的高矮時(shí)，即正上方時(shí)則要用above.而泛指上方時(shí)用over. 53.誤 The Dead S

54、ea is under the sea level. 正 The Dead Sea is below the sea level. 析在垂直下方要用below.也就是講above與below互為反意詞，over與under也是反意詞。 54. 誤 There is a big tree in the front of the house. 正 There is a big tree in front of the house. in front of 是在物體外部的前面，而in the front of 是在物體內(nèi)部的前面，如：The driver sits in the front of t

55、he bus. 55.誤 It took them two days to walk across the forest. 正 It took them two days to walk through the forest. 析 across 作為介詞有兩個(gè)主要意思： 橫過(guò)，如：I want to walk across the street. 對(duì)面，如：There is a post office across the street,而through 多用于三維空間中的穿越。across則多用于平面上的橫過(guò)。如：The little girl ran across the room to

56、meet her mother. 56. 誤 The sun sets toward the west. 正 The sun sets in the west. 析 towards也可用作toward，它主要表達(dá)朝向某方向運(yùn)動(dòng)，但不一定到達(dá)，如：He ran toward(s) the mountain.而在表示方位east, west, north, south 時(shí)，其前面要用in。要注意的是這4個(gè)詞可以用作副詞，如：I went south. 也可用作名詞，如：I went to the south.也可用作形容詞，如：I went to the south part of China.

57、57. 誤 Can I write the exam paper with ink? 正 Can I write the exam paper with a pen? 正 Can I write the exam paper in ink? 析 with后要加拿得起來(lái)放得下的工具，而墨水、顏料等原料則要用in。 58. 誤 Im earlier today. I came here by his car. 正 Im earlier today. I came here in his car. 析在交通工具前加介詞by，但不能再有任何指示代詞或冠詞，否則要改換相應(yīng)的介詞。by taxi=in a taxi by train=in a train by bicycle=on a bicycle by ship=on a ship 59. 誤 A lot of French wines are made of grape. 正 A lot of French wines are made from grape. 析