c語言課程設計學生成績管理系統(tǒng)

1、程 學 院C語言課程設計報告題目：學生成績管理系統(tǒng)( student achievementman ageme nt sys)m目錄一設計目的通過本課程設計鞏固C語言程序設計課程的教學成果，深入理解 結構體、指針、鏈表、動態(tài)分配內(nèi)存和文件操作的等C程序設計中的中高級技術，通過課程設計的綜合訓練，培養(yǎng)學生實際分析問題、編 程和動手能力、提高學生利用C語言進行程序設計的能力，初步培養(yǎng)良好的編程習慣和編程風格，初步學習程序的文檔的撰寫方法。二課程設計的內(nèi)容通過 C 語言程序系統(tǒng)，設計一個可以對學生的成績信息進行管理的程 序，其中學生的信息可以包括： 學號、各科目的成績的平均分排序等， 其功能可以包括

2、學生成績的輸入、輸出、查詢、排序、刪除、統(tǒng)計、 退出等。三 課程設計的要求與數(shù)據(jù)1、用C語言實現(xiàn)系統(tǒng)；2、對學生信息 ( 包括學號、姓名、語文、數(shù)學、英語、平均分 ) 進行管 理, 包括學生成績的信息輸入、 輸出、查詢、 刪除、排序、 統(tǒng)計、退出、 顯示，以及整個程序的切換登錄模式和修改管理員的信息 .3、學生信息包括：(1) 、每一條記錄包括一個學生的學號、姓名、3門課成績(2) 、成績信息錄入功能： ( 成績信息用文件保存，可以一次完成若干 條記錄的輸入。 )(3) 、成績信息顯示瀏覽功能：完成全部學生記錄的顯示。(4) 、查詢功能：完成按姓名查找學生記錄，并顯示。(5) 、成績信息的刪除

3、 : 按學號進行刪除某學生的成績 .(6) 、排序功能：按學生平均成績進行排序。(7) 、應提供一個界面來調(diào)用各個功能 , 調(diào)用界面和各個功能的操作界 面應盡可能清晰美觀 !四 課程設計應完成的工作(1) 編寫算法；(2) 算法測試，并有具體的測試結果和結果分析；(3) 撰寫課程設計報告。內(nèi)容包括：1）封面扉頁2）設計任務書3）目錄4）總體設計方案（包括流程圖）5）使用說明及運行實例（包括界面）6）成員設計內(nèi)容簡介7）項目源程序代碼（注意注釋的使用）8）指導教師評語五 總體設計（包含幾大功能模塊）1、成績錄入功能2、成績輸出功能3、成績查詢功能4、刪除模塊5 、排序功能6 、統(tǒng)計功能7 、退出

4、系統(tǒng)六 詳細設計 各個模塊的功能和實現(xiàn)（ 1）整個成績管理系統(tǒng)設計分為 9 個模塊：1. 輸入學生成績2. 刪除學生成績3. 查詢學生成績4. 修改學生成績5. 排序?qū)W生成績6保存記錄7.顯示所有8退出系統(tǒng)9.修改管理員信息(2)(主要函數(shù)的功能)1. 主函數(shù)main():定義學生結構體數(shù)組，調(diào)用錄入，統(tǒng)計等函數(shù)對成 績表進行處理。2. 輸入數(shù)據(jù)函數(shù)input():輸入學號、成績。3. 排序函數(shù)sort():對總成績或者平均成績，進行排序，按從高到低 或者從低到高。4. 顯示數(shù)據(jù)函數(shù)display。：顯示各個學生的總成績5. 新增數(shù)據(jù)函數(shù)insert():增加學生學生記錄。6. 刪除數(shù)據(jù)函數(shù)d

5、el():由于各種原因，刪除某些同學的成績、學號等7. 平均值函數(shù)average。：求各個同學總成績的平均值。8. 查詢數(shù)據(jù)函數(shù)qur():查詢學生的信息。9. 保存數(shù)據(jù)函數(shù)save():再一次打開界面是，仍有上次所找的訊息。10. 退出系統(tǒng)函數(shù)exit():當要退出整個系統(tǒng)時。流程圖(管理員模式流程圖)卩 、開始輸出菜單（來賓模式流程圖）查詢源代碼#in clude<>七成試分析切換登錄退出程序#in clude<> #in clude<>#in clude<>#in clude<>姓名數(shù)學英語C語言總分平均分n"%s%d

6、%d%d%d%.2fn"#defi ne HEADER2 " 學號#defi ne FORMAT " %s #defi ne DATA p->,p->,p->,p->,p->,p->,p-> int saveflag=O;typedef un sig ned short WORD;struct stude ntchar num10;char n ame15;int mgrade; int egrade;int cgrade; int total;float ave;typedef struct no de struct s

7、tude nt data; struct node *n ext;Node,*Li nk; void menu () time_t now;學生成績管理系統(tǒng)n"）;no w=time(NULL); printf(" prin tf("n");printf("*printf(" *n");printf(" *n");printf(" *n");printf("*n");1輸入成績2刪除成績3查詢成績4修改成績printf(" *n");printf

8、(" *n");printf(" *n");printf(" *n");printf(" *n");printf("5 排序成績7 顯示所有6 保存記錄0 退出系統(tǒng)*n");printf(" * 8 切換登錄模式9 修改管理員信息*n");printf("* printf("n 請你選擇操作命令前的的數(shù)字 (09):");int menu2()理員模式0.來賓模式 n");printf(" 請選擇： (01)");s

9、canf("%d",&state); if(state=0) return 0;else if(state=1)printf(" 請輸入賬號： "); scanf("%s",str_z);if (strcmp(str1,str_z)=0&&strcmp(str2,str_m)=0)return 1;elseprintf(" 賬號或密碼錯誤 !an"); system("PAUSE"); system("cls");elseprintf(" 輸

10、入不合法 !an"); exit(0);void Modify_admin()FILE *fp;char str_z20,str_m7="" fp=fopen("","wb"); printf(" 請輸入管理員賬號： "); scanf("%s",str_z,'n');printf(" 請輸入密碼： "); fprintf(fp,"%s%c",str_z,'n'); fprintf(fp,"%s%c&qu

11、ot;,str_m,' '); fclose(fp);printf(" 管理員信息更新完畢 ! an"); getch();int main()Link L;FILE *fp;int select,State=0;char ch,admin20,admin_p20;int count=0;Node *p,*r;system("color 0A");L=(Node*)malloc(sizeof(Node);L->next=NULL;r=L;fp=fopen("","ab+");Loop:Stat

12、e=login();while(!feof(fp)p=(Node*)malloc(sizeof(Node); if(fread(p,sizeof(Node),1,fp)=1)p->next=NULL;r->next=p;r=p;count+;fclose(fp);if(State=1)while(1)管理員模式 nn");system("cls"); printf("n menu();p=r; scanf("%d",&select);if(select=0)(y/n):"); if(saveflag=1)

13、 getchar(); printf("n 記錄已修改，是否保存當時記錄？ scanf("%c",&ch);if(ch='y'|ch='Y') Save(L);printf(" 謝謝您的使用 !n"); break; switch(select)case 1:Add(L);break;/增加模塊case 2:Del(L);break;/刪除記錄case 3:Qur(L);break;/查詢模塊case 4:Modify(L);break; 修改模塊case 5:Sort(L);break;/排序模塊cas

14、e 6:Save(L);break;/保 存成績case 7:Disp(L);system("PAUSE");break顯示成績 case 8:system("cls");goto Loop;case 9:Modify_admin();break; default:Wrong();getch();break;elsewhile(1)system("cls");menu2();scanf("%d",&select); if(select=0)printf(" 謝謝您的使用！ n") ;ex

15、it(1);switch(select)case 1:Qur(L);break;case 2:Sort(L);break;case 3:Disp(L);system("PAUSE");break; case 4:system("cls");goto Loop; default:Wro ng();getch();break;return 0;各模塊測試結果創(chuàng) 建 管 理 員 模 塊主 界 面 模 塊輸 入 成 績 模 塊刪 除 成 績 模 塊查詢 成 績 模 塊修改 成 績 模 塊排 序 成 績 模 塊保 存 記 錄 模 塊切換登陸模式修改 管 理 員 信

16、 息退 出 系 統(tǒng)八總結本次的課程設計已接近尾聲，經(jīng)過兩周的課程設計的學習，讓我從中收獲了許 多的東西，課程開始，由于許多東西的在大一學習 C語言時理解不深入，在此 次設計中遇到許許多多的問題，調(diào)試分析時會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，也就需要 自己查閱更多的資料。通過查資料，修改源代碼，調(diào)試分析，再到逐步完善的 過程，似乎每一次的實驗結果的成功，我都把它當做是一次成長?；叵肫疬@兩周的課程學習，讓我真正體會到了理論與實踐相結合的重要性，從 拿到一個設計題目再到對題目的構思、畫流程圖，至U最后的編寫源代碼、調(diào) 試分析、逐步完善、最后的整個程序的完成，看似一個很簡單的過程，但是對 于一個初次接觸的我來說，每次似乎都是遇到了一個大困難。但是越是遇到困 難，就越有解決問題的決心，每當遇到問題時，我都會及時的向老師、同學、 還有圖書館的相關書籍尋求幫助。努力做到問題的及時解決。通過這次課程設計收獲知識，提高能力的同時，我也學到了很多人生的