《會計電算化》教案

1、教 案 紙 月 日 第 章 第 課時 總第 1-2 課時課題計算機基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)教學(xué)目標（包括知識目標、能力目標、情感目標）知識目標: 掌握計算機基礎(chǔ)知識能力目標: 以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法逐步培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際生活學(xué)習(xí)的能力情感目標: 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納已學(xué)知識的能力教材分析（包括教學(xué)重點、教學(xué)難點）教學(xué)重點：計算機特點、應(yīng)用、分類教學(xué)難點：計算機應(yīng)用教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）啟發(fā)式，提問式，以討論的形式展開首次教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注導(dǎo)入新課講授新課講授新課教師點評歸納總結(jié)布置作業(yè)102015201015一、計

2、算機發(fā)展簡史1、電子管：1946-19582、晶體管：1958-19463、中小規(guī)模集成電路：1965-1971，IBM3604、大超大規(guī)模超大規(guī)模集成電路：1971至今IBM-PC。二、計算機的特點：處理速度快 2.存儲容量大 3.可靠性高 4.工作全自動 5.使用范圍廣三、計算機的應(yīng)用：計算機的應(yīng)用應(yīng)該分成科學(xué)計算和非數(shù)值計算。四、計算機分類1.按處理數(shù)據(jù)的形態(tài)分類：(1)數(shù)字計算機、(2)模擬計算機、(3)混合計算機2.按使用范圍分類 (1) 通用計算機、(2)專用計算機3.按本身性能分類：巨型機、大型機、小型機、微型機、工作站五、計算機系統(tǒng)的組成（一）計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)1、中央處理器

3、：由運算器和控制器組成。(1)運算器 (ALU)：功能是對二進制數(shù)碼進行算術(shù)運算或邏輯運算，主要由一個加法器、若干個寄存器和一些控制線路組成(2)控制器 (CU)：功能是在于控制計算機各部件協(xié)調(diào)工作2、存儲器：計算機的記憶裝置，功能是用于存儲當前要執(zhí)行的程序、數(shù)據(jù)以及結(jié)果。(1)內(nèi)存儲器：半導(dǎo)體材料制成，可以和CPU直接交換數(shù)據(jù)。A、高速緩沖存儲器（Cache）：CPU與內(nèi)存之間的緩沖。B、隨機存儲器（RAM）：用戶可直接使用的部分，存儲用戶使用的程序，斷電后信息全部會丟失。C、只讀存儲器（ROM）：由廠家固化的啟動程序等。斷電后信息不會丟失。 (2)外存儲器：永久性保留數(shù)據(jù)。斷電后信息不會丟

4、失。但不能夠和CPU直接交換數(shù)據(jù)。A、軟盤：容量、結(jié)構(gòu)、防毒B、硬盤；C、光盤；D、U盤；F、磁盤；3、輸入/輸出設(shè)備：（1）輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標、掃描儀等（2）輸出設(shè)備：顯示器、打印機、繪圖儀和音箱等。4、總線結(jié)構(gòu)：連接各個部件進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐罚譃椋簲?shù)據(jù)總線、地址總線、控制總線。（二）計算機軟件系統(tǒng)：程序+數(shù)據(jù)+文檔1、系統(tǒng)軟件：保證系統(tǒng)正常運行的基礎(chǔ)軟件。(1)操作系統(tǒng):最核心、最基礎(chǔ)的系統(tǒng)軟件。(2)語言處理系統(tǒng):(3)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng):(4)工具程序2、應(yīng)用軟件：應(yīng)用于特定領(lǐng)域的專門軟件。（1）通用軟件：各類各行業(yè)可使用的軟件，如：WORD、EXEL、Auto-CAD、WPS等等。（

5、2）專用軟件：某一特定行業(yè)所用軟件。如：航空定票系統(tǒng)。講授法互動：學(xué)生通過實際生活經(jīng)驗總結(jié)歸納計算機特點及其應(yīng)用。你所知道的計算機有哪些部分組成的？計算機有哪些高級語言？如果自己想做個小程序，需要具備哪些知識？硬件和軟件的區(qū)別演示法，提問式。復(fù)習(xí)及案例法考勤見班級日志教學(xué)體會互動效果良好，學(xué)生對該門課程產(chǎn)生興趣（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點評、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時 總第 3-4 課時課題數(shù)制和編碼教學(xué)目標（包括知識目標、能力目標、情感目標）數(shù)制的基本概念，二進制和十進制整數(shù)之間的轉(zhuǎn)換計算機中數(shù)據(jù)、字符和漢字的編碼教材分析（

6、包括教學(xué)重點、教學(xué)難點）二進制和十進制整數(shù)之間的轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)、字符和漢字的編碼教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示法、講授法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注復(fù)習(xí)舊課講授學(xué)生練習(xí)講授歸納總結(jié)105502025一、進制：用一組固定的數(shù)表示數(shù)目的方法稱為進制。如：十進制，用09十個數(shù)，十六進制用0F十六個進制，用07八個數(shù)，而二進制，用0、1二個數(shù)表示。（1）基數(shù)：一個數(shù)制所包含的數(shù)字符號的個數(shù)。(舉例)例如：986=9*102+8*101+6*100（2）位權(quán)：“10n”稱為位值，又叫位權(quán)，由位置決定的值；（3）數(shù)碼：即所用到的數(shù)值。（4）進位法：“逢基數(shù)進1”

7、。二、進制轉(zhuǎn)換： 1. R進制轉(zhuǎn)換為十進制：“按位權(quán)展開求和”。2.十進制轉(zhuǎn)換為R進制：整數(shù)：“除R取余法”，將十進制整數(shù)連續(xù)地除以R取余數(shù)，直到商為0，余數(shù)從右到左排列，首次取得的余數(shù)排在最右邊。小數(shù)：“乘R取整” 法，將十進制小數(shù)不斷乘以R取整數(shù)，直到小數(shù)部分為0或到達要求的精度為止，所有的整數(shù)從小數(shù)自左往右排列，取有效精度，首次取得的整數(shù)排在最左邊。3八進制轉(zhuǎn)換成十六進制三種進制之間存在特殊關(guān)系：81=23、161=24，即一位八進制相當三為二進制，1位十六進制相當于4位二進制數(shù)根據(jù)對應(yīng)關(guān)系，二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)時，以小數(shù)點為中心向左右兩邊分組，每3位為一組，兩頭不足3為補零即可。三、

8、計算機中的信息的表示1位 (bit)度量數(shù)據(jù)的最小單位2字長(Byte)一個字長由八位二進制數(shù)字組成。是信息組織和存儲的基本單位，也是計算機體系結(jié)構(gòu)的基本單位常用單位之間的換算 1024。3、西文字符的編碼：一個字節(jié)ASCII碼字符集，美國標準信息交換碼，國際通用的7位ASCII碼7位二進制數(shù)表示一個字符的編碼，可表示128個不同字符。例：A 內(nèi)碼為：（1）所包含的符號及對應(yīng)關(guān)系（2）排列順序4、漢字的編碼：需要用二個字節(jié)。（1）國標碼：不同漢字集交換用。（2）輸入碼：漢字輸入編碼（3）區(qū)位碼：也是一種輸入碼，由表的行號列號組成。（4）內(nèi)碼：存儲、處理、傳輸碼。（5）字型碼：打印字形5、各碼之

9、間的關(guān)系： 十進制下： 區(qū)位碼每位加32即為國標碼 國標碼每位加128即為機內(nèi)碼 八進制下：國標碼每位加80黑箱子十進制與二進制進行類比其它進制如何與十進制之間進行轉(zhuǎn)換為什么硬盤標稱容量與實際容量有差別？不同字符編碼的作用？教師點評學(xué)生歸納考勤見班級日志教學(xué)體會內(nèi)容繁多 學(xué)生不能很快接受 需要課后鞏固（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點評、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 一 章 第 課時 總第 5-6 課時課題計算機病毒、計算機網(wǎng)絡(luò)與安全教學(xué)目標（包括知識目標、能力目標、情感目標）掌握計算機病毒的概念、分類、預(yù)防方法，計算機網(wǎng)絡(luò)與安全教材分析（包括教學(xué)

10、重點、教學(xué)難點）病毒的概念分類預(yù)防，計算機網(wǎng)絡(luò)與安全教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示法、講授法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注復(fù)習(xí)舊課講授學(xué)生練習(xí)講授學(xué)生練習(xí)歸納總結(jié)10560510一、計算機病毒1、概念：編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。2、特性：（1）傳染性、（2）寄生性、（3）潛伏性（4）隱蔽性、（5）破壞性、（6）可觸發(fā)性3、分類：（1）按病毒存在的媒體： A 網(wǎng)絡(luò)病毒：網(wǎng)絡(luò)傳播傳染可執(zhí)行文件 B 文件病毒：感染.com;.exe;.doc等文件 C 引導(dǎo)型病毒：

11、感染啟動扇區(qū)和硬盤的系統(tǒng)引導(dǎo)扇區(qū)。（2）按病毒的破壞的能力 A 良好病毒：占用CPU但不破壞數(shù)據(jù)。 B 惡性病毒：破壞系統(tǒng)和數(shù)據(jù)。4、計算機病毒的防治措施： 預(yù)防、檢測、殺毒：具體歸納：專機專用、利用寫保護、慎用網(wǎng)上下載的軟件、分類管理數(shù)據(jù)、建立備份、定期檢查、準備系統(tǒng)啟動盤二、計算機網(wǎng)絡(luò)1、相關(guān)概念：網(wǎng)絡(luò)的概念，Internet概念，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點（主要功能）關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)的最簡單定義是：一些相互連接的、以共享資源為目的的、自治的計算機的集合2、TCP/IP協(xié)議（1）TCP/IP協(xié)議產(chǎn)生和發(fā)展（2）TCP/IP協(xié)議體系結(jié)構(gòu) 3、Internet地址概述（1）Internet有無數(shù)計算機，為便于區(qū)

12、分、訪問，每臺計算機都有唯一的地址作標識。每個IP地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)ID和主機ID。網(wǎng)絡(luò)ID標識在同一個物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機，主機ID標識該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個宿主機，于是整個Internet上的每個計算機都依靠各自唯一的IP地址來標識。IP地址：聯(lián)入Internet的主機的地址（2）表示方法：一個32位的二進制數(shù) *.*.*.*(0<*<255) 例：（3） 域名：DN用英文字母表示聯(lián)入Internet主機的地址，為域名地址。DNS域名服務(wù)器4、計算機分類：第一，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍劃分：局域網(wǎng) 、城域網(wǎng) 、廣域網(wǎng) 、國際互聯(lián)網(wǎng)。第二，按網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)劃

13、分：總線型網(wǎng)絡(luò)、星形網(wǎng)絡(luò) 、環(huán)型網(wǎng)絡(luò)、樹狀網(wǎng)絡(luò)、混合型網(wǎng)絡(luò)。第三，按傳輸介質(zhì)劃分：有線網(wǎng)、無線網(wǎng)第四，按網(wǎng)絡(luò)的使用性質(zhì)劃分： 公用網(wǎng)、專用網(wǎng)教師點評學(xué)生歸納考勤見班級日志教學(xué)體會內(nèi)容繁多 學(xué)生不能很快接受 需要課后鞏固（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點評、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時 總第 7-8 課時課題計算機基礎(chǔ)知識習(xí)題練習(xí)教學(xué)目標（包括知識目標、能力目標、情感目標）綜合掌握計算機的基本知識教材分析（包括教學(xué)重點、教學(xué)難點）硬件、軟件系統(tǒng)組成及數(shù)制及編碼教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示法、講授法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主

14、 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注復(fù)習(xí)舊課講授學(xué)生練習(xí)講授學(xué)生練習(xí)歸納總結(jié)1025201015109121世紀的計算機將向巨型化、多媒體及 方向發(fā)展。A. 微型化 B智能化 C網(wǎng)絡(luò)化 D 微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化9235英寸高密度軟件磁盤的容量一般為 。A144MB B1MB C12MB D360KB9335英寸的軟盤，當寫保護窗口透光時 。A只能寫不能讀 B既可讀又可寫 C只能讀不能寫 D不起任何作用94512KB是 。A. 512*1000個字節(jié) B512個字節(jié) C512*1024個字節(jié) D512個字節(jié)9580486是32位處理器，“32”指 的技術(shù)指標。A. 速度 B字長 C容量 D二

15、進制位96ASCII的中文含義是 。A. 二進制編碼 B常用的字符編碼 C美國標準信息交換碼 D漢子國標碼97AutoCAD是一種 。A. 電子表格軟件 B文字處理軟件 C繪圖軟件 D網(wǎng)絡(luò)通信軟件98CAI是指 。A. 計算機輔助設(shè)計 B計算機輔助制造 C計算機輔助教學(xué) D計算機輔助管理99CD-ROM光盤在CD-ROM驅(qū)動器上 。A. 能讀能寫 B只能寫入 C只能讀出 D不能寫入但能修改100CD-ROM是 。A. CD寫入器 BCD刻錄機 C只讀光盤 D換盤機101CGVGEGA的含義是 。A. 微機型號 B打印機型號 C先是標準 D顯示器型號102CPU的中文含義是 。A運算器 B控制器

16、 C中央處理器 D內(nèi)存儲器103CPU的主要功能是 。A. 傳送信息 B把數(shù)據(jù)存入存儲器 C識別指令和執(zhí)行指令 D控制輸入輸出設(shè)備104CPU每執(zhí)行行一條 ，就完成一個最基本的算術(shù)邏輯運算或數(shù)據(jù)的存取操作。607電子郵件除了可傳輸文檔我外還傳輸聲音和圖像。（）608二進制能表示數(shù)字信息，也能表示文字信息。（）609發(fā)展計算機科學(xué)技術(shù)，軟件和硬件時不可缺少的兩個重要方面。（）610發(fā)展計算機網(wǎng)絡(luò)的目的時瀏覽信息。（×）611防病毒卡是一塊插件板，插于計算機內(nèi)的擴展槽中，它是一種依靠硬件來捕捉病毒，而無須硬件配合的防毒技術(shù)。（×）612防病毒卡是一種將軟件和硬件結(jié)合的防毒技術(shù)。

17、（）613高位置1的國際碼就是機內(nèi)碼。（）616國際碼中收錄的一級漢字有3755個，按部首排序。（×）617國際碼中收錄的一級漢字有3755個，按拼音順序排列。（）618會計電算化所需要的軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。（×）619計算機病毒不會造成機器的死機。（×）620計算機病毒防范可以從三個方面來進行即：預(yù)防、檢查和消毒。（）621計算機病毒防范首先必須以預(yù)防為主，即保護傳染對象不受病毒的傳染。（）教師提問學(xué)生回答教師檢查教師點評學(xué)生歸納考勤見班級日志教學(xué)體會掌握較好（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點評、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案

18、 紙 月 日 第 章 第 課時 總第 9-10 課時課題Windows XP 基本操作教學(xué)目標（包括知識目標、能力目標、情感目標）了解WIN XP并掌握基本的操作教材分析（包括教學(xué)重點、教學(xué)難點）操作系統(tǒng)的相關(guān)概念及基本的操作教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示法、講授法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注復(fù)習(xí)舊課講授學(xué)生練習(xí)講授學(xué)生練習(xí)歸納總結(jié)10202015205一、操作系統(tǒng)：操作系統(tǒng)是管理計算機系統(tǒng)的全部硬件資源包括軟件資源及數(shù)據(jù)資源；控制程序運行；改善人機界面；為其它應(yīng)用軟件提供支持等，使計算機系統(tǒng)所有資源最大限度地發(fā)揮作用，為用戶提供方便的、有效的、

19、友善的服務(wù)界面。二、操作系統(tǒng)的功能： 進程管理、處理機管理、作業(yè)管理、存儲管理、設(shè)備管理、文件管理三、常用的操作系統(tǒng) 1、DOS：硬盤操作系統(tǒng)。 2、Windows：微軟公司圖形用戶界面。 3、UNIX：多任務(wù)、多處理、多用戶 4、OS/2：1987年，IBM公司 5、MacOS：蘋果公司推出，一般蘋果機上運行 6、Novell NetWare:基于文件服務(wù)和目錄服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。四、文件系統(tǒng)：計算機資源是文件的形式組織和存儲的，就是用戶賦予了名字并存儲在磁盤上的信息的有序集合。在操作系統(tǒng)中，負責管理和存取文件信息的部分稱為文件系統(tǒng)或信息管理系統(tǒng)。（一）文件的基本概念：（二）目錄結(jié)構(gòu)：磁盤分

20、區(qū)、目錄結(jié)構(gòu)、目錄路徑。（三）Windows 文件系統(tǒng)：FAT最大管理2GB的磁盤空間，F(xiàn)AT32：分區(qū)最大為32GB，文件最大為4GB，NTFS（四）文件關(guān)聯(lián)：將一種類型的文件與一個可以打開它的應(yīng)用程序建立一種關(guān)聯(lián)關(guān)系。五、關(guān)于設(shè)備 1、設(shè)備驅(qū)動程序 2、即插即用 3、通用即插即用六、圖形用戶界面技術(shù)： 1、多窗口技術(shù)：一屏多用，任務(wù)切換 2、菜單技術(shù)： 3、聯(lián)機幫助技術(shù)：七、XP基本操作：是一個典型的圖形界面系統(tǒng)，共有四個版本： Windows XP Home：面向普通家庭Windows XP Professional：面向企業(yè)和高級家庭。Windows XP Media Center：針

21、對電視節(jié)目的觀看和錄制。Windows XP Tablet PC：在專業(yè)版的增加了手寫輸入功能。 1、WIN XP的安裝： 2、登錄WIN XP 3、窗口的基本組成及操作：打開窗口、移動窗口、縮放窗口、最大化最小化窗口、切換窗口、關(guān)閉窗口、窗口的排列、工具欄。4、對話框5、菜單和任務(wù)欄6、資源圖標；7、使用幫助系統(tǒng)8、常用的中文輸入法提問啟發(fā)式小組分組討論匯總討論結(jié)果教師點評教師點評學(xué)生歸納考勤見班級日志教學(xué)體會掌握較好（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點評、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時 總第 11-12 課時課題文件和文件夾的管理教學(xué)

22、目標（包括知識目標、能力目標、情感目標）熟練掌握資源管理的文件和文件夾的管理功能教材分析（包括教學(xué)重點、教學(xué)難點）文件命名的規(guī)則，文件及文件夾的基本操作教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）多媒體講解、學(xué)生練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注復(fù)習(xí)舊課講授學(xué)生練習(xí)講授學(xué)生練習(xí)歸納總結(jié)10101015201510一、文件名：文件主名和擴展名兩部分1）命名規(guī)則：windows是不區(qū)分大小寫的、不能使用的符號，不允許命名的文件名2）文件類型：文件的擴展名表示文件的類型常見的文件擴展名及其表示的意義可執(zhí)行程序、MS Office文檔文件、圖像文件、壓縮文件3）文件屬性：屬性：只讀

23、、隱藏、存檔4）文件名中的通配符：通配符有兩種：“？”和“*”。前者表示任意的一個字符，后者表示二、文件或文件夾的管理 1、文件夾的瀏覽：資源管理器中，左窗中文件夾按“樹型”結(jié)構(gòu)組織，可隨時展開和折疊；右窗口用于顯示打開文件夾的內(nèi)容。 2、文件夾的顯示方式、排序方式、顯隱式的設(shè)置方法： 3、對象的選擇：1）多個連續(xù)的對象：CTRL+單擊2）多個不連續(xù)的對象：SHIFT+單擊3）全部選定和反向選擇： 4、數(shù)據(jù)交換臨時存儲區(qū)剪貼板1）“嵌入”交換實現(xiàn)：粘貼2）“鏈接”交換實現(xiàn)：粘貼鏈接 5、移動和復(fù)制文件或文件夾1）用鼠標“拖放”：同盤間：直接拖放是移動，+CTRL是復(fù)制；不同盤間：直接拖放是復(fù)制

24、，+CTRL是移動。2）使用“剪貼板”復(fù)制和移動文件或文件夾：即菜單的方法 6、重命名文件或文件夾：菜單、右鍵、二次選擇。 7、刪除文件或文件夾：8、刪除或還原“回收站”中的對象9、搜索文件和文件夾：可以使用通配符10、創(chuàng)建快捷方式：是各種應(yīng)用程序等資源對象的圖片鏈接，雙擊即可打開某資源對象，便于操作。 菜單法，右鍵拖放法，快捷菜單中三、“文件夾選項”對話框：是系統(tǒng)提供給用戶設(shè)置文件夾的常規(guī)及顯示方面的屬性、設(shè)置關(guān)聯(lián)文件打開方式及脫機文件等。1、“常規(guī)”選項卡：設(shè)置瀏覽方式，打開方式，2、“查看”選項卡：設(shè)置隱藏文件和文件夾 隱藏已知文件類型的擴展名3、“文件類型”選項卡：用于更改已建立關(guān)聯(lián)文

25、件的打開方式。4、“脫機文件”選項卡：設(shè)置網(wǎng)絡(luò)文件在脫機時是否可用。通過提問的形式對復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識教師演示教師演示學(xué)生思考多媒體演示案例法練習(xí)教師檢查教師演示學(xué)生思考多媒體演示案例法練習(xí)教師檢查考勤見班級日志教學(xué)體會掌握較好（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點評、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時 總第 13-14 課時課題個性化工作環(huán)境設(shè)置教學(xué)目標（包括知識目標、能力目標、情感目標）個性化工作環(huán)境的設(shè)置、基本的畫圖、寫字板、記事本和計算器等實用程序的操作教材分析（包括教學(xué)重點、教學(xué)難點）實用程序操作教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示

26、法、講授法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課講授新課1060如何打造屬于個性的操作系統(tǒng)？一、個性化工作環(huán)境設(shè)置：“控制面板”中各系統(tǒng)對象的參數(shù)設(shè)置，一是個性化工作環(huán)境，二是系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置，保證系統(tǒng)正常、高效工作。1）設(shè)置桌面背景及屏幕保護：如何改變圖片的大小并設(shè)置為桌面？（將分辨率高的圖片適合桌面的大?。?）設(shè)置鼠標和鍵盤：3）更改系統(tǒng)的日期和時間4）安裝和設(shè)置輸入法：如何下載安裝搜狗輸入法5）設(shè)置多用戶使用環(huán)境：“用戶賬戶”中設(shè)置6）安裝和刪除應(yīng)用程序：WIN組件或其他7）設(shè)置windows XP文件夾的共享：“屬性”二、WIN操作系統(tǒng)的實用程

27、序：加載在“附件”下，為用戶提供許多使用方便而且功能強大的工具軟件。1、圖畫：是一個位圖編輯器，可以對各種位圖格式的圖畫進行編輯。用戶可以自己繪制圖畫，也可以對掃描的圖片進行編輯修改。通過提問的形式對復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識同學(xué)自主學(xué)習(xí)，并請同學(xué)做老師，講述自己的個性化設(shè)置。教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容布置作業(yè)歸納總結(jié)10102、寫字板：是一個使用簡單、但功能較強的文字處理程序，可利用它進行文件的編輯。3、記事本：用于純文本的編輯，功能沒有“寫字板”強，適于編寫一些篇幅矮小的文件，但由于它使用方便、快捷，應(yīng)用還是比較多的。4、計算機：幫助人們完成數(shù)據(jù)的運算。1）標準計算機；2）科學(xué)計算器三、了解注

28、冊表：其中存放了WIN操作系統(tǒng)中的各種配置參數(shù)，WIN各個功能模塊及安裝的各種應(yīng)用程序等信息。（1）注冊表概述：英文名為registry，是登記、注冊的意思，是用來保存WIN配置信息的數(shù)據(jù)庫，幾乎所有的軟件、硬件以及系統(tǒng)設(shè)置問題都和注冊表息息相關(guān)。（2）導(dǎo)入和導(dǎo)出注冊表內(nèi)容： 1）將注冊表項導(dǎo)出為普通文本文件 2）查看導(dǎo)出的注冊表文件 3）將修改后的注冊表文件導(dǎo)入到注冊表中（3）注冊表編輯器應(yīng)用實例1）更改注冊表隱藏桌面圖標2）使用注冊表編輯器更改系統(tǒng)注冊信息3）清除“開始”菜單中“運行”對話框中的信息4）通過修改注冊表禁止運行某些程序5）修改注冊表禁止使用程序控制面板6）禁用控制面板中的某些

29、項目7）使用注冊表隱藏指定的驅(qū)動器（4）還原注冊表信息演示講解后學(xué)生課堂練習(xí)并解答通過讓個別學(xué)生演示操作了解學(xué)生的掌握情況對本節(jié)重難點內(nèi)容進行總結(jié)并演示操作考勤見班級日志教學(xué)體會內(nèi)容繁多 學(xué)生不能很快接受 需要課后鞏固（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點評、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時 總第 15-16 課時課題熟悉WINOWS習(xí)題教學(xué)目標（包括知識目標、能力目標、情感目標）知識目標: 快捷方式的建立、以及文件夾的相關(guān)操作能力目標: 以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法逐步培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力情感目標: 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、

30、動手的能力教材分析（包括教學(xué)重點、教學(xué)難點）教學(xué)重點：快捷方式的建立、以及文件夾的相關(guān)操作教學(xué)難點：文件夾的相關(guān)操作教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）多媒體演示與學(xué)生動手操作相結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注復(fù)習(xí)舊課講授新課學(xué)生操作教師點評歸納總結(jié)布置作業(yè)1025102510105復(fù)習(xí)：文件夾的相關(guān)操作一、考試要點及操作步驟：（均在資源管理器中）在任一目錄下建立一個文件夾名為考生文件夾，并在其中完成一下操作：ü 新建一個文本文件并命名為testü 建立一個word文件并命名為studyü 新建一個文件夾命名為objectü

31、 將文件test移動到文件夾object中ü 將test的文件屬性設(shè)置為只讀和存檔ü 將文件study復(fù)制到文件夾object中并將文件重新命名為teacherü 建立文件teacher的快捷方式，保存在考生文件夾下ü 在考生文件夾下搜索文件study并將其刪除在考試目錄下完成如下操作：二、對練習(xí)中的難點易錯點先做簡單提示W(wǎng)INDOWS習(xí)題練習(xí)（第一套）1、將CZ1文件夾中所有以"M"開頭的文件移到文件夾X1中。2、將CZ1文件夾中所有以"F"開頭的文件復(fù)制到文件夾X2中。3、將CZ1文件夾中的文件BOOK.DBF

32、改名為ABC.DBF。4、在CZ1文件夾中建立一個以X3為名的子文件夾。5、在X3子文件夾中建立一個啟動"MS-DOS"的快捷方式，快捷方式的名稱為"DOS"。在考試目錄下完成如下操作：1、將CZ1文件夾中所有擴展名為"FOR"的文件復(fù)制文件夾 X1中。2、將CZ1文件夾中所有以"FOX"為主文件名的文件移動到文件夾X2中。3、在CZ1文件夾的X1子文件中建立一個以X11為名的子文件夾。4、將CZ1文件夾中的文件BOOK.DBF復(fù)制到X11子文件夾并改名為ABC.DBF。5、在X11子文件夾中建立一個可以啟動&qu

33、ot;計算器"的快捷方 式，快捷方式的名稱為"計算器"。提問式對學(xué)生實際操作中常出現(xiàn)的問題進行集中講解。歸納總結(jié)：文件夾的相關(guān)操作作業(yè)：習(xí)題練實訓(xùn)練習(xí)：鍛煉學(xué)生動手操作能力，教師進行實地觀察，個別輔導(dǎo)。結(jié)合考試及其日常工作中的常見操作?？记谝姲嗉壢罩窘虒W(xué)體會學(xué)生興趣濃厚，操作能力得到鍛煉。（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點評、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時 總第 17-18 課時課題Word2003的簡介教學(xué)目標（包括知識目標、能力目標、情感目標）了解Word的基本功能、運行環(huán)境，Word的啟動與退出，掌握

34、文檔的創(chuàng)建、打開輸入、保存、保護和打印等基本操作教材分析（包括教學(xué)重點、教學(xué)難點）文檔的常用操作教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示法、講授法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課講授新課10560一、word的功能1.強大的文檔編輯功能2.智能化的自動編輯3.方便的即點既輸功能4.花式多樣的邊框和底紋工具5.奇特的繪圖和圖形工具6.非重疊的多文檔窗口7.靈活的表格功能8.創(chuàng)新的聯(lián)機編輯9.中文簡體/繁體轉(zhuǎn)換10.中文拼寫和語法檢查二、word窗口的組成標題欄、菜單欄、工具欄（常用、格式等）、工作區(qū)、狀態(tài)欄標尺、滾動條、文檔編輯區(qū)、插入點、視圖與

35、視圖切換按鈕三、word的基本操作1.啟動和退出2.創(chuàng)建新文檔3.打開已經(jīng)存在的文檔4.文檔的保存 初次保存、修改后保存5.文檔的保護 打開權(quán)限密碼、修改權(quán)限密碼如何讓格式工具欄中隱藏的功能按鈕顯示出來？如何不顯示格式工具欄？常見的視圖有那幾種，如何實現(xiàn)視圖之間切換？教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注歸納總結(jié)布置作業(yè)510四、學(xué)生熟悉word軟件的主要功能：（一）、插入點的移動1.用鼠標：即點即輸2.用鍵盤：光標鍵pageup、pagedown、home、end、ctrl+home、ctrl+end（二）、文本的選定1.用鼠標選定文本：選定任意大小的文本區(qū)選定大塊文本：選

36、定整個文檔：2.用鍵盤選定文本：利用word的擴展功能鍵F8（三）、插入和刪除文本1.插入文本：注意“插入”方式”和“改寫”方式2.刪除文本：backspace delete（四）、移動和復(fù)制文本：先選定后操作1.移動文本：選定目標后，“剪切”“粘貼”2.復(fù)制文本：選定目標后，“復(fù)制”“粘貼”（五）、查找和替換1.常規(guī)查找文本：2.高級查找：1）“編輯”“替換”“替換”標簽2）在“查找內(nèi)容”列表框中鍵入需要查找的文本3）在“替換為”列表框中鍵入要替換的內(nèi)容3）單擊“查找下一處”按鈕，如需要替換，則單擊“替換”按鈕4）如果需要全部替換，則單擊“全部替換”按鈕（五）撤消與恢復(fù)單擊一次“撤消”按鈕則

37、取消最近的一次操作單（六）多窗口編輯技術(shù)：窗口的拆分 多個窗口間的編輯在桌面上新建一個mail.doc的文檔輸入內(nèi)容："您來信所要的資料已用特快專遞寄出。" 并設(shè)置打開權(quán)限密碼為123并保存在桌面上。思考：如何撤銷打開權(quán)限密碼？考勤見班級日志教學(xué)體會內(nèi)容繁多 學(xué)生不能很快接受 需要課后鞏固（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點評、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時 總第 19-20 課時課題文字格式設(shè)置教學(xué)目標（包括知識目標、能力目標、情感目標）掌握word中的一些基本編輯技術(shù)，掌握文字格式設(shè)置教材分析（包括教學(xué)重點、教學(xué)難

38、點）查找替換 撤消與恢復(fù)教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示法、講授法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課講授新課10560各種格式效果設(shè)置一、使用“格式”工具欄1.選定要設(shè)置的文本，單擊“格式”工具欄中“字體”列表框、“字號”列表框的下拉按鈕，選擇需要的字體、字號2.單擊“格式”工具欄“顏色”按鈕的下拉按鈕，拉下顏色列表框，從中選擇所需要的顏色格式3.單擊“加粗”、“傾斜”、“下劃線”、“字符邊框”、“字符底紋”、“字符縮放”等按鈕，進行設(shè)置二、使用“字體”對話框用“格式”菜單中的“字體”命令可以對文字進行詳細的設(shè)置。1.選定需要設(shè)置的文字2

39、.單擊“格式”菜單中的“字體”命令，打開對話框3.單擊“字體”標簽，可以對以下內(nèi)容進行設(shè)置中文字體 英文字體 字型（加粗、傾斜）字號 字體顏色 下劃線 下劃線顏色 著重號效果（刪除線 上下標 陰影 等）4.單擊“字符間距”標簽，可以對以下內(nèi)容進行設(shè)置縮放 間距（加寬 緊縮） 位置（提升 降低）5.單擊“文字效果”標簽，可以對文字進行動態(tài)效果的設(shè)置赤水情深 禮花綻放 等三、“段落”對話框效果設(shè)置項目： 1、“首行縮進”、左縮進、右縮進 2、“行距”，段前段后1.文字樣式替換2.標點符號的替換教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注歸納總結(jié)布置作業(yè)510五、項目符號： “1.”等格

40、式的起始編號，然后輸入文本，回車時，在新的一段開頭處會自動創(chuàng)建編號。2.對已鍵入的段落添加編號或項目符號選定許設(shè)置的段落后，單擊“格式”菜單中的相應(yīng)命令，選擇需要的編號或項目符號，確定即可。六、頁面的設(shè)置1.使用“頁面設(shè)置”命令 1）單擊“文件”菜單中的“頁面”設(shè)置命令，打開對話框。 2）可以設(shè)置上下左右邊距、頁眉/頁腳距邊界、紙型 等等2.插入分頁符word具有自動分頁的功能，有時也需要人工加入分頁符。將插入點移動到新的一頁的開始位置。按組合鍵ctrl+enter即可。若想刪除分頁符，只要將插入點移動到分頁符的水平虛線中，按delete 即可。3.插入頁碼 1）單擊“插入“菜單中的“頁碼”命

41、令，打開對話框。 2）選擇頁碼位置、對齊方式等設(shè)置，確定即可。4.頁眉和頁腳 1）建立頁眉和頁腳 2）建立奇偶頁不同的頁眉和頁腳 3）頁眉和頁腳的刪除實際工資（十一）邊框和底紋：注意“應(yīng)用范圍” 1.文字 2.段落 3.頁面三、文檔的打印 1.打印預(yù)覽 2.打印熟記文字的效果特別是上標、小標字符間距的設(shè)置以往常別忽略考勤見班級日志教學(xué)體會頁面設(shè)置和文檔打印設(shè)置實踐過程比較少,掌握比較弱（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點評、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 三 章 第 9-10 課時 總第 21-22 課時課題WORD中關(guān)于表格及圖片的操作教學(xué)目標（包括

42、知識目標、能力目標、情感目標）知識目標: 1、掌握WORD中表格的簡單操作 2、圖片的設(shè)置能力目標: 以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法逐步培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力情感目標: 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、動手的能力教材分析（包括教學(xué)重點、教學(xué)難點）教學(xué)重點：表格的屬性設(shè)置以及公式的使用、圖片的設(shè)置教學(xué)難點：公式的使用教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）多媒體演示與學(xué)生動手操作相結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動及教法運用備注復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課講授新課學(xué)生操作歸納總結(jié)布置作業(yè)102015251010一、表格：u 表格對象的選?。簡卧瘛⑿?、列、整個表格u 表格菜單：u 表格工具欄：“視圖” “工具欄” “表格和邊框”（1） 表格中文字字體格式設(shè)置：與文檔中其他文字設(shè)置方法相同（2） 表格邊框和底紋格式設(shè)置選定表格對象使用“表格和邊框”工具欄上相應(yīng)按鈕（3） 行高列寬的設(shè)置選定表格對象“表格” “表格屬性”（4） 數(shù)據(jù)計算光標置于需要計算的單元格內(nèi)“表格” “公式” 設(shè)定正確的計算公式“確定”（5）學(xué)生練習(xí)二、圖片操作：1圖片的插入確定光標當前的位置“插入” “圖片” “來自文