新版pep三年級英語Unit5導(dǎo)學(xué)案設(shè)計表格

1、 三年級下學(xué)期 英語 導(dǎo)學(xué)案時間： 年級組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字： 課 題Unit 5 Section A Let s talkLet s play課型對話教學(xué)主備人Sunny復(fù)備人審核人本周行為訓(xùn)練重點展示聲音洪亮班 級小 組姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)1我能掌握句型Do you like oranges ? Yes , I do. No , I dont.2我能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂?。重、難點預(yù)測句子在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂?。課前準(zhǔn)備（知識銜接）準(zhǔn)備食物卡片學(xué)習(xí)過程學(xué)生筆記欄1、點燃激情，導(dǎo)入新課（a）、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo) （b）、Warm up（熱身） Sing a song “Apple”2、獨立探究，嘗

2、試體驗a、 聽磁帶，跟讀Lets talk 2-3遍b、我能帶領(lǐng)大家讀 選出最佳“小老師”，領(lǐng)讀句子。c、（自己練）自讀句子，不會的做上記號。3、同伴互助，交流分享（a）、對子之間互讀句子，解決不會的單詞，并互相檢查，仍有疑問可組內(nèi)解決。（b）、小組群學(xué) 組長檢查認讀情況（c）、變換內(nèi)容，分角色進行對話（d）、根據(jù)Let s play活動， 練習(xí)句子。Do you like oranges?Yes, I do. No, I dont.（e）、Help each other（相互幫助）一組組長檢查二組學(xué)習(xí)情況，二組組長檢查三組，依此類推。根據(jù)Lets play活動提示，組長組織小組成員開展活動，

3、為展示做準(zhǔn)備。4、主動展示，張揚個性（1）、Show and challenge（展示與挑戰(zhàn)）組與組競賽，形式多樣?？茨膫€組讀的最準(zhǔn)確，最洪亮。 （2）、達標(biāo)檢測 一、寫出下面句子的漢語意思。1、Do you like oranges? 2、No, I don t. 3、Let s buy some fruit. 二、單詞歸類（只填序號）A. banana B. father C. yellow D. brother E. Canada F. blue G. China H. pear1、國家： 2、水果： 3、顏色： 4、家庭成員： Apple Apple round,apple red,a

4、pple juice,apple sweetapple apple I want to eatapple apple I love to eat三 年級下學(xué)期 英語 導(dǎo)學(xué)案時間： 年級組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字： 課 題Unit 5 Section A Lets learnLets chant課型詞匯教學(xué)主備人Sunny復(fù)備人審核人本周行為訓(xùn)練重點展示聲音洪亮班 級小 組姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽說認讀單詞apple,pear,banana,orange和句型Do you like pears?Yes,I do.No,I dont.并能使用以上單詞和句型詢問和回答。2、能夠養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。重、難

5、點預(yù)測能夠聽、說、認讀單詞。課前準(zhǔn)備（知識銜接）學(xué)習(xí)過程學(xué)生筆記欄1、點燃激情，導(dǎo)入新課a、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)b、Warm up（熱身）播放Lets chant, 讓同學(xué)們感知新詞匯。2、獨立探究，嘗試體驗a、 看課件，跟讀單詞b、我能帶領(lǐng)大家讀 選出最佳“小老師”，用單詞卡領(lǐng)讀生詞，及句子。apple（蘋果）,pear（梨子）,banana（香蕉）,orange（桔子、橙子）Do you like pears?Yes,I do.No,I dont.（你喜歡吃桔子嗎？是的，我喜歡吃。不，我不喜歡吃。） c、（自己練）自讀單詞，不會的做上記號。3、同伴互助，交流分享a、對子之間互讀單詞和句子，解決不會

6、的單詞，并互相檢查，仍有疑問可組內(nèi)解決。b、小組群學(xué) l 組內(nèi)朗讀單詞,操練句子，例如：A:Do you like pears?B:Yes,I do. No,I dontl 組長檢查認讀情況，老師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。c、Lets chant活動中，要求做到以下三點：Ø 我能讀出句子；Ø 聽磁帶，跟著學(xué)唱歌謠；Ø 我能一邊唱歌謠一邊指出水果；4、主動展示，張揚個性（1）、Show and challenge（展示與挑戰(zhàn)）組與組競賽，形式多樣?？茨膫€組讀的最準(zhǔn)確，最洪亮。（2）、達標(biāo)檢測 一、選擇正確的答案。 （ ）1、-Do you like pears? - A.It

7、s OK. B.Yes,I do. C.No,I dont. （ ）2、 you like apples？ A.Do B.Are C.Is （ ）3、-Here you are. - A. No,I dont. B.Thanks. C.Fine,thank you.（ ）4、Do you like ?A.banana B.bananas C. a banana 三 年級下學(xué)期 英語 導(dǎo)學(xué)案時間： 年級組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字： 課 題Unit 5 Section A Lets spellSection B Lets sing課 型字母教學(xué)主備人Sunny復(fù)備人審核人本周行為訓(xùn)練重點展示聲音洪亮

8、班 級小 組姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)元音字母u在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重、難點預(yù)測重點是掌握元音字母u的發(fā)音和單詞的書寫。難點是元音u的發(fā)音。課前準(zhǔn)備（知識銜接）學(xué)習(xí)過程學(xué)生筆記欄1、點燃激情，導(dǎo)入新課(lead in)（1）、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）日?？谡Z練習(xí)。（2）、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)2、獨立探究，嘗試體驗（1）、Try to say .（試著說）我能跟錄音學(xué)習(xí)“u”的發(fā)音。 /該音是個后元音，是字母o和u在單詞中的讀音。/是短元音。發(fā)音時舌尖和舌端兩側(cè)輕觸下齒，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，開口度較大，與/ æ

9、 /相似。（2）、Practice by myself. （自己練）放Lets spell部分的錄音。學(xué)生聽錄音，跟著學(xué)說。3、同伴互助，交流分享（1）、相互學(xué)習(xí)(learn from each other)a. Work in pairs （對子學(xué)）I can say （我會說）對子互相糾錯。b. Work in groups（小組內(nèi)交流）找一找還有那些單詞中字母u的發(fā)音是/？(2)、Try to find out. （試著找）a.聽一聽，辯一辯。讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有u/的發(fā)音。b.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。c.Lets sing.播放歌曲學(xué)生學(xué)唱。d.小組內(nèi)進行小展示。

10、4、主動展示，張揚個性（1）、Show and challenge（展示與挑戰(zhàn)）組與組競賽，形式多樣?？茨膫€組讀的最準(zhǔn)確，最洪亮。（2）、課堂檢測正確書寫今天所學(xué)的四個單詞，并知道它的含義。三 年級下學(xué)期 英語 導(dǎo)學(xué)案時間： 年級組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字： 課 題Unit 5 Section B Lets talkLets play課型對話教學(xué)主備人Sunny復(fù)備人審核人本周行為訓(xùn)練重點展示聲音洪亮班 級小 組姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我理解并掌握Can I have? Thanks. Here you are."等語言知識。2、理解Can I have? Sorry.的含義，并在生活中得體

11、地運用。重、難點預(yù)測重點：理解并掌握Can I have? Sorry. "等語言知識。難點：理解 Can I have? Sorry."的含義，并在生活中得體地運用。課前準(zhǔn)備（知識銜接）學(xué)習(xí)過程學(xué)生筆記欄1、點燃激情，導(dǎo)入新課（1）、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo) （2）、Warm up（熱身）Game（游戲）“Train” I like 孩子在小組里說說。2、獨立探究，嘗試體驗a、 聽磁帶，跟讀Lets talk 2-3遍b、我能帶領(lǐng)大家讀 選出最佳“小老師”，領(lǐng)讀句子。c、（自己練）自讀句子，不會的做上記號。3、同伴互助，交流分享（1）、對子之間互讀句子，解決不會的單詞，并互相檢查，仍

12、有疑問可組內(nèi)解決。（2）、小組群學(xué)：組長檢查認讀情況（3）、變換內(nèi)容，分角色進行對話練習(xí)A: Can I have a pear , please?B: Certainly. Here you are.( Sure. Here you are)4、主動展示，張揚個性（1）、Show and challenge（展示與挑戰(zhàn)）我會展示：展示小組合作表演Lets talk中的情景。 （2）、達標(biāo)檢測 一、根據(jù)<A>欄中的問句，在<B>欄中選出正確答語。<A> <B>( )1. Let's play a game. A.Yes, I do.( )

13、2.Do you like apples? B. Sure. Here you are.( )3. Who's this boy? C. Nice to meet you.( )4.This is my friend. D. OK.( )5.Can I have an orange, please? E. He's my brother.二、選出不同類的單詞。（ ）1、A. peach B. orange C. pen（ ）2、A. apple B. ruler C. banana（ ）3、A. boy B. girl C. pear（ ）4、A. father B. moth

14、er C. eleven（ ）5、A. fish B. ice-cream C. hamburger三 年級下學(xué)期 英語 導(dǎo)學(xué)案時間： 年級組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字： 課 題Unit 5 Section B Lets learnLets do課型詞匯教學(xué)主備人Sunny復(fù)備人審核人本周行為訓(xùn)練重點展示聲音洪亮班 級小 組姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽、說、認讀單詞: watermelon, strawberry ,grapes. 2、學(xué)唱Lets chant歌謠。重、難點預(yù)測重點：能夠聽、說、認讀單詞。難點：strawberry的讀音。課前準(zhǔn)備（知識銜接）學(xué)習(xí)過程學(xué)生筆記欄1、點燃激情，導(dǎo)入新課（1

15、）、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo) （2）、 Warm up（熱身）播放歌曲An Apple A Day，Guess game . 用一張紙，挖出一個圓孔遮住單詞的部分，讓孩子猜猜是什么水果？2、獨立探究，嘗試體驗（1）、 聽磁帶，跟讀單詞（2）、我能帶領(lǐng)大家讀 選出最佳“小老師”，用單詞卡領(lǐng)讀生詞。 watermelon (西瓜) strawberry（草莓） grapes（葡萄）（3）、（自己練）自讀單詞，不會的做上記號。3、同伴互助，交流分享（1）、對子之間互讀句子，解決不會的單詞，并互相檢查，仍有疑問可組內(nèi)解決。（2）、小組群學(xué) l 組長檢查單詞認讀情況，老師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。l 組內(nèi)分角色朗讀句子（3）

16、、把單詞帶入句型Do you like ?中簡單練習(xí)（4）Lets do要求做到以下三點：Ø 我能讀出句子Ø 聽磁帶，跟唱歌遙Ø 我能一邊唱歌遙一邊做動作。4、主動展示，張揚個性（1）、Show and challenge（展示與挑戰(zhàn)）n 組與組比一比：1組挑戰(zhàn)2組，2組挑戰(zhàn)3組，以此類推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人進行挑戰(zhàn)，各組做好評價和積分。n 分組扮演角色，表演lets talk部分( 2 )、達標(biāo)檢測 一、把下列詞語翻譯成英語。一個蘋果 一個梨子 一個橘子 五根香蕉 二、看圖，把下列各種水果的序號填在( )內(nèi)。A. pear B. apple C. grapes

17、 D. bananas E. peach F. strawberry游戲：“bomb”game要點。三 年級下學(xué)期 英語 導(dǎo)學(xué)案時間： 年級組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字： 課 題Unit 5 Section B Lets checkC Story time課型詞匯教學(xué)主備人Sunny復(fù)備人審核人本周行為訓(xùn)練重點展示聲音洪亮班 級小 組姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能獨立完成Start to read, Lets check部分中的活動。2、能聽懂并理解Story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容。重、難點預(yù)測理解故事內(nèi)容，并能表演出這個小幽默。課前準(zhǔn)備（知識銜接）學(xué)習(xí)過程學(xué)生筆記欄1、點燃激情，導(dǎo)入新課（1）、介

18、紹學(xué)習(xí)目標(biāo) （2）、Warm up（熱身）A: Do you like oranges ? B：Yes , I do.A: Can I have an apple ? B: Sure. Here you are2、獨立探究，嘗試體驗（1）、Try to say .（試著說）a.Start to read l 根據(jù)課本53頁的圖畫及句子，讀一讀畫出正確的句子。l 對子互相訂正答案。l 小組長檢查。b. Story timel 播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。l 聽錄音，跟讀故事并理解故事內(nèi)容。（2）、Lets check.Ø 聽錄音，做Lets check. 再聽一次，自己檢查。Ø 對子交換，訂正答案并跟讀。（3）、Look and tickn 看圖，選擇正確的答案n 大家一起來判斷（4）、Lets sing：聽錄音跟唱歌曲3、主動展示，張揚個性（1）、I can show（我會展示）« 分角色扮