中職教育培訓(xùn)心得體會(huì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中職教育培訓(xùn)心得體會(huì)作為上海市環(huán)境學(xué)校的一名青年教師，我有幸參加了學(xué)校組織的第105期中職校教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，聽了五堂高標(biāo)準(zhǔn)的教育講座和為期一天的浙江桐鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。當(dāng)中還穿插了一次活躍的小組討論活動(dòng)。 所聽講座內(nèi)容包括上海教科院成教所雷成光的就業(yè)導(dǎo)向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建，上海教育報(bào)刊總社編審；中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)成人教育期刊工作委員會(huì)主任；華東師范大學(xué)兼職教授項(xiàng)秉建的21世紀(jì)職業(yè)人才的培養(yǎng)，教科院楊黎明教授的職業(yè)教育新理念，上海市醫(yī)藥學(xué)校校長(zhǎng)陸國(guó)民的職業(yè)教育課程改革以及教科院郭蘇華教授的在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域怎樣上好一堂課。

2、回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸很深，感慨頗多，收獲非常大，我覺(jué)得自己的內(nèi)心深受洗禮，她讓我更好的了解了中職教育，認(rèn)識(shí)了教育者，看到了自身差距，也讓我確定了新的追求目標(biāo)，有了新的職業(yè)理念。下面就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：一、培訓(xùn)讓我對(duì)“職業(yè)教育”有了更深層的認(rèn)識(shí)通過(guò)各位教授、校長(zhǎng)的生動(dòng)講解，使我對(duì)職業(yè)教育理念有了更深認(rèn)識(shí)，在工作過(guò)程中我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教與學(xué)的傳統(tǒng)觀念，并不僅僅局限于三尺講臺(tái)的教學(xué)空間，現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過(guò)程為主線，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應(yīng)將來(lái)的工作崗位，學(xué)習(xí)主體為學(xué)生，教師體現(xiàn)引導(dǎo)作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。一些行之有效的教育教學(xué)方法為我們今

3、后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。此次培訓(xùn)增加了教育的新思想，讓我對(duì)職業(yè)教育有了更深層的認(rèn)識(shí)，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者，對(duì)我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高有很大的幫助。二、培訓(xùn)讓我對(duì)“中職教師”這一職業(yè)有了更好的認(rèn)識(shí)在雷成光教授的就業(yè)導(dǎo)向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建里，他提出職教課程體系可分為四類：理論課程體系、實(shí)踐課程體系、人文課程體系、拓展課程體系。項(xiàng)秉健教授在他的21世紀(jì)職業(yè)人才的培養(yǎng)中提出了21世紀(jì)人才的四大支柱：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)行動(dòng)、學(xué)會(huì)共處和學(xué)會(huì)發(fā)展；

4、以及工作學(xué)習(xí)化與學(xué)習(xí)工作化的理念。所謂“工作學(xué)習(xí)化”就是指把工作的過(guò)程看成是學(xué)習(xí)的過(guò)程，即從戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中學(xué)習(xí)，隨時(shí)檢驗(yàn)行動(dòng)，隨時(shí)調(diào)整行動(dòng)路線，而不是坐以待斃；“學(xué)習(xí)工作化”是指把學(xué)習(xí)的過(guò)程看成是發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力的過(guò)程。楊黎明教授在他的職業(yè)教育新概念中提出了職業(yè)教育的發(fā)展新理念，并分別從6個(gè)方面進(jìn)行了深入的討論：發(fā)展戰(zhàn)略、校企合作、教學(xué)改革、信息技術(shù)、師資建設(shè)和就業(yè)評(píng)價(jià)。醫(yī)藥學(xué)校陸國(guó)民校長(zhǎng)在他的職業(yè)教育課程改革中結(jié)合本校教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中摸索出的一條有特色的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了深入講解，通過(guò)校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)等措施，使得醫(yī)藥學(xué)校的就業(yè)率達(dá)到81%，升學(xué)1

5、8%，出國(guó)1%，其中進(jìn)入上藥企業(yè)的比例達(dá)到30%。郭蘇華教授在他的在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域怎樣上好一堂課中提出了職業(yè)教育過(guò)程中存在的“三角關(guān)系”：以教師為中心看，與學(xué)生的關(guān)系，與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系；以學(xué)生為中心看，與教師的關(guān)系，與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系；以內(nèi)容為中心看，教師的駕馭能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握能力。這三個(gè)相互關(guān)系都非常重要。三、培訓(xùn)讓我對(duì)當(dāng)好一位教師有了更多的信心要當(dāng)好一位老師，一是要增強(qiáng)教師意識(shí)；二是要正確理解老師的威信，以身作則，以人格力量影響學(xué)生；三是向課堂要質(zhì)量；四是成就愛的教育；五是正確處理教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校管理者之間的關(guān)系；六是充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性，最大限度挖掘?qū)W生的潛力；七是加強(qiáng)

6、學(xué)習(xí)，不斷掌握新的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)；八是積極開展教學(xué)研究，從教學(xué)匠向研究型學(xué)者過(guò)渡；九是教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題行為要從治標(biāo)和治本兩方面來(lái)正確控制；十是調(diào)整好心態(tài)，快樂(lè)教學(xué)。努力做到這幾個(gè)方面，相信自己一定會(huì)大有收獲。四、培訓(xùn)讓我對(duì)自己的工作有了更高的要求1、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。事無(wú)巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時(shí)的工作中，一定要認(rèn)真塌實(shí)做好每一件事。2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為環(huán)境學(xué)校這個(gè)大家庭的一份子，對(duì)我而言，是件幸運(yùn)而又幸福的事情，要好好珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人3、面對(duì)學(xué)生，要做到愛心、耐心、細(xì)心，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生；面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情、友善，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。4、謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫及語(yǔ)言表達(dá)能力。5、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。6、依法從教，廉潔奉獻(xiàn)，努力維護(hù)教師良好形象。選擇了教師這個(gè)職業(yè) ，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)