三年級下道德與法治教學計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上三年級下期法治教學計劃一、指導思想以道德與法治課程規(guī)范為準則,根據學校實施德育工作的要求,全面實施素質教育,堅持以同學發(fā)展為本,讓同學健康平安地生活,愉快積極地生活,負責任有愛心的生活,動腦筋有創(chuàng)意地生活.二、班級分析本班同學經過一個學期的學習，大部分同學已能適應小學課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，但是還有個別同學上課不認真聽的習慣，如上課坐不端正、不能專心聽講、不能和時有效地完成作業(yè)、不能按時按要求值日等。有五名學生，他們的學習欲望不強，上課不能專心聽講，學習效率低，須需要加強引導。大局部同學懂禮貌,講文明,對學校常規(guī)有了基本的了解,比較能夠適應學校生活.三年級的小朋友活潑

2、好動,天真可愛, 小朋友大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會協(xié)助他人是尤為重要的.三、教學目標（一）豐富自己的道德情感,體會和理解父母長輩在培育自己成長的艱辛及良苦用心, （二）通過從自己的相貌性格愛好等方面說出自己特點,并能意識到每個人互不相同特點 （三）自身的事情自身做,不會做的學著做,不依賴家長,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣.（四）使同學懂得自身是家庭的一員,熱愛勞動也是愛家長的表示,學會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自身獨立生活的能力.（五）引導學生實際觀察體驗，讓學生認識到人們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，

3、是他們的勞動給人們生活帶來方便。 （六） 本單元從四個方面向學生灌輸熱愛社會，熱愛生活，不要把馬路當游戲場，為了自己和他人的安全自接遵守交通規(guī)則的意識。 四、教學措施（一）全面掌握課程目標,通過教學協(xié)助同學養(yǎng)成良好的行為習慣,掌握必備的知識,和早適應學校生活.（二）善于調動和利用同學已有的經驗,結合同學實際生活中實際存在的問題,一起探究,引導同學去進行角色轉換。當前學校的大多數(shù)同學是獨生子女,家長代替過多,角色意識和責任意識相對較弱,他們不知道自身在家庭,學校,社會中所承當?shù)慕巧?更不知道自身由于角色不同所應當承當?shù)呢熑?。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎,需要在小學階段的教育中奠定

4、初步基礎.通過角色轉換,讓同學多進行一些生活體驗,并引導同學對生活進行觀察,人們在生活中是怎樣在根據不同的場所很好地進行著角色轉換,履行自身的職責.教師要注意運用同學的生活經驗來提高同學的認識。（三）重視創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充沛的空間,以人為本,引導同學自主學習。（四）重視發(fā)展性教學評價方法的運用。發(fā)展性教學評價關注人的發(fā)展過程,課程規(guī)范將同學的發(fā)展,教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強調評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度,情感,行為表示,重視兒童活動中付出的努力的程度,以和過程中的探索,考慮,創(chuàng)意等;強調評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調質性評價,強調日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立生長記錄袋,實施階段性評價。（五）開發(fā)教學資源,從教科書擴展到同學的整個生活空間,把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內容的實際性和親近感。（六）拓展教學空間,不局