七年級(jí)地理第一章第二節(jié)地球自轉(zhuǎn)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二 節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)地球自轉(zhuǎn)主備人：劉艷紅【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、 識(shí)記地球的自轉(zhuǎn)方向和周期。2、 知道晝夜交替現(xiàn)象。過程與方法：初步學(xué)會(huì)利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、 通過地球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，了解地球上的許多自然現(xiàn)象都與地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，而不是神的力量，從而對(duì)科學(xué)進(jìn)行唯物論與無神論的教育。2、 通過對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義思想教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。難點(diǎn)：晝夜交替現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 地球儀【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入教師：每天早晨我們起床上學(xué)，

2、工作，晚上休息，有哪位同學(xué)想過，是什么原因?qū)е铝藭円共煌５母婺?？學(xué)生：地球的運(yùn)動(dòng)。教師：對(duì)是地球的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，地球運(yùn)動(dòng)有兩種形式，一種是自轉(zhuǎn)，另一種是公轉(zhuǎn)。那么它們各有什么特點(diǎn)呢？今天我們先來學(xué)習(xí)第二節(jié)地球運(yùn)動(dòng)的的第一種運(yùn)動(dòng)形式地球自轉(zhuǎn)。板書：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)一、地球的自轉(zhuǎn)教師：什么叫地球的自轉(zhuǎn)呢？學(xué)生：地球圍繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)就是地球自轉(zhuǎn)板書：（一）定義：地球圍繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)教師：地球自轉(zhuǎn)有哪些特點(diǎn)呢？板書：（二）地球自轉(zhuǎn)的特征：教師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察（轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀）地球是直著身子轉(zhuǎn)動(dòng)，還是斜著身子轉(zhuǎn)動(dòng)啊？學(xué)生：斜著身子轉(zhuǎn)動(dòng)的。教師：對(duì)。那么，它轉(zhuǎn)動(dòng)的中心是什么呢？學(xué)生：地軸。板書：1、轉(zhuǎn)動(dòng)中

3、心：地軸教師：同學(xué)們說的很對(duì)。地軸真的存在嗎？學(xué)生：不存在。教師，是的，地軸實(shí)際上不存在，只是人們假想的一根軸。從不同部位看地球地球自轉(zhuǎn)，方向又是如何呢？學(xué)生：自西向東自轉(zhuǎn)。教師歸納：從赤道上空看是自西向東方向運(yùn)動(dòng)，從南極上空看是呈順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)，從北極上空看呈逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)?？梢钥偨Y(jié)為“南順北逆”。但是都是自西向東運(yùn)動(dòng)。（在黑板上畫圖加以鞏固）板書：2、方向：自西向東，“南順北逆”。教師：通過學(xué)習(xí)我們知道了地球在不停的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，那么它轉(zhuǎn)一圈需要多少時(shí)間呢？速度是多少呢？學(xué)生：24小時(shí)（一天）教師：對(duì)，它轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的時(shí)間是24小時(shí)（一天）。板書：3、周期：24小時(shí)或1天教師：我們知道，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)

4、生的晝夜交替現(xiàn)象，那么晝夜交替現(xiàn)象怎么形成的，下面我一起來學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。板書：（三）自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義教師：通過在書上的知識(shí)學(xué)習(xí)，我們知道，地球是個(gè)不透明的球體，被太陽光線照射的一面是白天，相反是黑夜。（拿出地球儀和手電筒）我們來演示地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程：首先在地球儀上找出中國的位置，并做好記號(hào)，然后一個(gè)學(xué)生拿著手電筒，另一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，大家一起觀察中國所在位置的晝夜交替變化。教師：（實(shí)驗(yàn)結(jié)束）同學(xué)們都觀察仔細(xì)了嗎？現(xiàn)在你們找到晝夜更替的原因了嗎？是什么呀？學(xué)生：由于地球的自轉(zhuǎn)。板書：1、晝夜更替教師：對(duì)，正因?yàn)榈厍蛟诓煌５淖赞D(zhuǎn)中，使得晝夜在不斷的更替當(dāng)

5、中（24小時(shí)），假如地球不自轉(zhuǎn)，還會(huì)有晝夜更替嗎？學(xué)生：不會(huì)。教師：其實(shí)，如果地球不自轉(zhuǎn)，依然會(huì)有晝夜交替現(xiàn)象，只是這時(shí)候的時(shí)間不再是一天24小時(shí)了，而是一邊半年是白天，一邊半年是黑夜。因?yàn)榈厍虺嗽诓粩嗟淖赞D(zhuǎn)之外還在不停的發(fā)生公轉(zhuǎn)。教師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開書12頁，大家來齊讀一下閱讀材料是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)？學(xué)生：齊讀。教師：大家讀完了，現(xiàn)在你們得到答案了？其實(shí)標(biāo)題的答案已經(jīng)不言而喻了，但是讀完這篇材料后，同學(xué)們都有哪些感想呢？學(xué)生：談?wù)勛约旱母邢?。教師：總結(jié)與展望；這告訴我們，人類在認(rèn)識(shí)自然界的過程中，要付出艱辛和努力，有時(shí)還要與錯(cuò)誤勢(shì)力作斗爭，甚至還要付出生命的代價(jià)，這是堅(jiān)持真理，不怕犧牲的無畏

6、精神十分可貴，然而太陽也不是宇宙的中心，太陽系也只不過才是浩瀚宇宙中的一小份子而已，高中的時(shí)候老師會(huì)詳細(xì)跟同學(xué)們說，感興趣的同學(xué)課后可以與老師共同探討。承轉(zhuǎn)：因?yàn)椴煌５刈晕飨驏|運(yùn)動(dòng)，所以住在位置相對(duì)偏東的人比偏西的人先看到日出，也就是東邊的時(shí)間比西邊的早，這就引起了時(shí)間差異，即時(shí)差。板書：2、時(shí)間差異學(xué)生活動(dòng)：（拿出地球儀）現(xiàn)在我們一起來演示時(shí)間差異，當(dāng)中國的位置處于白晝時(shí)，美國的位置正好是黑夜，由此得出的全球的時(shí)間不相同，教師：根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的周期，和地球經(jīng)度推算時(shí)間與經(jīng)度的規(guī)律。全球分為360個(gè)經(jīng)度，周期為24小時(shí)。可以得出每轉(zhuǎn)15個(gè)經(jīng)度，就用1小時(shí)的時(shí)間。也就是說，經(jīng)度相差15度，時(shí)間相差1小時(shí)。東早西晚。總結(jié)：這種因?yàn)榻?jīng)度不同而形成的時(shí)間稱為地方時(shí)，我們中國東西相差4個(gè)小時(shí)，當(dāng)中國東部已經(jīng)是早晨散滿陽光的時(shí)候，最西邊的帕米爾高原上卻還是星光滿天，這是時(shí)間差造成的。本課小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯(cuò)。下面我給同學(xué)們幾句順口溜方便記憶：自西向東繞軸轉(zhuǎn)，一圈便是一整天；北逆南順看時(shí)針，方向判定它指點(diǎn)；晝夜交替它形成，東早西晚判時(shí)間。板書設(shè)計(jì)第二節(jié)地球的運(yùn)