高頻考點(diǎn)訓(xùn)練10

1、高頻考點(diǎn)訓(xùn)練(十)時間：25分鐘 分值：37分每日必練 15分鐘限時訓(xùn)練1.(2014遼寧省錦州市第一次質(zhì)量檢測考試)下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A一些無良商家為了賺取更大利潤，在食品中添加化學(xué)污染物等，給廣大群眾的身體健康和生命安全帶來了極大的危害，全社會對他們的行為都向天而唾。B真正好聽的音樂可以與人的靈魂直接對話，我們亟待一首能夠被大街小巷萬人競相傳唱的華語歌曲，來證明華語歌壇并沒有江郎才盡。C許多人對個人信用“黑名單”不以為意，但銀行信用黑名單實(shí)施以后，人們才知道它的厲害，上了這個“黑名單”，與銀行打交道真是寸步難行。D霧霾之襲與霧霾之濫，擋住了行人的視線，也攔住了多少國

2、人的夢，看到那迷霧中的人群和車輛，不少人戴盆望天，期盼早日實(shí)現(xiàn)天更藍(lán)之夢。解析A向天而唾，比喻本來想損害別人，結(jié)果受害的還是自己。B.比喻才情減退。D.比喻行為和目的相反，愿望不可能達(dá)到。答案C2(2014安徽省蕪湖市5月模擬考試)下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A中部六省的經(jīng)濟(jì)要騰飛，不僅需要政府創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，而且需要各類科學(xué)家與各類專門人才的共同努力。B塑料購物袋國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，限制了塑料袋的生產(chǎn)，但要真正減少塑料袋的污染，還需要消費(fèi)者從自身做起。C盡管這所學(xué)校的管理十分嚴(yán)格，但王曉磊同學(xué)還經(jīng)常背著家長、班主任和學(xué)習(xí)委員到網(wǎng)吧里聊天、玩游戲。D近年來，隨著農(nóng)村精神文明建設(shè)的不斷

3、加強(qiáng)，農(nóng)村文化建設(shè)取得了長足發(fā)展，農(nóng)民文化生活也越來越得到提高。解析A“各類科學(xué)家與各類專門人才”并列不當(dāng)；C.“背著家長、班主任和學(xué)習(xí)委員”歧義；D.“生活也越來越得到提高”搭配不當(dāng)。答案B3(2014河北省唐山市第二次模擬考試)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()謙卑是一種睿智。許多人對牛頓晚年的一段話不解。_。_。_。_。_，_。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)的謬誤后，才開創(chuàng)了相對論這一點(diǎn)，牛頓即使活著也不會驚訝他說，在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚以及自己的局限性因?yàn)樗麖牟粸閯?chuàng)立

4、了足稱不朽的定律而狂妄這并非偽遜，實(shí)為感嘆ABC D解析緊承“牛頓晚年的一段話”，回答“許多人不解”的原因。的“這一點(diǎn)”是指牛頓理解的內(nèi)容，因此不能分開。是對牛頓理解愛因斯坦原因的解釋。答案D4(2014陜西省五校第三次模擬)請依據(jù)下面的文字?jǐn)⑹觯瑸椤靶腋Ｖ笖?shù)”下一個定義，字?jǐn)?shù)控制在20個字之內(nèi)。幸福和痛苦是我們每個人都會有體會的兩種截然相反的感受。幸福指數(shù)最早是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出來的，他認(rèn)為幸福等于效用與欲望之比。當(dāng)欲望既定時，效用越大越幸福；當(dāng)效用既定時，欲望越小越幸福。幸福與效用同方向變化，與欲望反方向變化。如果欲望是無窮大，則幸福為零。幸福指數(shù)這個系數(shù)衡量的是個人的主觀愿望，每個

5、人認(rèn)為自己幸福與否和自己的欲望及效用有關(guān)。幸福指數(shù)就是_。解析把握幸福與效用、欲望的關(guān)系即可概括。答案衡量人們對生活滿意程度的一種主觀系數(shù)5(2014天津市和平區(qū)三模)閱讀下面新聞簡述，按要求填寫下表。面對日趨嚴(yán)重的霧霾天氣，央視網(wǎng)曾刊文霧霾帶來的五大意外收獲，文章表述了這樣一種看法：讓你既痛恨又無奈的霧霾并非一無是處，它在肆虐神州的同時，也給我們民族和個人帶來了五大好處。要求：用準(zhǔn)確、簡明的語言概括“收獲”，并依據(jù)“收獲”說出理由。收獲理由霧霾讓所有中國人痛恨，眾志成城。霧霾讓中國人更平等霧霾讓中國人更清醒霧霾催生大量諷刺語言，如“自強(qiáng)不吸”。霧霾讓中國人更加了解這一世界公敵。答案收獲理由霧

6、霾讓中國人更團(tuán)結(jié)霧霾危害每一個人，不論身份。霧霾讓中國人清楚意識到環(huán)保重要。霧霾讓中國人更幽默霧霾讓中國人長知識(2014山西省山大附中5月模擬)閱讀下面一首唐詩，完成67題。輞 川 閑 居王維一從歸白社，不復(fù)到青門。時倚檐前樹，遠(yuǎn)看原上村。青菰臨水映，白鳥向山翻。寂莫於陵子，桔槔方灌園。注白社：古代白色是屬于平民的顏色。所以白衣借指平民百姓，白社就是平民的社團(tuán)。青門：泛指京城東門，因?yàn)闁|方屬青色。青菰：俗稱茭白，生于水中，葉如蒲葦。於陵子：齊國高士陳仲子的號。據(jù)高士傳載：陳仲子認(rèn)為其做官的兄長不義，就帶著妻子到了楚國，住在於陵，自號於陵子。楚王聽說他很賢德，派人聘請他做宰相，他就又逃到別處替

7、人澆灌園子。桔槔：井上汲水的一種工具。6詩的第三聯(lián)描繪了什么樣的景象？運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？答：_答案這兩句詩勾畫出了一幅色彩鮮明的輞川風(fēng)景圖：青翠的茭白掩映在清冽的水中，白鳥展翅翻飛于蒼茫的山間。運(yùn)用了對比映襯、動靜結(jié)合的藝術(shù)手法。青菰、綠水與白鳥相互映襯，色彩鮮明；前一句寫靜景，后一句寫動景，動靜結(jié)合。7本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合二、四聯(lián)作簡要分析。答：_答案本詩表達(dá)了對田園隱逸生活的向往與對官場的厭倦之情。第二聯(lián)的“時倚”、“遠(yuǎn)看”再現(xiàn)了詩人安逸灑脫、怡然自樂的心情。尾聯(lián)以於陵子自況，暗示了自己隱居的原因。8(2014陜西省西安市慶安中學(xué)期中測試)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

8、(1)_，任重而道遠(yuǎn)。(論語)(2)宮中府中，俱為一體，_，不宜異同。(諸葛亮出師表)(3)_，愁云慘淡萬里凝。(岑參白雪歌送武判官歸京)(4)其業(yè)有不精，德有不成者，_，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？(宋濂送東陽馬生序)(5)_，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。(蘇軾赤壁賦)(6)千古江山，英雄無覓孫仲謀處。_，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)答案(1)士不可以不弘毅(2)陟罰臧否(3)瀚海闌干百丈冰(4)非天質(zhì)之卑(5)浩浩乎如馮虛御風(fēng)(6)舞榭歌臺每日必背 5分鐘資料儲備新課標(biāo)高考考綱規(guī)定必背篇目64篇(二)3.戰(zhàn)國孟子生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅

9、說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。4戰(zhàn)國孟子魚我所欲也魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？

10、使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死，呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。是亦不可以已乎？此之謂失其本心！每日必讀 5分鐘素材積累每扇門都只是一個驛站2014年浙江高考滿分作文常常有人把生命比作一段旅程，一段路，那么我想，門，就是

11、一個個驛站：在這里，我們輕輕作別過去的自己，或者帶著一些感動，或者帶著一些遺憾；在這里，我們又重重地被未來召喚，要開啟充滿憧憬與誘感的下一段旅程。門把我們的人生一塊塊切分，而路又把它們一段段相連。如果內(nèi)心執(zhí)著，那么門會召喚未來，而路會夯實(shí)明天！柴門與青苔路。柴門，總讓人想到樸素或者簡陋，我們甚至能想象到它印滿青苔的粗糙的觸感。一如祖輩父輩布滿老繭的雙手。門前往來無車馬。而庭階寂寂，柴門之家，似乎早被繁忙而繁華的世界所忘記了。但是，身處其中，只要執(zhí)著，它也能喚起一條生機(jī)勃發(fā)的青苔路，能喚起一個別樣的未來。總是忘記不了項(xiàng)脊軒志里，祖母給歸有光的那一枚象笏，帶著多少殷殷的期盼，而學(xué)子的心里又有著怎樣

12、的執(zhí)著，才有了“久之，能以足音辨人”。也許，凡四遭火的項(xiàng)脊軒，稱不上是真正的柴門，也許，“借書滿架”的勤勉，沒有贏得一個最終的“龍門”。但是，柴門里的溫情所激發(fā)的執(zhí)著，不是很像一條布滿青苔的曲折蜿蜒的小路嗎？不是很像生機(jī)盎然的那條讀書路嗎？這柴門不是也在召喚著一個更美好的未來嗎？歸有光像青苔那樣簡樸而不息地努力不是正夯實(shí)著他的明天嗎？雖不能得到帝王的青睞，卻讓后人永遠(yuǎn)銘記！誠然，這已是幾百年前的事情了，時代也早已是信息數(shù)字化的時代。但是，經(jīng)得起誘惑，忍得住寂寞。執(zhí)著于自己，認(rèn)真做自己的人，總是最讓我感動和敬仰。他們把目標(biāo)深埋于心中，樹立一扇扇門。用自己的努力作路，又作別一扇扇的門，去找尋更輝煌

13、更寬廣的門，再開拓一條條人人欽羨的路。有柴門如此，“朱戶”則更當(dāng)自勉。與“門楣”相關(guān)的不只是功名利祿，更關(guān)系到一個人的尊嚴(yán)品格，一個家族的興盛光榮，更甚，關(guān)系到一個國家的前景未來。如果我做到心有執(zhí)著，那么，門總是會一扇一扇地被打開?？吹揭粋€個更大的世界；心有執(zhí)著，路總會一步一步被開拓，無限接近下一扇高大的門。生命伊始，我們千里迢迢而來，一路帶著汗水，一路帶著傷痕，一路帶著風(fēng)塵，總有洗卻不完的滄桑，總有揩拭不盡的淚水。但是，只要內(nèi)心執(zhí)著，門，不會是駐足點(diǎn)，只能是驛站；只要內(nèi)心執(zhí)著，門后才會有無限瘋狂，路才會越走越寬！閱卷組點(diǎn)評：把每一扇門比作一個個的“驛站”，這比喻本身就很新穎、形象。開頭直接點(diǎn)題，又能緊扣門與路的關(guān)系來寫，并且明確自己的觀點(diǎn)：如果內(nèi)心執(zhí)著，那