貝貝班_第十周_數(shù)學(xué)_分?jǐn)?shù)的意義

1、學(xué)科數(shù) 學(xué)課題分?jǐn)?shù)的意義課時(shí)2班級(jí)貝 貝執(zhí)教馮 伯文時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)A組：王翔、汪煒、冷俊、印俊怡、1、使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過(guò)程，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2、 使學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義的過(guò)程中進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。B組：陳晨 、陳國(guó)新、孔瑩、 教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位 教學(xué)難點(diǎn)理解、抽象出單位“1” 教具準(zhǔn)備課件 教學(xué)過(guò)程 教師行為 學(xué)生行為一、談話導(dǎo)入：分?jǐn)?shù)，熟悉嗎？你能說(shuō)幾個(gè)分?jǐn)?shù)？你能看老師分蘋(píng)果說(shuō)出分?jǐn)?shù)嗎？（實(shí)物演示把蘋(píng)果切成兩份每份是這個(gè)蘋(píng)果的幾分之幾？）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)熟悉的蘋(píng)

2、果感興趣，帶出問(wèn)題二、學(xué)習(xí)新課1、教學(xué)例1（1）出示例1組圖提問(wèn)：你能用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分？（學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上）追問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)各表示什么？教師根據(jù)學(xué)生回答，用課件逐漸展示板書(shū)。提問(wèn)：第四個(gè)圖與前三個(gè)圖有什么不同嗎？引導(dǎo)學(xué)生明確：一個(gè)餅可以稱為一個(gè)物體、一個(gè)長(zhǎng)方形是一個(gè)圖形、1米是一個(gè)計(jì)量單位，而第四幅圖是把6個(gè)圓看作一個(gè)整體。出示2/3提問(wèn)：把（    ）平均分成3份，表示這樣2份的數(shù)？學(xué)生交流匯報(bào)。 猜測(cè)：可能是一個(gè)物體、一個(gè)圖形、一個(gè)計(jì)量單位或許多物體組成的一個(gè)整體。說(shuō)明：一個(gè)物體、一個(gè)圖形、一個(gè)計(jì)量單位或許多物體組成的一個(gè)

3、整體，都可以用自然數(shù)1來(lái)表示，通常我們把它叫做單位“1”。追問(wèn)：在這幾個(gè)圖里，分別是把什么看作單位“1”，平均分成了幾份？表示這樣的幾份？提問(wèn)：你能試著說(shuō)說(shuō)什么是分?jǐn)?shù)嗎？教師引導(dǎo)概括分?jǐn)?shù)意義。（2）操作：鉛筆、硬幣、鐘面、桃子圖案提問(wèn)：你能用手中的物品表示2/3嗎？你是怎樣想的？學(xué)生小組合作用提供的物品表示并交流想法。（3）出示練習(xí)學(xué)生先按書(shū)上的說(shuō)法，說(shuō)說(shuō)第1題中是把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”平均分成了幾份，三好生有這樣的幾份；再參照第1題說(shuō)說(shuō)后兩題中分?jǐn)?shù)的意義。（4）出示練習(xí)先引導(dǎo)學(xué)生明確單位“1”，再依次出現(xiàn)平均分的點(diǎn)，讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示并說(shuō)說(shuō)想法。（5）出示練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成后交流所填分?jǐn)?shù)有什么不同。2認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位（1）談話：整數(shù)、小數(shù)都有計(jì)數(shù)單位，例如：整數(shù)9的計(jì)數(shù)單位是1，9里面有9個(gè)1，0.9的計(jì)數(shù)單位是0.1，0.9里面有9個(gè)0.1。分?jǐn)?shù)也有分?jǐn)?shù)單位。例如：5/8里有5個(gè)1/8,5/8的分?jǐn)?shù)單位是1/8，3/7、1/5、1/2呢？提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)什么是分?jǐn)?shù)單位嗎？學(xué)生交流，教師引導(dǎo)揭示。（2）完成“試一試”并說(shuō)說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。提問(wèn)：每個(gè)分?jǐn)?shù)的分母與分?jǐn)?shù)單位有什么關(guān)系？三、課堂小結(jié)：    這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了是什么？生活還有哪些事物能用分?jǐn)?shù)來(lái)表示，它們又是分別把誰(shuí)看作單位“1”。 請(qǐng)b組重點(diǎn)回