語(yǔ)文園地二 (3)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)冊(cè)湖南省南縣南洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)湖南省南縣南洲實(shí)驗(yàn)小學(xué) 譚臘元譚臘元 耳朵像蒲扇，身子像小山，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。 嘴象小鏟子，腳象小扇子，嘴象小鏟子，腳象小扇子， 走路左右擺，不是擺架子。走路左右擺，不是擺架子。 寫一個(gè)人寫一個(gè)人寫一個(gè)（寫一個(gè)（熟悉的熟悉的）人）人 人物人物 該人物給自己的印象該人物給自己的印象 列寧列寧高爾基高爾基李四光李四光宋慶齡宋慶齡善解人意，對(duì)男孩尊重、相信和愛護(hù)。善解人意，對(duì)男孩尊重、相信和愛護(hù)。高爾基對(duì)少先隊(duì)員和藹可親，關(guān)懷愛護(hù)。高爾基對(duì)少先隊(duì)員和藹可親，關(guān)懷愛護(hù)。遇事愛思

2、考，善于提出問題遇事愛思考，善于提出問題誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事堅(jiān)決做到。誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事堅(jiān)決做到。選材構(gòu)思選材構(gòu)思事情發(fā)生的時(shí)間事情發(fā)生的時(shí)間事情發(fā)生的地點(diǎn)事情發(fā)生的地點(diǎn)事情中主要人物事情中主要人物事情的起因事情的起因事情的經(jīng)過事情的經(jīng)過事情的結(jié)果事情的結(jié)果上學(xué)時(shí)、課間、節(jié)假日、周末上學(xué)時(shí)、課間、節(jié)假日、周末學(xué)校、家中、教室學(xué)校、家中、教室老師、父母、同學(xué)、朋友、親戚老師、父母、同學(xué)、朋友、親戚問問題、問問題、 借東西、完成布置的任務(wù)、訪友借東西、完成布置的任務(wù)、訪友做的事、說的話、發(fā)生的矛盾、受到教益做的事、說的話、發(fā)生的矛盾、受到教益成功、失敗、和好、難忘的、美好的回憶成功、失敗、和

3、好、難忘的、美好的回憶寫作要點(diǎn)寫作要點(diǎn) 愛集郵、愛踢球、愛種花愛集郵、愛踢球、愛種花 助人為樂、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)助人為樂、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé) 倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑 _的一個(gè)人的一個(gè)人 _的的 _ 給我?guī)斫o我?guī)韄的人的人 夸夸夸夸_ 同學(xué)們，在動(dòng)筆之前想一想你打同學(xué)們，在動(dòng)筆之前想一想你打算寫誰(shuí)？你想給作文起個(gè)什么題目？算寫誰(shuí)？你想給作文起個(gè)什么題目？外貌抓特征，外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，行動(dòng)要細(xì)致，語(yǔ)言要恰當(dāng)，語(yǔ)言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，具體事例一兩件，人物如同站眼前。人物如同站眼前。 說來也巧，說來也巧，“世界杯

4、世界杯”足球賽的那一天，足球賽的那一天，從來沒有出過毛病的電視機(jī)突然沒有了圖像，從來沒有出過毛病的電視機(jī)突然沒有了圖像，爺爺爺爺急得像小孩子一樣急得像小孩子一樣，一個(gè)勁兒地，一個(gè)勁兒地按住按住遙控遙控器，可按了半天還是沒有變化。他一會(huì)兒器，可按了半天還是沒有變化。他一會(huì)兒看看看看插座插座, ,一會(huì)兒一會(huì)兒弄弄弄弄天線，一會(huì)兒又使勁地天線，一會(huì)兒又使勁地拍打拍打電電視，恨不得把電視給砸了。最后，沒有辦法，視，恨不得把電視給砸了。最后，沒有辦法，只好請(qǐng)修理工來修理，直到電視機(jī)修好，爺爺只好請(qǐng)修理工來修理，直到電視機(jī)修好，爺爺?shù)哪槻诺哪槻抨庌D(zhuǎn)晴陰轉(zhuǎn)晴?？粗蛸悹敔斠矝]有消停過，?？粗蛸悹敔斠矝]有消

5、停過，他手舞足蹈的，一會(huì)兒叫：他手舞足蹈的，一會(huì)兒叫：“快進(jìn)攻??！快進(jìn)攻啊！” “啊呀，射門！啊呀，射門！”一會(huì)兒又喊：一會(huì)兒又喊：“快！回來！快！回來！防守。防守?！薄啊薄笆裁赐嬉鈨貉剑〕羟?！什么玩意兒呀！臭球！” 我的媽媽我的媽媽 我的媽媽，我的媽媽，慈祥慈祥的臉龐，溫柔的眼睛，充滿著對(duì)的臉龐，溫柔的眼睛，充滿著對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的愛。我的關(guān)心，對(duì)我的愛。 記得在我上一年級(jí)時(shí)，有一天，我不但沒有讀課記得在我上一年級(jí)時(shí)，有一天，我不但沒有讀課文，還在語(yǔ)文書里套上漫畫書來欺騙媽媽。當(dāng)媽媽來文，還在語(yǔ)文書里套上漫畫書來欺騙媽媽。當(dāng)媽媽來到我的身邊，我就裝模作樣地讀書，等她走開了，我到我的身邊，我就

6、裝模作樣地讀書，等她走開了，我就津津有味地看漫畫書。當(dāng)我看到一個(gè)有趣的故事時(shí)，就津津有味地看漫畫書。當(dāng)我看到一個(gè)有趣的故事時(shí)，便不由自主地笑了，這一下被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我做好了便不由自主地笑了，這一下被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我做好了被挨罵的準(zhǔn)備。媽媽來到我的跟前，拿起我的漫畫書被挨罵的準(zhǔn)備。媽媽來到我的跟前，拿起我的漫畫書翻了起來，說：翻了起來，說：“真是一本有趣的書呢，難怪我的寶真是一本有趣的書呢，難怪我的寶寶愛不釋手，但你的課文能背下來嗎？來背誦第二段寶愛不釋手，但你的課文能背下來嗎？來背誦第二段給我聽聽給我聽聽”我的臉漲得通紅，我哪能背誦？媽媽我的臉漲得通紅，我哪能背誦？媽媽 溫和地對(duì)我說：溫和地對(duì)我

7、說：“趁你年紀(jì)小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，完成趁你年紀(jì)小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，完成功課再看課外書，從低年級(jí)就要打好基礎(chǔ)。功課再看課外書，從低年級(jí)就要打好基礎(chǔ)。 我聽了媽媽的話，感到很內(nèi)疚，眼淚在眼眶里打我聽了媽媽的話，感到很內(nèi)疚，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我想我一定要改正缺點(diǎn)，我立即抓緊時(shí)間開始讀轉(zhuǎn)。我想我一定要改正缺點(diǎn)，我立即抓緊時(shí)間開始讀書。作業(yè)完成后，媽媽和我一起欣賞漫畫書。書。作業(yè)完成后，媽媽和我一起欣賞漫畫書。 從此，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)放松對(duì)自己的要求時(shí)，每當(dāng)從此，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)放松對(duì)自己的要求時(shí)，每當(dāng)我遇到困難想逃避時(shí)，我就會(huì)想起媽媽的話。每當(dāng)看我遇到困難想逃避時(shí)，我就會(huì)想起媽媽的話。每當(dāng)看到媽媽因?yàn)槲业倪M(jìn)步，臉

8、上露出會(huì)心的一微笑時(shí)，我到媽媽因?yàn)槲业倪M(jìn)步，臉上露出會(huì)心的一微笑時(shí)，我感到很開心。感到很開心。 媽媽對(duì)我的愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在生活上更是媽媽對(duì)我的愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在生活上更是無(wú)微不至的地關(guān)心我。在愛的懷抱中我快樂地成長(zhǎng)。無(wú)微不至的地關(guān)心我。在愛的懷抱中我快樂地成長(zhǎng)。 讀一讀，體會(huì)句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法讀一讀，體會(huì)句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法（1 1）小男孩擺弄了很久，說）小男孩擺弄了很久，說：“一切準(zhǔn)備停一切準(zhǔn)備停 當(dāng)當(dāng)?！保? 2）“來吧，我讓他們放你進(jìn)來來吧，我讓他們放你進(jìn)來?！备郀柣f。高爾基說。（3 3）“你怎么啦你怎么啦？”高爾基不知出了什么事。高爾基不知出了什么事。（4 4）“是的是的，”小男孩站起來，鞠了個(gè)躬小男孩站起來，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)請(qǐng) 讓我進(jìn)去吧讓我進(jìn)去吧！”（說的話放在后面）（說的話放在后面）（說的話分兩部分）（說的話分兩部分）（說的話放在前面）（說的話放在前面）1.1.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 唐唐 韓愈韓愈2.2.讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。 明明 董其昌董其昌 3.3.讀書百遍，其義自見。讀書百遍，其義自見。 西晉西晉 董遇董遇 4.4.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀