2022年幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合

1、2022年幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合【活動目標(biāo)】1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。【活動準(zhǔn)備】1.硬紙魚_條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。3.可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。4.照相機(jī)、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照?！净顒舆^程】游戲一：釣魚1.每次請一名幼兒來

2、釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。2.嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣的和最小的魚。游戲二：超級比一比。1.請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。2.將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?游戲三：大人和小人1.教師講述故事大人國小人國。2.照片分享：小時候的我(小手小腳，坐在推車?yán)铮粫约捍┮卵澓痛┬m、吃飯。)3.提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)4.啟發(fā)幼兒運用想像力隨意

3、表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)游戲四：吹氣球1.引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。3.思考用什么方法讓氣球變小。(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。4.幼兒自由地到戶外玩氣球。游戲五：食物變變變1.大家圍

4、坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2.提問：怎樣使食物變大、變小?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)_分享食物，把好吃的東西變小、變沒有?！净顒友由臁?.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識。2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小?！驹O(shè)計評析】這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概

5、念的教學(xué)活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計 方案（二）活動目標(biāo)1、認(rèn)識上、下，感知物體上下方位變化。2、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。3、發(fā)展目測力、判斷力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物;幼兒操作單頁37、38。指導(dǎo)要點1、活動重點：認(rèn)識上下的空間位置。2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。3、指

6、導(dǎo)要點：在看看、說說中，引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置?；顒舆^程1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動2、游戲"藏貓貓"引出活動主題，認(rèn)識上下空間位置。(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。(2)引導(dǎo)幼兒觀察。教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。3、學(xué)習(xí)認(rèn)識分上、下方位。教師出示教具，并提問：這幢樓房有幾層?教師找開第二層的窗戶，露出小動物，并提問：這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會是誰?教師分別打開上、下窗戶，請幼兒用完整描述&

7、quot;_住在小猴上面"、"_住在小猴下面。4、進(jìn)一步區(qū)分上、下方位。(1)出示多個玩具，請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。(2)讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁37、386、結(jié)束活動，找找說說生活中的上下。找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計 方案（三）活動目標(biāo)：1. 喜歡數(shù)學(xué)活動，體驗成功帶來的快樂。2. 加深對各類物品的認(rèn)識。3. 能把相同的物品歸類，并能初步按要求整理物品?；顒訙?zhǔn)備：1.面包、糖果、水果標(biāo)記的筐子各一個。2.面包、糖果、水果混放在

8、一起。3.猴子頭飾一個?；顒舆^程：1. 出示小猴頭飾，引起幼兒興趣。(1) 出示小猴頭飾，情景導(dǎo)入，小猴的超市要開業(yè)了，商品很多，小猴子忙不過來，請小朋友幫忙整理貨架。2、按物品標(biāo)志擺放物品。(1)教師出示面包、糖果、水果筐，請幼兒說一說筐子里有什么食物?(2)教師出示有標(biāo)志的筐子，請幼兒觀察上有什么標(biāo)志。(3)教師提問引導(dǎo)幼兒討論食品應(yīng)該在怎么放?引導(dǎo)幼兒根據(jù)食品種類，把相同的食品放在相同標(biāo)志的筐子里。(4)請個別幼兒上臺示范，按標(biāo)志挑選用品擺放，如：按蘋果標(biāo)志把蘋果挑出來，放在有蘋果標(biāo)志的筐子里。(5)分三組進(jìn)行，食物擺放完之后，師幼共同檢查擺放是否正確。3.游戲“小猴商店”(1)教師情景

9、導(dǎo)入，請兩名幼兒上臺，一名幼兒發(fā)出指令，如：“請把蘋果挑出來，放在有蘋果標(biāo)志的筐子里”(2)游戲進(jìn)行2_次，教師指導(dǎo)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計 方案（四）一、活動目標(biāo)1,感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。2樂意參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲,與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本,1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條,歡快的音樂伴奏帶。三、活動過程一、游戲?qū)?激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!(在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地-綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕

10、觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:"你好!""你真可愛!"在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕松、快樂而友好。)二、尋找食物-感知5以內(nèi)的數(shù)量1師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動空間。2提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。-幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。(教師通過

11、集體、個別提問的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的重點是能力較弱的幼兒,讓他們也能準(zhǔn)確點數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,獲得成功的體驗。)三、欣賞故事-拓展對數(shù)量的認(rèn)知1師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?2師生共同閱讀大圖書,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,教師適時的提問-"毛毛蟲找到了什么""有幾個""一起來數(shù)一數(shù)"不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓

12、幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)四、點卡找朋友-匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師(出示點卡,點子數(shù)代表第_天),提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天2操作活動。幼兒每人取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時,幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)3活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。五、毛毛蟲變蝴蝶-感受快樂1師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一

13、只美麗的蝴蝶。2師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀-紗巾,解開圍裙。)3師:寶寶們,醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長出了"翅膀",音樂聲中,師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。第一天,它看見了一個紅蘋果,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。第五天。它找到五片綠樹葉,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂地趴在葉子上說:"我要結(jié)一個繭,把自己包起來,好好睡一覺。"過了幾天,毛毛蟲醒來了。它的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。它說:"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計 方案（五）活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒口手一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。2.學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實物