2022年幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案

1、2022年幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫出仙人掌的刺。2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、長(zhǎng)條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條2、圖片-仙人掌若干活動(dòng)過程一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。(通過電話鈴聲響的對(duì)話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。)1、對(duì)話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。二、分角色進(jìn)行游戲繪畫拓印仙人掌1

2、、教師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機(jī)去沙漠里。幼兒分散在沙漠背景圖旁。2、以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。(1)拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。(2)拓印后的常規(guī)擦手。小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣?！?3)師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺。三、幼兒游戲繪畫，師巡回指導(dǎo)。1、教

3、師交代要求(1)提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。(2)鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。(3)引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。(4)以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊進(jìn)行繪畫活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫出仙人掌的刺。以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。幼兒園大班美術(shù)教學(xué) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體

4、驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。1、今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗)3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈)二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)2、誰會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠)3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!4.小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么?5、幼兒自由想象添畫并講述

5、。(提醒幼兒相互講述)6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述(1)西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。(2)西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來?yè)蝹恪?3)西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。(4)西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。7、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編有趣的西瓜皮的故事。1、老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心! 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)

6、用西瓜皮來做什么呢?他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢? 請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的有趣的西瓜皮故事吧!2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述)活動(dòng)結(jié)束：3、請(qǐng)個(gè)別小組講述 鼓勵(lì)小組間相互講述。幼兒園大班美術(shù)教學(xué) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)1.了解自己喜歡的老師，能用語(yǔ)言描述出來，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。3.激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。3

7、.背景音樂老師呀，老師?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感1.你們喜歡自己的老師嗎?2.你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?3.我是一個(gè)什么樣的老師?4.教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。二、了解自己喜歡的老師，并能用語(yǔ)言描述出來你喜歡怎么樣的老師?長(zhǎng)的怎么樣，喜歡老師穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象1.講解作畫的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。老師提示你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合 你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇

8、并拼貼在紙的上面)她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)2.如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開始行動(dòng)起來吧。3.幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂)4.制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫的是誰。四、結(jié)束活動(dòng)1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。2.討論、交流：你想對(duì)老師說一句什么話?活

9、動(dòng)延伸把畫像贈(zèng)送老師，并說一句祝福的話。幼兒園大班美術(shù)教學(xué) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)1.理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。4.感受作品的美感。5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.漫畫書父與子一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。3.布置一個(gè)漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)?；顒?dòng)過程1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。2.談話：小朋友，你

10、們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默，夸張;文字很少，小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色，有黑白;簡(jiǎn)單，一目了然)3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點(diǎn)。介紹漫畫書父與子及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國(guó)漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。介紹漫畫作品名稱假日的第一天，出示圖片13幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。講述參考第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜。提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?第二幅：他

11、們輕輕地把兒子抬上了汽車。第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?出示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。提問：這是什么地方，景色怎么樣?講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。4.教師和幼

12、兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛。5.幼兒完整講述漫畫作品。幼兒園大班美術(shù)教學(xué) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。2.掌握左右對(duì)稱繪畫的方法，體驗(yàn)繪畫蝴蝶的樂趣?；顒?dòng)過程：(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩(shī)化的語(yǔ)言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。3、提問，了解蝴蝶的外形特征：(二)播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。(三)幼兒描述，教師范畫。1、請(qǐng)幼兒說一說想帶小蝴蝶“去_地方，給它添上_的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。2、教師出示線描畫的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請(qǐng)幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(四)