窮人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、生本教育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文主備人執(zhí)教人年級(jí)六年級(jí)課題窮人學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子。2. 有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。3. 根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫方法。4. 練習(xí)續(xù)寫課文。過(guò)程與方法1.有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。 2.練習(xí)續(xù)寫課文。情感態(tài)度價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。教學(xué)重點(diǎn)1理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。2根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象

2、，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫方法。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)續(xù)寫課文教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集資料、課件。課時(shí)2課時(shí)一級(jí)備課二級(jí)備課前置性作業(yè)合作探究展示（活動(dòng)安排）第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子。2. 有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子。2. 有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、出示課題、解題1. 窮人是什么意思？（窮苦的人）看著這個(gè)課題，你心里想到些什么？2. 為了解開同學(xué)們的

3、疑問(wèn)，我們先來(lái)了解一下這篇課文的作者和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。3. 學(xué)生交流搜集的資料。教師和學(xué)生共同了解有關(guān)列夫?托爾斯泰的資料。4師：托爾斯泰晚年時(shí)把法國(guó)著名作家雨果的敘事詩(shī)窮人改編成了一篇文章。就是我們今天要學(xué)的窮人，板書課題。二、初讀課文，了解課文大意1自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通全文。2再讀課文，想想課文講了一件什么事？（桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動(dòng)收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事。）3抽生檢查讀書情況，并正音。4理清課文的敘述順序三、自讀課文，理解文意。1窮人是什么意思？課文中寫了哪些窮人？課文哪些內(nèi)容描寫了他們的窮？同學(xué)們讀課文，完成填空練習(xí)。課件出示練習(xí)。2指導(dǎo)有感情的朗讀。四、抄寫生字

4、詞第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。2. 根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫方法。3. 練習(xí)續(xù)寫課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。2. 根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫方法。3. 練習(xí)續(xù)寫課文。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、出示課題，回顧復(fù)習(xí)回憶文章寫了一件什么事。二、理解：“窮”人1默讀課文，說(shuō)說(shuō)桑娜和和她丈夫給你留下了什么樣的印象？（善良、愛幫助人、勤勞、寧可自己受苦也要幫助別人、有同情心、淳樸）2你是從作者的哪些描寫中感受

5、到的？（環(huán)境、人物對(duì)話、心理活動(dòng)）3請(qǐng)找出描寫環(huán)境、人物對(duì)話、心理活動(dòng)的句子，用勾出來(lái)。三、細(xì)讀重點(diǎn)句，體會(huì)人物的高貴品質(zhì)并有感情朗讀1.課件出示：（1）屋外寒風(fēng)呼嘯五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中安靜地睡著。讀了描寫環(huán)境的句子，你能體會(huì)到什么？從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？那就通過(guò)讀把你的感受表達(dá)出來(lái)。（1） 對(duì)西蒙家場(chǎng)景的描寫。2描寫心理活動(dòng)的句子：（1）桑娜沉思桑娜在繼續(xù)等待丈夫的時(shí)候想到了哪些？（2）她忐忑不安地想：為什么會(huì)想到這些？這里如此多的省略號(hào)有什么作用呢？學(xué)生圍繞省略號(hào)進(jìn)行合理想象，體會(huì)桑娜善良的好品質(zhì)。（3）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！蹦阌X得呢？從中你

6、體會(huì)到了什么？3不僅桑娜有高尚的品質(zhì)，文中還有誰(shuí)有？找出描寫人物對(duì)話的句子，體會(huì)漁夫高尚品質(zhì)。（1）分角色朗讀桑娜和漁夫的對(duì)話。（2）說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)到了什么？（3）同桌分角色讀。讀完后，你有什么疑問(wèn)？?jī)蓚€(gè)“沉默”各有什么含義？（4）課件出示：“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！”這個(gè)熬字說(shuō)明什么？（他為了撫養(yǎng)鄰居家的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的勞動(dòng)。他與妻子同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。）4小結(jié)：課題是窮人，可文中沒有一個(gè)“窮”字，但我們處處可以感受到窮人的貧困與艱辛。同樣，全文沒有一句贊美的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。因此，我們不得不佩服這位偉大的文學(xué)家的

7、文學(xué)功底。三、小結(jié)全文、續(xù)寫課文1漁夫和妻子桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒，以后的日子將是何等的難熬，相信此刻同學(xué)們的心中都充滿了無(wú)限的憂慮。請(qǐng)大家打開想象的翅膀，續(xù)寫桑娜拉開了帳子以后。2、 學(xué)生交流續(xù)寫，評(píng)價(jià)作品。板書：9窮人拓展延伸總結(jié)鞏固1.填一填。本文的作者是 國(guó)的 ，他的代表作有 。2.用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。洶涌澎湃（é é）魁梧（ú ）蜷縮（á ）自作自受（ ò）3.多音字組詞。4.按課文內(nèi)容填空。課文是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫的，可以分為三大部分，第12自然段為第一部分，主要寫 ；第 自然段到第 自然段為第二部分，主要寫 ；剩下的自然段為第三部分，主要寫 。5.補(bǔ)充詞語(yǔ)。寒風(fēng)（ ）神情（ ）臉色（ ）心驚（ ）吃得又（ ）又（ ）天氣又（ ）又（ ）6.桑娜家的生活給你留下了什么印象？ 7.請(qǐng)找出文中環(huán)境描寫的句子。 8.選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。寧可也與其不如盡管還是（1）桑娜一家（ ）生活十分艱難，（ ）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。（2）漁夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家撫養(yǎng)。（3）桑娜覺得（ ）看著西蒙的孩子活活餓死，（ ）自己