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文檔簡介

1、4、我的“長生果"教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.能認(rèn)記本課的12個(gè)生字。2.能有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。3.能從文中學(xué)會(huì)讀書和寫作的方法。過程與方法：學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 朗讀感悟 合作交流 課前準(zhǔn)備：在讀書中使自己收獲的經(jīng)歷。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們聽說過“長生果”嗎?(板書：長生果)吃了長生果會(huì)怎么樣?板書課題，并指名讀課題. 2.讀

2、了課題以后，你想知道什么?這是一篇略讀課文，同學(xué)們要運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的方法自己讀懂課文.二、初讀課文，整體感知 1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)好自然段的序號(hào). 2.提醒需注意的字音：心扉的“扉”讀第一聲，水滸的“滸”不讀許，過癮的“癮”是前鼻音，饋贈(zèng)的“饋”聲母是k. 3.默讀思考：“我的長生果”是什么?作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事，從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的部分畫下來.三、細(xì)讀課文.感悟體會(huì) 1.“我”的“長生果”是什么?(書是“我”的“長生果”.) 2.作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事? a作者是怎樣讀這些書的?(板書：津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚) (1)從作者這樣讀書中，你體會(huì)到了什么?(作者非常喜歡書.) (2)指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句段. b作者從作文中悟到了什么道理?讀ll、14自然段.理解“別出心裁、嘔心瀝血”等詞語. 3.讀書和作文有什么聯(lián)系嗎?從文中找到有關(guān)的句子，并談?wù)劺斫? 4.作者為什么說書是“我”的“長生果”?(書像長生果一樣，對(duì)我有好處.)為什么又把書稱為人類文明的“長生果”呢?(書是-j-流傳下來的，我們通過讀書可以知道過去發(fā)生的事情，書就像“長生果”一樣不老.)四、積累語言.交流感受 1.認(rèn)真讀自己感受較深的句子或段落，與同學(xué)交流體會(huì). 2.課外積累有關(guān)讀

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