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文檔簡介
1、小班語言小兔乖乖旬陽縣第三幼兒園 黃蘭活動目標: 1、引導幼兒愿意在集體面前大膽地說話。 2、學說相應的短句,如:“你是×××,我就不開門!” 活動重難點:學說相應的短句,如:“你是×××,我就不開門!” 活動準備: 小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。 活動過程:一、開始部分 師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。
2、; 師:“今天我們就來當小兔子,你們想當誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。) 出示兔媽媽木偶,引導幼兒說兔媽媽的話。 二、基本部分 (一)出現大灰狼1、傳來敲門聲。 師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜) 2、引導幼兒說:“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧!” (出現門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進來。) 3、引導幼兒猜猜是誰,并說出理由。 師:“是不是大灰狼呢?”(出現大灰狼的
3、頭。) 4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導幼兒學說相應的短句,如:“你是×××,我就不開門!”) 5、(出現大灰狼不見了。) 師:“看,大灰狼看見你們把門關得緊緊的,走不進來,只能灰溜溜地走了”。 (過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。) (二)出現大老虎 1、傳來敲門聲。 師:“又是誰在敲門?”(引導幼兒猜。) “我們問問它。”(幼兒集體問:“誰呀?
4、”) 2、傳來老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。 師:“是我們的媽媽嗎?”(請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。) (出現門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進來。) 3、引導幼兒觀察尾巴,猜猜動物,并說出理由。 4、師:“到底是誰呢?”(出現大老虎的頭。) 5、師:“真的是大老虎,開不開門?” 6、引導幼兒想出對付大老
5、虎的辦法。 (過渡:小兔子本領真大,把門關得緊緊的,大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒,睡覺吧。) 三、結束部分1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。 師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導幼兒猜) 師:“是不是媽媽呢?我們來看一看?!保ǔ霈F門慢慢打開,兔媽媽出現了。) 2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開?!保?#160; 3、在幼兒唱的過程中,出現兔媽媽木偶。 師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時候,發(fā)生過
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