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文檔簡介

1、小班語言小兔乖乖旬陽縣第三幼兒園 黃蘭活動目標:    1、引導幼兒愿意在集體面前大膽地說話。    2、學說相應的短句，如：“你是×××，我就不開門！” 活動重難點：學說相應的短句，如：“你是×××，我就不開門！” 活動準備:    小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。 活動過程:一、開始部分 師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）。  

2、; 師：“今天我們就來當小兔子，你們想當誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）   出示兔媽媽木偶，引導幼兒說兔媽媽的話。  二、基本部分  （一）出現大灰狼1、傳來敲門聲。  師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜）    2、引導幼兒說：“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！”  （出現門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。）    3、引導幼兒猜猜是誰，并說出理由。  師：“是不是大灰狼呢？”（出現大灰狼的

3、頭。）    4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導幼兒學說相應的短句，如：“你是×××，我就不開門！”）    5、（出現大灰狼不見了。）  師：“看，大灰狼看見你們把門關得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地走了”。  （過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。） （二）出現大老虎    1、傳來敲門聲。  師：“又是誰在敲門？”（引導幼兒猜。）  “我們問問它。”（幼兒集體問：“誰呀？

4、”）    2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。  師：“是我們的媽媽嗎？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。）  （出現門慢慢地打開，一條大老虎的尾巴伸了進來。）    3、引導幼兒觀察尾巴，猜猜動物，并說出理由。    4、師：“到底是誰呢？”（出現大老虎的頭。）    5、師：“真的是大老虎，開不開門？”      6、引導幼兒想出對付大老

5、虎的辦法。      （過渡：小兔子本領真大，把門關得緊緊的，大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒，睡覺吧。） 三、結束部分1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。  師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導幼兒猜）  師：“是不是媽媽呢？我們來看一看?！保ǔ霈F門慢慢打開，兔媽媽出現了。）   2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開?！保?#160;   3、在幼兒唱的過程中，出現兔媽媽木偶。  師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時候，發(fā)生過

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