小紅帽教學設(shè)計

1、小紅帽教學設(shè)計 教學內(nèi)容：人教版二年級上冊第一單元我原住在童話里中中的第二首歌曲教學設(shè)計意圖：1整堂課“以情景為中心”進行設(shè)計教學，以情感為主線開展課堂教學，使學生在情景的演變過程中得到情感的體驗。2讓學生在表演中體會歌曲的特點，通過綜合運用欣賞、歌唱、表演等各種手段，培養(yǎng)學生的音樂審美素養(yǎng)和審美能力。教學目標：1指導(dǎo)學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲小紅帽。2創(chuàng)編表演小紅帽的過程中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。教學重、難點1重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。2難點：引導(dǎo)學生創(chuàng)

2、編、表演。教學準備音樂、課件、小紅帽等教學過程:一，組織教學二、導(dǎo)入課題：1，小朋友，你們熟悉的動畫人物今天也來到了你們的課堂，他們都提前藏好了，請同學們隨著音樂找一找，聽一聽是誰來了，猜出他們的名字好嗎？（播放課件動畫歌曲）2，師：同學們可真棒??！今天又有一位小朋友想和我們一起上課，你們歡迎嗎？來看看她是誰？（出示小紅帽的課件）3導(dǎo)入：小紅帽的故事聽過嗎？誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢），你喜歡她嗎？現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會更加喜愛她的。2教師有表情地朗誦（配樂）瞧，小紅帽挎著小籃子出發(fā)了，她走進了茂密的樹林。微風吹來，

3、嗯（老師作聞花狀）空氣中透出一股淡淡的清香。（課件播放歌曲小紅帽伴奏第一部分）提問：（1）誰能說說小紅帽此刻的心情？（課件出示：輕快、高興地）（2）這段音樂的速度是中速。（課件出示：中速）（3）你能用表情、動作來表演小紅帽的心情嗎？（課件播放歌曲小紅帽伴奏第一部分，讓學生自由做表情和動作）3教師有表情地朗誦（配樂）走著，走著，小紅帽碰到了一群活潑可愛的小動物。（課件播放歌曲小紅帽伴奏第二部分）提問：（1）你能說一說森林里有哪些小動物嗎？你能模仿它的動作嗎？（2）森林里有這么多活潑可愛的小動物，小紅帽的心情又怎樣呢？（課件：歡快）（3）這段音樂的速度是稍快。（課件出示：稍快）（4）選一種你喜歡的

4、小動物表演一下。（課件播放歌曲小紅帽伴奏第二部分）4教師有表情地朗誦（配樂）小紅帽的外婆家住在又遠又僻靜的地方，樹林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒。（課件播放歌曲小紅帽伴奏第三部分）提問：（1）誰能說一說大灰狼是怎樣一種動物？（兇狠、殘暴）誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？（張牙舞爪、身體略前傾下蹲等）（2）剛才小紅帽走在大森林里的音樂還是活潑歡快的，遇到大灰狼后就變得怎樣呢？（課件出示：緊張、恐怖）（3）這段音樂的速度是稍慢。（課件出示：稍慢）（4）男同學表演狼，女同學表演小紅帽。（課件播放歌曲小紅帽伴奏第三部分）（5）請小朋友想一想，小紅帽遇到大灰狼后會發(fā)生什么事情呢？（小紅帽被大灰狼吃掉

5、了）那如果你是小紅帽，會怎么辦呢？（小紅帽沒有上當受騙，順利地把那些好吃的東西送到了外婆家。）5教師有表情地朗誦（配樂）小紅帽抬頭看看天色，心中打定主意當太陽下山前，我一定要趕回家，同媽媽一同進入夢鄉(xiāng)。（課件播放歌曲小紅帽伴奏第四部分） 提問：（1）這時的音樂又變得怎樣了？（課件出示：優(yōu)美、安靜）（2）這段音樂的速度是稍慢、連貫地。（課件出示：稍慢、連貫地）（3）想一想，媽媽看到小紅帽回家，會對她說些什么呢？（4）請任意兩個小朋友，一個演媽媽，一個演小紅帽（課件播放歌曲小紅帽伴奏第四部分）6完整地表演一遍。（課件播放四部分音樂）三、新歌教學1導(dǎo)入：我們剛才表演了小紅帽的故事，想不想學小紅帽這首歌呢？2帶學生有節(jié)奏的朗讀歌詞（課件出示歌詞）3范唱4輕唱5最后小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼，我們都喜歡小紅