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文檔簡介

1、惠州市第十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽低碳生活之廢紙再生創(chuàng)意學(xué) 校:廣東省惠州市第十一小學(xué)班 級:姓 名:指導(dǎo)老師:低碳生活之廢紙再生創(chuàng)意方案背景紙與我們的生活息息相關(guān),是我們?nèi)粘I钪凶畛S玫奈锲贰H缃?,紙張的用途已不局限于記錄文獻(xiàn)、資料,而是深入到了國民經(jīng)濟(jì)的各個領(lǐng)域:大到科學(xué)研究,工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防工業(yè)生產(chǎn)和開發(fā),小到我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)、工作和生活,處處都離不開紙。紙在交流思想、傳播文化、發(fā)展科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)方面,是一種強(qiáng)有力的工具和材料。今天,如果沒有紙,那簡直是無法想象的。然而,人們對紙文化、紙的用途及紙的生產(chǎn)過程了解多少呢?紙與我們的生存環(huán)境又有哪些關(guān)系呢?在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,會發(fā)現(xiàn)環(huán)保還

2、沒有真正走入大家的生活,浪費(fèi)紙的現(xiàn)象比比皆是。由于人們節(jié)約用紙的意識比較淡薄,忽視了對各種廢紙的回收和循環(huán)利用,造成了資源的浪費(fèi)和給環(huán)境帶來嚴(yán)重的污染。因此,為了以實際行動落實國家低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,為了倡導(dǎo)以綠色環(huán)境迎接綠色省運(yùn)會,我們希望通過這一簡單可行的從我做起、從身邊小事做起的實踐活動,增強(qiáng)人們的節(jié)約、環(huán)保意識,吸引更多人參與到環(huán)保實踐中來?;顒臃桨傅哪康暮鸵饬x1、通過各種方式和途徑了解紙在人類生產(chǎn)生活以及社會發(fā)展進(jìn)程中所起的重大作用。2、通過開展有關(guān)紙的調(diào)查實踐活動,增強(qiáng)節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境、減少紙的浪費(fèi)及廢紙回收循環(huán)利用的意識和社會責(zé)任感。3、提出節(jié)約用紙倡議書,宣傳節(jié)約用紙。教育人們

3、學(xué)會做生活中的有心人,關(guān)注周圍的環(huán)境,參與生活中的環(huán)保,從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。4、在宣傳環(huán)保理念的同時,通過自身參與環(huán)保實踐,以實際行動加入到環(huán)境保護(hù)的行列中來,通過回收資源開辟廢舊紙張創(chuàng)新利用的新途徑。5、設(shè)計并制作出既環(huán)保又美觀實用的紙制工藝品,培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、想象美、創(chuàng)造美的能力,促進(jìn)科學(xué)探究、動手動腦等綜合能力的提高。實施活動方法:調(diào)查問卷法 實地采訪法 資料查閱法 數(shù)據(jù)分析法關(guān)鍵詞:廢紙回收 廢紙循環(huán)利用 廢紙暢想 低碳生活 環(huán)境保護(hù)活動實施過程第一階段:資料查閱紙的認(rèn)識紙,是我國古代科學(xué)技術(shù)的四大發(fā)明之一,它與指南針、火藥、印刷術(shù)一起,給我國古代文化的

4、繁榮提供了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。紙的發(fā)明結(jié)束了古代簡牘繁復(fù)的歷史,大大地促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展,為世界科技文化的發(fā)展起了巨大的推動作用。下面我們來了解一下有關(guān)紙的知識。一、紙的發(fā)展史在紙張發(fā)明之前的很長一段時間內(nèi),人們是采用什么來作為記事材料的呢?在上古時代,祖先主要依靠結(jié)繩記事,以后漸漸發(fā)明了文字,開始用 結(jié)繩記事 甲骨鏤刻 甲骨作為書寫材料,后來又發(fā)現(xiàn)和利用竹片和木片以及縑帛作為書寫材料。但由于縑帛太昂貴,竹片太笨重,于是便導(dǎo)致了紙的發(fā)明。一般人們皆知,紙是在東漢由蔡倫發(fā)明的。但近年根據(jù)考古發(fā)現(xiàn),西漢時期,我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙,有的紙張已能用于書寫。但其質(zhì)地粗糙,且數(shù)量少,成本高,不便普及。東

5、漢時期蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗,改進(jìn)了造紙工藝,以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造出了當(dāng)時非常著名的“蔡侯紙”,降低了紙的成本,成為主要的書寫材料,為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。魏晉南北朝時期是紙寫本的繁榮時代,造紙原料多樣化,生產(chǎn)的紙有竹簾紙、藤紙、魚卵紙同時,由于發(fā)明了雕版印刷術(shù),大大刺激了造紙業(yè)的發(fā)展。隋唐時期的造紙業(yè)更加發(fā)達(dá),著名的宣紙誕生。唐代的紙張品種很多,所用的原料主要是麻、藤、櫧、海草、檀樹皮等。五代造紙業(yè)仍繼續(xù)發(fā)展。從宋朝開始,竹紙的產(chǎn)量越來越大。元代造紙業(yè)凋零,明清時期造紙業(yè)又興旺起來,到了清代,我國手工造紙已相當(dāng)發(fā)達(dá),質(zhì)量先進(jìn),品種繁多,成為中華民族數(shù)千年文化發(fā)展傳播的物質(zhì)條件

6、。我國在發(fā)明造紙以后,起先是把紙本書攜往國外,然后造紙術(shù)也逐漸外傳。紙和造紙術(shù)首先是傳向與我國山水相連并早有交往的朝鮮。公元384年,東晉熟悉造紙的和尚摩羅難陀帶去各種書籍獻(xiàn)給朝鮮百濟(jì)國王,并在朝鮮傳播造紙。公元610年,朝鮮和尚曇征渡海到日本,把造紙術(shù)獻(xiàn)給日本天皇。公元768年,阿拉伯人向俘獲的中國人學(xué)習(xí)造紙,于是造紙術(shù)傳到阿拉伯,由此逐漸傳入歐洲各國。造紙工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一。近幾年來,世界各國造紙工業(yè)有了很大發(fā)展,生產(chǎn)力布局有了很大改善,基本建成包括生產(chǎn)企業(yè)、設(shè)計、科研、設(shè)備制造、化學(xué)助劑、專業(yè)器材生產(chǎn)與人才培養(yǎng)在內(nèi)的比較完善的造紙工業(yè)體系。二、紙的制造原料及過程1、古代造紙

7、原料及造紙方法我國古代手工造紙的主要原料是麻類、樹皮、竹子和稻草。麻類有大麻、苧麻、亞麻、青麻、黃麻等。樹皮有青檀、桑皮、構(gòu)皮等。竹子的種類較多,用得最多的是毛竹和慈竹。 古代造紙流程圖中國古代造紙的方法,不論采用何種原料,抄造何種紙張,生產(chǎn)工序基本上可歸納為以下幾點:.將砍伐來的植物,比如麻類植物,用水浸泡,剝其皮,再用刀剁碎,放在鍋里煮,待晾涼后再行浸泡、腳踩,用棍棒攪拌,使其纖維變碎、變細(xì)。.摻入輔料,制成紙漿。.用竹簾之類做成的抄紙器進(jìn)行抄撈,放在太陽下晾干,即可制成為紙。 2、現(xiàn)代造紙原料及造紙方法從古到今,造紙所用主要原料都是植物纖維,諸如木材、蘆葦、竹子、麥秸、稻草、蔗渣、樹皮、

8、麻等。然而,隨著社會的發(fā)展進(jìn)步,造紙所用纖維原料的種類和造紙產(chǎn)品的應(yīng)用范圍都在不斷擴(kuò)大,造紙技術(shù)的發(fā)展使其對紙張加工的深度和廣度也發(fā)生了深刻的變化。如果把以植物纖維為主構(gòu)成的紙,叫做“第一代”紙的話,那么用合成纖維制成的紙和以塑料薄膜為紙?zhí)ブ瞥傻募垼瑒t叫做“第二代”紙,又被稱為合成紙。近幾年來,國內(nèi)外又有了“功能紙”。所謂功能紙,就是采用某些特殊原料,抄造出具有某些特殊功能的新紙種,有人把這類功能紙稱為“第三代紙”。紙張生產(chǎn)的原理其實非常簡單,但是要想達(dá)到較高的質(zhì)量要求則是一個相當(dāng)復(fù)雜的過程。現(xiàn)代造紙大體上可分為兩大工序,即制漿和造紙?;镜牧鞒檀笾聻椋涸緞兤は髌{蒸煮洗滌篩選、凈化漂白浸

9、漬和磨漿篩漿流漿箱網(wǎng)部壓榨部干燥部壓光部取卷復(fù)卷成紙包裝入庫。三、紙的種類和用途紙是人類文明和文化科學(xué)得以記載、積累、傳輸和發(fā)展的重要物質(zhì)條件,它在人類發(fā)展的歷史上起著極為重要的作用,隨著紙的質(zhì)量提高和新品種的不斷涌現(xiàn),紙的應(yīng)用已擴(kuò)展到文化科學(xué)、日常生活、醫(yī)療衛(wèi)生、商業(yè)、國防和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等各個領(lǐng)域。仔細(xì)觀察生活,會發(fā)現(xiàn)生活中處處要用紙,我們學(xué)習(xí)用的教科書、作業(yè)本、練習(xí)紙、草稿紙;印刷廠用的大批紙張和工廠包裝產(chǎn)品用的紙箱、紙袋、紙盒;生活中用的衛(wèi)生紙、餐巾紙、一次性紙杯、紙碗、紙盒、紙餐盤;商業(yè)上用的廣告紙、海報;我們每天看的書刊雜志、報紙紙豐富著我們的生活,不能想象如果沒有紙我們的生活會變得怎

10、么樣。紙張的種類很多,約有上千種,但我們經(jīng)常接觸的只有百余種,涉及到印刷、裝訂的也只有十幾種。一般按紙張的用途分類,常用紙可分為印刷用紙、辦公文化用紙、包裝用紙、工業(yè)用紙和生活用紙。(1)印刷用紙:凸版紙、新聞紙、膠版紙、銅版紙、卡紙等。(2)辦公、文化用紙:書寫紙、打字紙、復(fù)印紙、傳真紙、有光紙、拷貝紙、毛邊紙、圖畫紙、描圖紙、宣紙、彩噴紙等。(3)包裝用紙:牛皮紙、瓦楞紙、花紋紙、白板紙、鋁箔紙、箱板紙、玻璃紙等。(4)工業(yè)用紙:碳素紙、絕緣紙、浸漬紙、砂紙等。(5)生活用紙:餐巾紙、面巾紙、衛(wèi)生紙、衛(wèi)生巾等。四、紙與環(huán)境的關(guān)系(一)造紙對資源、環(huán)境的污染與危害1、浪費(fèi)紙張造成資源緊缺在物

11、質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天,大部分紙張都是以樹木作為原料而生產(chǎn)。而樹木對人類來說則是一大寶貴的資源。眾所周知,樹木可以為人類吸收二氧化碳、提供氧氣、防止全球氣候變暖,還可以防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源,起到維持生態(tài)平衡的作用。但由于社會用紙量的增加,導(dǎo)致大片林木被砍伐,過度砍伐森林給我們的環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害,使我們的生存環(huán)境日益惡化。2、浪費(fèi)紙張造成環(huán)境污染造紙工業(yè)是一個產(chǎn)量大、用水多、污染嚴(yán)重的工業(yè),其水污染在各種工業(yè)中名列前茅,廢氣、固體廢棄物及噪音等污染也很嚴(yán)重。(1)造紙廢水的污染造紙工業(yè)的廢水若未經(jīng)有效處理而排入江河中,廢水中的有機(jī)物質(zhì)消耗水里的氧氣,使魚類、貝類等水生生物缺氧致死;廢水里的樹皮屑、

12、木屑、腐漿等沉入水底,淤塞河床,在緩慢發(fā)酵中不斷產(chǎn)生毒臭氣;廢水中還有一些不容易發(fā)酵、分解的物質(zhì),懸浮在水里,吸收光線,減少陽光透入河水,妨礙水生植物的光合作用;另外帶有一些致癌、致畸、致突變的有毒有害物質(zhì)。(2)造紙固體廢物的污染造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等,占用場地,發(fā)酵變質(zhì),放出臭氣,下雨時,還流出有毒臭水,污染地面水和地下水源。(3)造紙廢氣及噪音的污染造紙過程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機(jī)械的噪音也影響工作人員和附近居民健康。第二階段:調(diào)查研究節(jié)約用紙情況調(diào)查一、調(diào)查研究(一)、紙的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查有關(guān)資料顯示,制造一噸紙需要砍伐17棵大樹,而我國一

13、年僅教科書消費(fèi)紙張45萬噸砍伐765萬棵大樹。如此驚人的數(shù)目多么值得我們深思!那么,我們在使用的過程中,是否做到了節(jié)約用紙?是否注意了廢紙、舊書、舊作業(yè)本等的合理利用與回收呢?為了了解我們的紙張使用情況,我做了以下的調(diào)查研究:1、家庭生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象隨著生活水平的提高,人們對各方面資源的需求越來越高,對于紙張的使用更是“大手大腳”,浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象屢見不鮮,如:廢舊紙張、報紙、書籍、掛歷、雜志、各種商品包裝盒等是家家戶戶常見的東西,占據(jù)了人們生活垃圾的很大一部分,時間久了越積越多,儲存起來便成了問題,一般會隨手扔進(jìn)垃圾簍中與生物垃圾混在一起;日常生活中一次性紙盒、紙杯、紙盤、面巾紙、餐巾紙、手帕

14、紙等紙制品的消耗隨著人們生活水平的提高而增加,浪費(fèi)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。2、單位里的浪費(fèi)現(xiàn)象單位、企業(yè)等所用的報紙、雜志、廣告宣傳單、文件復(fù)印等浪費(fèi)現(xiàn)象也不少。據(jù)我市供電局工作人員提供的資料,1張紙質(zhì)電費(fèi)賬單需用1張A4紙,我市現(xiàn)在約有120萬用電客戶,每年至少需用1200萬張A4紙,約需消耗4000棵20年樹齡的木材,這個數(shù)目非常驚人。3、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象紙是學(xué)生每天學(xué)習(xí)必須要用到的學(xué)習(xí)用品,但我們并沒有好好地利用它。在教室里,經(jīng)??吹竭@樣的情景:地面經(jīng)常有許多雜碎紙片,抽屜里都是紙團(tuán),垃圾桶里有70%都是紙,其中包括草稿紙、作業(yè)本上撕下來的紙、食品包裝紙、餐巾紙、美術(shù)用紙等,而有很大一部分紙都存

15、在空白沒有使用過的現(xiàn)象。這些被丟棄的廢紙有的是因為有些同學(xué)沒有固定的草稿本而隨便撕下本子里的紙來做草稿紙用;有些同學(xué)草稿紙只寫一面就扔進(jìn)了垃圾箱;還有些同學(xué)喜歡撕作業(yè)本的紙來折紙飛機(jī)、紙玩具;有的喜歡在作業(yè)紙上亂寫亂畫,然后卷成一團(tuán)隨意扔掉。(二)、紙的使用問卷調(diào)查與分析造紙資源是如此的寶貴。那么,是不是每個社會公民都具有節(jié)約用紙的意識呢?平時我們又是如何使用和處理廢棄的紙張呢?以下是我通過“問卷調(diào)查”的方式對我校學(xué)生節(jié)約用紙意識情況進(jìn)行的調(diào)查:1、節(jié)約用紙意識調(diào)查節(jié)約用紙意識調(diào)查表(一)序號具 體 內(nèi) 容知道不知道1你知道紙在我們生活中的重要性嗎?2你知道的紙有哪些?它們有什么用途?3你知道

16、造紙的程序嗎?4你知道平時浪費(fèi)紙的現(xiàn)象有哪些嗎?5你知道平時浪費(fèi)的生活、工作、學(xué)習(xí)用紙有哪些?5你知道浪費(fèi)的紙還可以回收再利用嗎?6你知道有哪些紙是可以回收再利用的?7你知道回收的廢紙可以做些什么嗎?8你知道浪費(fèi)紙張會造成哪些嚴(yán)重的后果嗎?9你知道怎樣才能有效節(jié)約用紙嗎?節(jié)約用紙意識調(diào)查統(tǒng)計表(表二)內(nèi)容知道()不知道()其他()節(jié)約用紙的好處41518廢紙有利用價值25696節(jié)約紙張的形式19774家庭、工作、學(xué)習(xí)用紙種類與數(shù)量43516節(jié)約用紙對我們生活的影響35623從以上節(jié)約用紙意識調(diào)查和調(diào)查統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)中我們可以看出:同學(xué)們對紙的認(rèn)識、廢紙的正確處理方法、廢紙的回收利用價值及亂扔廢

17、紙可能會對環(huán)境造成的嚴(yán)重污染認(rèn)識不夠,因此對節(jié)約用紙的意識不夠強(qiáng)。2、紙的使用現(xiàn)象調(diào)查家庭用紙情況問卷調(diào)查表(表三) 調(diào)查時間: 年 月 日 姓名:班級:1您家里一天使用最多的是什么紙? ( )A 面巾紙 B濕紙巾 C 衛(wèi)生紙 D報紙2您家里平均一天用多少包面巾紙? ( )A 一包 B兩包 C 兩包以上3您家里一個月需要用多少衛(wèi)生紙? ( )A 十卷 B二十卷 C 二十卷以上4您通常用什么來擦手、擦汗、擦桌子? ( )A 面巾紙 B濕紙巾 C 手帕 D毛巾5您家里用過的廢紙、包裝紙盒、紙箱、紙袋是怎么處理的? ( )A留著 B扔掉 C收集起來當(dāng)廢品賣掉 D做其他用途7. 您知道以下哪些紙可以回

18、收制造成再生紙嗎? ( )A 面巾紙 B 作業(yè)紙 C硬紙板 D報紙8您愿意使用再生紙嗎? ( )A 愿意 B 不愿意。9您會用廢棄的紙制作出其它有用的物品嗎? ( )A 會 B 不會(注:對160人進(jìn)行問卷調(diào)查)學(xué)生用紙情況問卷調(diào)查表(表四)1您平時是否經(jīng)常使用草稿紙? ( ) A是 B否2你是否有固定的草稿本? ( )A是 B否3您平時用什么紙來當(dāng)草稿紙使用? ( ) A 買來的新本子或干凈的白紙 B用過的舊作業(yè)本 C 其他4您每天大約會用掉多少張草稿紙? ( )A 15張 B 610張 C 1O張以上5您每學(xué)期大約會用多少本作業(yè)本? ( )A 15本 B 610本 C 1O本以上6您對于沒

19、有用完的練習(xí)本作何用處? ( )A不再管它 B把剩余的紙撕下來訂成草稿本使用 B當(dāng)垃圾扔掉7筆記本、作業(yè)本通常是在什么情況下更換? ( ) A 用完一本再換 B不想用了就換 C 每學(xué)期開始換新的8您每學(xué)期大約會買多少本書(包括教材、參考書、課外讀物等)? ( ) A 110本 B 1020本 C 20本以上9您一般怎樣處理不用了的書? ( ) A 留著 B扔掉 C集中賣掉 D給別人使用10學(xué)校發(fā)的通知單、試卷用完之后您是怎么處理的? ( ) A扔掉 B保留 C作草稿紙用 D其他(注:對160人進(jìn)行問卷調(diào)查)調(diào)查結(jié)果分析:在調(diào)查活動中通過對以上(表三)和(表四)的回收和統(tǒng)計,我們發(fā)現(xiàn)在家庭和學(xué)習(xí)

20、中人們的用紙量非常大,而浪費(fèi)紙的現(xiàn)象也非常嚴(yán)重,如在調(diào)查生活中擦手、擦汗、擤鼻涕你用什么時,這個問題就嚴(yán)重了,選用面巾紙的有132人占82.5%;而用手帕的只有28人,僅占17.5%。而且我們發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的人中,用手帕的絕大多數(shù)都是老人。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn),每個同學(xué)每天都要寫作業(yè),在學(xué)校里同學(xué)們用得最多的就是作業(yè)本和草稿本,在寫作業(yè)過程中,同學(xué)們存在各種浪費(fèi)紙的現(xiàn)象,于是,我對我們班65名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:對抽樣班進(jìn)行作業(yè)本使用情況調(diào)查統(tǒng)計表(表五)具體情況是的不是1.跳頁寫8%92%2.寫作業(yè)時,不認(rèn)真,總是涂涂改改 56%44%3.撕作業(yè)本當(dāng)玩具27%73%在做作業(yè)時許多同學(xué)都會

21、使用草稿本,那么同學(xué)們是怎樣對待草稿本的呢?我對我們班65名同學(xué)進(jìn)行使用草稿本情況的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:對抽樣班進(jìn)行草稿本使用情況調(diào)查統(tǒng)計表(表六)具體情況是的不是1.你平時是否經(jīng)常使用草稿本? 85%15%2.你是否有固定的草稿本?75%25%3.你是否買新的練習(xí)本來作草稿本?71%29%4.你在草稿本上寫的字是否比平時要大?62%38%5.你是否經(jīng)常只用一面,另一面就不再使用了?8%92%6.你是否喜歡有意或無意地在草稿本上亂涂亂畫?38%62%7.你是不是有亂撕草稿本的現(xiàn)象?78%12%8.對于沒有用完的草稿本是不是再利用?52%48%調(diào)查結(jié)果分析:在連續(xù)觀察和抽樣調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)許多同

22、學(xué)對待自己的作業(yè)本很不愛惜,大多數(shù)的同學(xué)都有在本子上亂寫亂畫的現(xiàn)象,有的同學(xué)還會撕毀本子,同學(xué)們浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象嚴(yán)重。而且,基本每個同學(xué)都有固定的本子作草稿本。多數(shù)同學(xué)會購買新的本子作為草稿本,部分同學(xué)使用舊的本子,小部分同學(xué)使用廢紙裝訂的草稿本。平均每個同學(xué)一個學(xué)期使用的草稿本是兩本,我校有兩千多名學(xué)生,一個學(xué)期使用的草稿本就有四千多本。而期末后學(xué)生的這些本子大多數(shù)被作為廢紙扔進(jìn)垃圾桶或賣掉,也造成了很大的浪費(fèi)。雖然是一個小小的不起眼的草稿本,仔細(xì)算起來,僅僅是草稿紙在校園中的浪費(fèi)已經(jīng)是比較嚴(yán)重了。長此下去,這要浪費(fèi)多少森林資源呢?因此,向人們宣傳亂扔廢紙的危害以及倡導(dǎo)正確處理和使用廢紙,成為

23、我們刻不容緩的責(zé)任。二、提出倡議節(jié)約用紙,倡導(dǎo)低碳生活2009年12月在哥本哈根氣候大會后,低碳已成為全世界矚目的焦點,節(jié)能減排、低碳生活、環(huán)境保護(hù)再次成為全球關(guān)注的熱點話題。以低碳經(jīng)濟(jì)取代以往的高碳經(jīng)濟(jì)已成為歷史的新趨勢,人類的新要求。在全球資源日益貧乏的情況下,節(jié)能減排、推行低碳經(jīng)濟(jì)成為國家發(fā)展的重要任務(wù),倡導(dǎo)以低能耗、低污染、低二氧化碳排放為特征的“低碳生產(chǎn)”已經(jīng)不僅僅是一種理念,更是一種行為方式。而節(jié)約用紙、廢紙回收循環(huán)利用不但減少了對一次資源的消耗,在使用其重新造紙的過程中,所消耗的能源及產(chǎn)生的污染都要少得多。為了保護(hù)我們地球的資源和我們生存的環(huán)境,以綠色、環(huán)保、低碳的生活環(huán)境迎接省

24、運(yùn)會,我向大家提出倡議:保護(hù)環(huán)境,請從節(jié)約用紙做起1給學(xué)生的建議:(1)加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳和教育,提高認(rèn)識,讓每一位同學(xué)有節(jié)約用紙的意識。(2)備有固定的草稿本,有計劃并且合理地使用草稿本。(3)作業(yè)本做到用完再換,不隨意撕紙張來做玩具,用完的廢紙不隨便丟棄。(4)班級建立廢紙收集箱,做好垃圾分類,回收廢紙,為制造再生紙準(zhǔn)備原料。(5)可將回收的廢紙制作成既美觀又實用的生活用品或藝術(shù)品。2給學(xué)校和教師的建議:(1)建議學(xué)校給每個班和每個辦公室配備兩個紙簍。(2)學(xué)校應(yīng)該建立課本回收制度。(3)用打印紙打印復(fù)習(xí)資料,應(yīng)該盡量使用雙面打印。(4)可以用光盤來代替紙記錄和儲存信息。(5)沒有用完的備

25、課本可收集起來回收利用。3給社會的建議:(1)切實抓好對廢棄紙張的回收工作。(2)鼓勵居民設(shè)置分類垃圾箱。(3)制訂相應(yīng)的規(guī)章以提高人民回收廢紙的意識。(4)不用紙巾擦手、擦汗和擦桌子,可以改用手帕、抹布來擦。(5)盡量不使用紙杯、紙碟、紙碗等一次性餐具。第三階段:紙的未來與暢想廢紙回收與再創(chuàng)造一、廢紙回收再利用1、廢紙回收的意義“垃圾是放錯了地方的資源”。為了減少森林原木的砍伐,保持生態(tài)平衡,我們可從身邊小事做起,將廢紙收集起來進(jìn)行綜合利用,就可以變廢為寶,使之成為有用的資源。(1)在國外,廢紙被稱為城市中的森林資源。因為無論是廢舊的報紙、書刊紙、辦公用紙,還是牛皮紙、瓦楞紙等,都是寶貴的纖

26、維原料,因此人們把利用回收纖維生產(chǎn)的紙和紙板稱為綠色產(chǎn)品。(2)廢紙的回收利用可以大大減少林木、水、電消耗和污染物排放。一般來說,廢紙造紙較一次資源造紙在原料消耗上節(jié)省40%以上,耗水量減少約50%,節(jié)約能源60%-70%,減少大氣污染60-70%,生物耗氧量減少40%,水中懸浮物減少25%,固體垃圾減少70%。(3)用廢紙造紙,能耗低、環(huán)保處理費(fèi)低、單位原料成本低,給造紙企業(yè)帶來了節(jié)約投資、降低成本、減少污染、改善質(zhì)量等很多好處。據(jù)有關(guān)專家測算,紙張廠每年回收1噸廢紙,可節(jié)省纖維原料約500公斤,可造出好紙850公斤,相當(dāng)于節(jié)省木材3萬立方米,同時還可以節(jié)約水100立方米,節(jié)約化工原料300

27、公斤,節(jié)煤1.2噸,節(jié)電600千瓦時。2、廢紙回收的再生用途由于廢紙具有廣泛的再生用途,因此回收的廢紙可按紙種進(jìn)行對應(yīng)循環(huán)利用才能最大程度發(fā)揮廢紙資源價值:1制作農(nóng)用育苗盒利用廢紙纖維特別是一些低檔次的廢紙纖維與玄武巖纖維或礦渣纖維育苗盒。2制造包裝材料或容器以廢紙為原料可生產(chǎn)高強(qiáng)度埋紗包裝紙袋3采用生物技術(shù)生產(chǎn)乳酸以舊報紙為原料制成葡萄糖,普通的發(fā)酵方法制得L-乳酸。4生產(chǎn)隔熱、隔音材料利用廢紙或紙板生產(chǎn)密度小的特點,制造成隔熱、隔音性能好的材料。5生產(chǎn)除油材料在水中將廢紙分離成纖維,加入硫酸鋁,經(jīng)過碎解、干燥等處理后,將其作為除油材料,可移走固體或水表面的油。6廢紙發(fā)電將大批包裝廢紙用烘干壓縮機(jī)壓制成固體燃料燃燒推動汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電7制造新型建筑和裝飾材料利用舊報紙與廢木材一同粉碎成粉末,再加入由農(nóng)用膜等原料制造的特殊樹脂加工成新型建筑和裝飾材料型。8制作紙質(zhì)家具將廢紙收集起來壓縮制成硬紙板,即可組裝成各種家具。還可以利用舊報紙舊書刊等廢紙原料,卷成圓形細(xì)長棍,外裹塑膠紙,手工編

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