部編版五年級語文上冊20《山居秋暝》教學(xué)設(shè)計（公開課）

1、山居秋暝教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】：1.了解山水田園詩，體會王維詩歌“詩中有畫”的特點。2.理解詩作主旨，品味詩作空靈的意境。3.品味文化之美，含蓄之美。4.形成熱愛自然的生活情趣，培養(yǎng)高潔淡雅的生活情操?！窘虒W(xué)重難點】：體會王維詩歌“詩中有畫”的特點，品味詩作空靈的意境?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件，查閱王維資料【教學(xué)過程】：一、學(xué)習(xí)“暝”字，理解詩題1.同學(xué)們，看板書，什么字？（“日”）2.一個“日”右邊有一個禿寶蓋，禿寶蓋下面再加一個什么？“日”。3.又是一個“日”。在“日”的下面有一個“六”，這個字讀什么？暝（ming）。4.“暝”字有兩個太陽，左邊一個太陽，右邊禿寶蓋代表山，太陽落到了山下，下

2、面的“六”代表人家居住的房屋。這時的太陽已經(jīng)緊緊挨著居住的房屋了。這個“暝”是什么意思？（生說）5.說得真好。日落、天色將晚的時候，也就是我們通常講的傍晚時分。這個“暝”就是指傍晚時分。那么“暝”前加一個字（板書：秋暝）就是秋天的傍晚。6.交代了時間是秋天的傍晚。那么秋天傍晚前面又加一個“山”字，“山秋暝”誰連起來解釋？山中秋天的傍晚。7.山中秋天的傍晚是“山秋暝”。我在中間再加一個字“居”，（板書：山居秋暝）什么意思？居住在山里看到了秋天傍晚的景色。8.你們現(xiàn)在都居住在哪里??？溧陽。二、談?wù)撏蹙S，聚焦詩人1.很多人都想居住在北上廣這樣的一線大城市中，他為什么要居住到山里呢？這個想居住在山里的

3、人是誰呢?王維。 2.誰知道王維?來介紹一下他？ 3.出示簡介：王維生于701年,死于761年,字摩詰。有一句話這樣評價:李白是天才,杜甫是地才王維是人才。王維是一個全才,不僅詩作得好,畫也很好,是山水畫的代表人物。他精通詩、書、畫、音樂等,存詩400多首。王維在晚年十分信佛,他被稱為田園派詩人。4.同學(xué)們對王維的了解真不少，唐朝的大詩人很多,有詩仙(生答),有詩圣一(生答),有詩佛(生答)(板書：詩佛) 5.什么樣的人才能被稱為“詩佛”?你奶奶信佛,她能被稱為“詩佛”嗎? 6.是的，不僅詩作得多,還要寫得好,要精通佛教,這樣的人稱之為“詩佛”。更重要的是他的詩中有“佛味”。那么“詩佛”的詩到

4、底有什么“佛味”呢?7.我們先看看王維以前寫過的詩。跟著老師讀一讀?？丈讲灰娙?但聞人語響。中歲頗好道,晚家南山陲。8.他在中年的時候特別信奉佛教,到晚年就住到了山里去。羨君棲隱處,遙望白云端。9.我不羨慕你住在北京,也不羨慕你住在溧陽,王維羨慕人住在哪里?住在山里。三、調(diào)動感官，體會“清新” 1.哦,像一個隱士一樣住在山中,坐在那里悠閑地看著天上飛來飛去的白云。這就是“詩佛”王維。我們一起走進(jìn)今天這首詩山居秋暝。2.誰來給我們朗讀一下這首詩?(指名讀)3.老師也給大家讀讀。(示范朗讀)集體朗誦一下(生齊讀)4.我們先走進(jìn)這首詩的第一句空山新雨后,天氣晚來秋。秋天的山林突然下了一場新雨在這樣的

5、山林中行走,你有什么樣的感覺?（指名交流）5.那我們就帶著這樣的寧靜、舒爽、心曠神怡的感覺把這句讀一讀。 (齊讀)空山新雨后,天氣晚來秋。6.一場新雨把空氣洗得干干凈凈,空氣是多么地清新!(板書:清新)四、想象畫面,感悟“清幽”1.詩人被這樣迷人的山景迷住了,久久不愿離去,在其中徜徉、漫步徘徊。走啊,走啊,天黑了,明月升起來了。詩人又看到了怎樣的畫面呢?(齊讀)明月松間照,清泉石上流。2.你仿佛看到了什么樣的畫面?(生說)3.是呀,大家看到皎潔的明月掛在天空,從松間看去若隱若現(xiàn)。那斑斑駁駁的月光灑在石板路上忽隱忽現(xiàn)。還聽到了那泉水從自己的腳下流淌,傳來叮咚的聲響。這就是蘇東坡稱贊王維的詩,叫“

6、詩中有畫”(板書)。4.王維的詩有一個鮮明的特點,就是非常鮮明的畫面感。讀了他的詩,我們眼前就會浮現(xiàn)出一幅幅畫面。這就是一幅典型的畫面“明月松間照,清泉石上流”。(生齊讀)5.如果我是詩人,我把王維的詩改了,你們聽我改完后的詩句和王維的詩有什么不一樣?！懊髟庐?dāng)空照,清泉石上流?！蹦愀杏X有什么不一樣?6.“當(dāng)空照”的時候,月亮明晃晃的,沒有任何的遮擋,而“松間照”,你就會感覺到這個環(huán)境特別怎么樣?7.在松間看明月,那種斑斑駁駁,那種若隱若現(xiàn),那種恍恍惚惚,置身于這樣的松林當(dāng)中看明月,特別幽靜。說得真好!和“明月當(dāng)空照”的感覺那是不一樣的。如果說一場新雨讓山林特別清新,那么這一輪明月就讓人感受到特

7、別“清幽”。(板書:清幽)8.看明月松林清泉視頻，(齊讀)明月松間照,清泉石上流。五、比較品味,領(lǐng)悟“清純”1.一場新雨特別地清新,“明月松間照”環(huán)境格外地清幽。那么這首詩當(dāng)中僅僅只有景嗎?還有沒有人呢?我們來看一看第三句(生齊讀第三句)2.“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”是什么意思?誰來解釋一下?(竹林中傳來了洗衣女的喧鬧那是洗衣的女子歸來了。)哦,先聞其聲再見其人。(之所以蓮花都動了,是因為有小舟在航行。)3.看到了那蓮葉在輕輕地?fù)u動,詩人想到那是捕魚的漁民們回來了。聽到竹林中響起了喧鬧的聲音,知道是浣洗衣服的姑娘們歸來了。先聞其聲后見其人,先見其動后見其人,寫得特別美,我們一起來齊讀。(生齊讀

8、)4.詩人為什么用這個“喧”字?為什么用這個“動”字呢?如果也讓你做一個小詩人,不用“喧”不用“動”,你可以用什么詞呢?前后四人討論一下。全班交流改的詩句，追問為什么？5.你們說了這么多的詞語,和王維的“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”比一下,你更喜歡哪一個?品“喧”字（1）從“喧”字中聽出來洗衣歸來的女子什么樣的聲音?（2）你感覺到這是一群什么樣的姑娘?(生說)（3）是心靈手巧的姑娘,是無憂無慮的姑娘,是淳樸美麗的姑娘。月亮照下來,這些姑娘踏著月光,在月光下歡聲笑語,嬉嬉鬧鬧。山里的姑娘是多么淳樸、多么質(zhì)樸呀!如果用一個詞概括一下這群姑娘,你會用什么詞?上面空氣是清新的,環(huán)境是清幽的。那這群姑娘是怎

9、么樣的呢?(板書:清純)（4）王維看到了“空山新雨后”,看到了“明月松間照”,看到了“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”?？吹搅诉@么美的景,這么淳樸的人,他心里產(chǎn)生了什么想法呢?我們齊讀最后一句。(齊讀)隨意春芳歇,王孫自可留。六、結(jié)合背景，深悟“清雅”感悟“隨意春芳歇”1.“春芳”是什么意思?（春天的芳香）2.春芳歇呢？春芳已經(jīng)流逝了。3.是的,春天的美好景象已經(jīng)消逝了。那么王維對于春天流逝是什么態(tài)度呢?他前面用了一個詞叫“隨意”,“隨意是什么意思?你隨便走吧,這就叫“隨意春芳歇”。我們一起讀。(生齊讀)4.王維為什么對春天美好的芳華走了不在意呢?5.春天走了有什么季節(jié)?(夏)夏天走了有什么季節(jié)?(秋

10、)現(xiàn)在就是秋天。秋天美不美?美在哪里?空山(新雨后),天氣(晚來秋)。明月(松間照),清泉一(石上流)。竹喧(歸浣女),蓮動(下漁舟)。你看秋天的景色不也是很美嗎?春天走了就走了吧!秋天的景色有新雨,有明月,有松林,有清泉，有竹子,有青蓮,有浣女,有漁民,這些都在陪著“我”。所以“隨意春芳歇”。感悟“王孫自可留”1.讀下面第二句“王孫自可留”。(齊讀)2.這一句話是從楚辭中的話改編過來的。原來楚辭中的一句話是:“王孫兮歸來,山中兮不可以久留?！币黄鹱x。(生齊讀）3.因為在那個年代好多人做隱士跑到山里去,為了把隱士給召回來,詩人就寫了一首詩,勸解他們不要留在山里,山里有虎狼豺豹,山里的環(huán)境也不好

11、,你們快回來吧!所以說:“王孫兮歸來,山中兮不可以久留?！蔽覀冊賮硪黄鹱x。(生齊讀)4.詩中說“不可以久留”,但是王維把它改成“王孫自可留”?！巴鯇O自可留”是什么意思?5.春天的芳華你隨意消逝吧,我就想留在這里,不想回去當(dāng)官。王維為什么不想回去當(dāng)官,卻想留在這里呢?有誰知道?6.哎呀,王維再也不想回到官場過那種爾虞我詐、污濁的生活,他就想留在這清新的山林之中,清幽的明月之下,清純的山民之中。他想留下來過什么樣的生活呢?你能不能也用一個詞語概。看看上面是“清新”“清幽”“清純”。7.我再給同學(xué)們一個詞語“清雅”。(板書:清雅)一起讀。(生齊讀)8.是呀,王維給我們創(chuàng)造了種寧靜美,一種清新、清幽、清純、清雅的人間仙境。讓我們再把這首詩一起朗誦一下。(生齊讀全詩)七、吟唱積累,品味升華1.詩的第一句第一個字就是空(板書:空)。這種環(huán)境用一個詞語來形容一下,你覺得王維給我們創(chuàng)設(shè)了一個怎樣的境界?用“空”組成一個詞。(空靈的境界)2.王維作為“詩佛”,在他的詩中往往充滿了空靈的境界和空靈的氛圍。他的空靈不是虛幻的,他以“清新”“清幽”“清純”“清雅”而落實了他的空靈。王維對“空”字有著格外的情懷,他的好多詩句有“空”字。我們讀讀。(生齊讀)人閑桂花落,夜靜春山空。山路元無雨,空翠濕人衣。峽里誰知有人事,世中遙望空云山。3.