班主任工作總結(jié)【精】_1

1、班主任工作總結(jié)【精】班主任工作總結(jié)1 忙勞碌碌又是一個(gè)學(xué)期，回顧自8月底迎來初一新生始終到現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束，感覺班主任工作基本順當(dāng)并且小有成果。在此，將工作狀況總結(jié)如下： 一、動(dòng)之以情與同學(xué)建立了師生情意 “親其師，信其道”。試想我的同學(xué)們根本不喜愛我，他們能聽我的話嗎？開學(xué)之初，在迎接新生報(bào)道的時(shí)候，我提前考慮了我應(yīng)當(dāng)怎樣向同學(xué)做自我介紹，讓他們更快的接納我。同時(shí)我利用課件細(xì)心選擇了背景音樂和圖片，向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖、每句話、每首歌都帶有肯定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用懇切的語氣告知他們：“從今日開頭我們組成了一個(gè)新的大家庭，我將會(huì)陪伴你們度過學(xué)校三年的學(xué)習(xí)生活。我愛你們每一個(gè)人！我是你們的班主

2、任，同時(shí)我也是你們的伴侶。我信任通過我們的共同努力，你們能夠傲慢地從八中畢業(yè)。”我把自己的電話號碼告知了大家，看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情，我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了。我給一班同學(xué)提出的集體長遠(yuǎn)目標(biāo)就是“傲慢地畢業(yè)”！我覺得這幾個(gè)字涵蓋了同學(xué)健康進(jìn)展的各個(gè)方面，詳細(xì)、全面又滲透了情感因素在里面，我很喜愛，我覺得也很能鼓舞同學(xué)。當(dāng)天晚上就有兩名同學(xué)家長給我打電話。其中一位家長說，孩子回到家就說他們的班主任可好了，一般話說得那么好聽！我想我的目的可能是達(dá)到了吧！“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也留意到規(guī)范自己的言行，琢磨孩子們的心理，力爭早日制服孩子們的

3、心。例如，常常與同學(xué)們閑聊，關(guān)懷住宿生和中午留校同學(xué)；無論是上課還是開班會(huì)，我從不拖堂，沒講完也剎住車；和同學(xué)說話留意愛護(hù)他們的自尊心等。對于一般生我以鼓舞為主；不愛與老師接觸的我主動(dòng)與他溝通；個(gè)性張揚(yáng)的同學(xué)，比如我班阿雄我常常與他溝通，以避開或削減其惹亂子的幾率；對于學(xué)困生讓他們也能體驗(yàn)到賞識。對于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，首先要讓他明白老師的批判是為了他。自從有因發(fā)燒回家的同學(xué)，我都準(zhǔn)時(shí)地打電話詢問孩子的狀況。怕家長不理解我們的要求，借此對他們說明，叮囑孩子回校時(shí)帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明，免得讓家長無謂的鋪張時(shí)間與精力。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開頭以及元旦，就有孩子在假日里給我發(fā)

4、短信，“愿老師在假期中能夠休息好”，“祝老師新年歡樂”，雖然只有短短的一句話，卻也令我感動(dòng)。訓(xùn)練植根于愛的土壤中，以愛心換愛心，訓(xùn)練之花會(huì)開得更加明麗！ 二、曉之以理抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣 學(xué)校的要求和學(xué)校的要求有許多不一樣的地方，各個(gè)學(xué)校又各有其特色，像我們學(xué)校養(yǎng)成訓(xùn)練就搞的很好。面對剛踏入學(xué)校校門的新生，我利用一切可以利用的時(shí)間教他們應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、衛(wèi)生上、兩操上等等。為了時(shí)刻提示同學(xué)，在教室后面貼著兩種表，一張記錄作業(yè)上交狀況，一張記錄課前和課間紀(jì)律，各個(gè)小組相互監(jiān)督，每周一更換，每周一總結(jié)?！傲己玫拈_端是勝利的一半”，打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，后面的工作才不至于麻煩。說起來簡單做起來難，手

5、把手地教，臉對臉地靠，設(shè)置值日班長、值周班長，用綜合素養(yǎng)評價(jià)規(guī)范、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用好班會(huì)，有主題訓(xùn)練，也有總結(jié)與反饋，同學(xué)們曾經(jīng)寫過一日常規(guī)這樣做良好習(xí)慣從小事做起我看誠信等班會(huì)感悟。每當(dāng)我在某個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)整，或者給同學(xué)提出了新的要求的時(shí)候，比如支配了早讀學(xué)習(xí)的科目，自行車排放新?lián)Q了人，有的宿舍出現(xiàn)了違反紀(jì)律的狀況，我就將這些方面作為我當(dāng)前工作的調(diào)度重點(diǎn)，多靠多監(jiān)督，直至孩子們能達(dá)到要求。常規(guī)要求做好了，學(xué)習(xí)也自然能有所保障。充分利用好學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對同學(xué)講清道理，樹立集體榮譽(yù)感。相當(dāng)于“做通了思想工作，其他事情做起來也就不困難了”。時(shí)至今日同學(xué)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方

6、面的習(xí)慣養(yǎng)成取得了一些成效，但仍需連續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果，并且爭取做得更好。 三、注意班干部建設(shè)，張弛有道。 有過班主任經(jīng)受的老師大都知道，一支過硬的班干部隊(duì)伍相當(dāng)于班主任的三頭六臂。報(bào)到的時(shí)候，我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己，了解了同學(xué)們的愛好愛好。利用軍訓(xùn)的時(shí)間，觀看他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔(dān)當(dāng)體育委員，盡管不少同學(xué)表示他們情愿擔(dān)當(dāng)班委，考慮到干不好的話再撤換有可能會(huì)打擊到孩子的主動(dòng)性，我沒有貿(mào)然作出打算。間續(xù)地依據(jù)孩子們的表現(xiàn)，結(jié)合大家的民辦法見產(chǎn)生了大部分班委，班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前，我心中已有人選。所以我給她制造機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，幫她樹立威信，這可以讓

7、她當(dāng)上班長之后更簡單組織同學(xué)們，對于其他班委亦是如此。在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，當(dāng)大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時(shí)候，都很崇拜她。當(dāng)然，當(dāng)班委犯錯(cuò)的時(shí)候，我是一視同仁的，甚至對他們的要求會(huì)更高。讓班干部明確自己的職責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其責(zé)，作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次，常常和班干部一起分析班級狀況，知道班干部工作及其完成狀況。交給初一同學(xué)干部做的事不能期望值過高，辦事質(zhì)量有時(shí)不好是意料中的，我既沒有撒手不管，也沒有一手包辦，而是加強(qiáng)檢查，并準(zhǔn)時(shí)修正，還要時(shí)常地給他們鼓勁?，F(xiàn)在遇到我外出不在學(xué)校的時(shí)候，一切班級活動(dòng)都能正常進(jìn)行，這得意于形成了一支有工作力量的班干部隊(duì)伍。整個(gè)班委會(huì)猶如一只風(fēng)箏，

8、線牽在我的手中，該放的時(shí)候放，該收的時(shí)候收。 四、關(guān)注班級整體學(xué)習(xí)成果，協(xié)同合作 家長把孩子送到學(xué)校，都盼望他們健康、全面的進(jìn)展。而學(xué)習(xí)成果是升學(xué)的重要參考指標(biāo)，作為班主任我不能只關(guān)懷我自己所教的學(xué)科，而是和各任課老師協(xié)同合作，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行溝通和溝通。發(fā)覺同學(xué)在某科的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不穩(wěn)定狀況時(shí)，準(zhǔn)時(shí)地做好他們的思想工作。在地理學(xué)科學(xué)到經(jīng)緯網(wǎng)部分的時(shí)候，我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難，有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我認(rèn)真考慮以后，利用班會(huì)時(shí)間以學(xué)習(xí)為話題，給與孩子們一些學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。班會(huì)以后，我發(fā)覺去主動(dòng)找地理老師問問題的同學(xué)增多了。我班同學(xué)在開學(xué)后的第一次單元測試時(shí)是六個(gè)班

9、的倒數(shù)第一，到期中考試在我與各科老師的共同努力之下，總成果成為其次。 班主任工作不是一項(xiàng)臨時(shí)的任務(wù)，事情千頭萬緒，工作中我努力做到勤、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)，工作有方案、有重點(diǎn)。聞名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依舊只有一個(gè)蘋果；但是如果你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”。讓我們的溝通成為大家共同進(jìn)步、提高的階梯吧！ 班主任工作總結(jié)2 本學(xué)期是我踏上講臺的第一年，在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中，我咀嚼著失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜，經(jīng)受過一次次的心靈洗禮，讓我真真正正地感到當(dāng)一名老師不簡潔，當(dāng)一名一班級老

10、師也不簡潔，當(dāng)一名一班級班主任更是不簡潔。一學(xué)期下來，沒什么值得向大家展現(xiàn)的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。我深刻地剖析這一學(xué)期自己的工作和班級的實(shí)情，選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)： 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。而學(xué)校階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段，低班級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。剛開學(xué)的時(shí)候，我就從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；訓(xùn)練同學(xué)不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛惜我們的課桌椅會(huì)和新書本利用班會(huì)課、課余時(shí)

11、間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣?？墒沁@些懶散慣了的小毛孩 哪里會(huì)記得住，強(qiáng)調(diào)的時(shí)候就做得好好的，一不留神，壞毛病又犯了，剛開頭真讓我頭痛，后來一次偶然的機(jī)會(huì)在辦公室發(fā)牢騷，一位有閱歷的老師就告知我，習(xí)慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一班級孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。這時(shí)我才茅塞頓開，以后我一有時(shí)間就絮絮叨叨提示同學(xué)，時(shí)刻留意同學(xué)的行為習(xí)慣，一學(xué)期下來，小伴侶有了很大的改變，家長也時(shí)時(shí)常會(huì)很興奮地和我共享孩子們的進(jìn)步。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了

12、這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。一班級小伴侶都是自我為中心，做什么事情都很少考慮到別人，基于這一點(diǎn)，本學(xué)期我把培育同學(xué)良好的集體榮譽(yù)感也作為一個(gè)重點(diǎn)來抓。除了帶領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，每次遇到有相關(guān)訓(xùn)練價(jià)值的資源，都會(huì)趁熱打鐵訓(xùn)練同學(xué)。上課的時(shí)候，我基本上都會(huì)以小組合作的方式來共同學(xué)習(xí)、相互競爭漸漸漸漸地，同學(xué)的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了，組里的哪個(gè)小伴侶沒有做好，整個(gè)小組的成員都會(huì)提示他、關(guān)心他，以免落后于別的組；學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)都特別地賣力參與，時(shí)刻想為自己的班集體爭完。一學(xué)期下來，小伴侶們都學(xué)會(huì)了為別人著想，看著他們相親相愛，心里甭提多興奮了

13、。 3、注意家校聯(lián)系 管理好一個(gè)班級，訓(xùn)練好一班同學(xué)，僅僅靠老師的力氣是不行能做好的，特殊像我們這樣的寄宿學(xué)校，家校之間的溝通與合作就顯得更為重要了。平常，我都很注意和家長溝通，告知家長小伴侶在校的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，和家長一起共享孩子成長的喜悅，當(dāng)然，一旦發(fā)覺了同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我也是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解同學(xué)在家狀況，取得家長的理解和協(xié)作，并且和家長一起探討訓(xùn)練孩子的方法，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。同時(shí)，我也通過家訪、電訪、校信通、家校聯(lián)系本等一系列的方式，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。 作為一名新老師，我的班主任工作方面的閱歷很欠缺，但

14、是，通過這一學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位老師的關(guān)心下，我的班主任工作基本上圓滿完成了，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師致以最誠心的感謝！在進(jìn)步中我也看到了自己許多的不足之處，在今后的工作當(dāng)中，我還要多向有豐富閱歷的其他班主任學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷進(jìn)步，盼望能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好。 班主任工作總結(jié)3 本學(xué)期即將結(jié)束，我時(shí)常思索怎樣才能做一個(gè)好老師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和同學(xué)滿足的班主任，懷著這樣一顆嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。抱著這樣的心態(tài)，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力。 一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人閱歷 要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒

15、別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。雖然擔(dān)當(dāng)班主任工作多年，但是當(dāng)遇到自己不簡單解決的問題時(shí)，我還會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，關(guān)心我們在向同學(xué)說明某個(gè)問題時(shí)，有理有據(jù)，令同學(xué)信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和閱歷對我的班主任工作關(guān)心極大。 二、培育班干部、樹立同學(xué)干部形象 在整個(gè)管理班級的過程中,我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級的事情，盡量讓同學(xué)自己去做。從前我基本上是什么事情都自己來管，生怕同學(xué)出差錯(cuò)，但是后來，我發(fā)覺這樣不僅自

16、己累，而且同學(xué)養(yǎng)成了依靠 性，大事小事都要找老師。于是，我開頭思索怎樣來提高同學(xué)的自主力量。在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在上課和班級活動(dòng)中，在其他任課老師的推舉中，我留意發(fā)覺哪些同學(xué)比較大膽，比較有力量，在此后平常的許多活動(dòng)或事情都讓同學(xué)自己主持。比如每周班會(huì)先由同學(xué)干部自己總結(jié)班級的狀況，在有些需要留意的問題上由干部來提示，在需要爭論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。 三、做好同學(xué)思想工作 同學(xué)到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、心情不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有懷疑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的同學(xué)，老師要耐煩

17、地、有針對性地賜予關(guān)心與引導(dǎo)。對于那些比較淘氣、常常犯錯(cuò)的同學(xué)而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找許多的借口，對待這樣的同學(xué)，老師必需一次一次地耐煩地找同學(xué)談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時(shí)，老師要掌握自己的心情，盡量不要對同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想訓(xùn)練為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實(shí)行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到很好的效果。 在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，

18、更快地提高自己。 班主任工作總結(jié)4 忙勞碌碌一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作有收獲、有不足、但更多的是感慨。班主任的工作是緊急的、瑣碎的，但是看著孩子們從一竅不通到一每天懂事，其中的歡樂和改善更是無法用語言來表達(dá)的。本學(xué)期，依據(jù)開學(xué)初制定的工作方案，我主要從以下幾個(gè)方面開展工作： 一、 注意習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練 我充分利用晨會(huì)課和班隊(duì)課,加強(qiáng)學(xué)校生日常行為規(guī)范訓(xùn)練。生活中也有意識地言傳身教，做好主動(dòng)的引導(dǎo)，注意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。 課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，課堂紀(jì)律的好壞挺直影響著教學(xué)質(zhì)量。所以這學(xué)期重點(diǎn)仍舊抓課堂常規(guī)訓(xùn)練。如上課零聲響，訓(xùn)練同學(xué)要抓緊進(jìn)教室坐好，悄悄地在教室里等老師來上課。上課的時(shí)候要用

19、心聽講，大膽舉手發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)。課間做好下一節(jié)課的預(yù)備工作，不在課間做危急的嬉戲。本班大多數(shù)同學(xué)都能自覺遵守各項(xiàng)常規(guī)了，但是像黃治游、鄭韜等一些淘氣的男孩子，還是常常管不住自己的言行，課上常常做小動(dòng)作，課后常常磨刀弄槍挑起戰(zhàn)斗。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是勝利學(xué)習(xí)的一半。讓孩子愛讀書，首先得讓孩子們愛書。開學(xué)初，在班級中開展我給新書穿新衣的活動(dòng)，加強(qiáng)愛書訓(xùn)練。 二、發(fā)揚(yáng)孩子個(gè)性優(yōu)點(diǎn) 每個(gè)同學(xué)有著不同的性格，不同的特點(diǎn)。當(dāng)然，也需要用不同的方法去訓(xùn)練他們。像杜婉琳、鄭旭芬膽子很小，不擅長和別人溝通。我就常常鼓舞他們，樹立信念，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。對于像吳鴻杰，鄭韜等比較淘氣的孩子，我常常性的

20、打電話或家訪與家長溝通狀況，商議共同訓(xùn)練的方法，進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。 我信任每個(gè)孩子都是珍寶，每個(gè)珍寶都將綻放完彩。所以我努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，讓孩子們展現(xiàn)自己的本事。比如班級中每個(gè)星期按座位輪番當(dāng)選小組長，人人都有機(jī)會(huì)。有的孩子雖然成果不是很如意，但是組長工作卻非常賣力，在輪番當(dāng)選中也發(fā)覺他們不少的閃完點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)地賜予確定和滿腔熱誠的關(guān)心，鼓舞他們主動(dòng)上進(jìn)。多給孩子展現(xiàn)的舞臺，就能多發(fā)覺孩子們身上的閃完點(diǎn)，那么就多一批孩子成為老師心目中的好孩子。 三、家校合力促進(jìn)成長 每學(xué)期的班級工作中我都非常重視和同學(xué)家長之間的溝通，共同了解同學(xué)在家在校的學(xué)習(xí)生活狀況，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練親密協(xié)作。 對于一些比較難

21、溝通的家長，一方面我用自己的真情感化他們，另一方面我用實(shí)際行動(dòng)來博得他們的認(rèn)同。我常常向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的狀況，站在他們的角度為孩子考慮，并真誠地聽取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和幫助。在我的努力下，許多家長都能主動(dòng)協(xié)作，班級中也順當(dāng)開展各類訓(xùn)練工作，我想這樣雙方共同訓(xùn)練同學(xué)，更有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。 班主任工作，有些苦，有些累，但我始終覺得，我所做的工作對得起自己，對得起孩子，那就不無怨無悔了。 班主任工作總結(jié)5 本學(xué)期開頭，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班06電商3班的班主任，應(yīng)當(dāng)說畢業(yè)班班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)記，也能從

22、中體驗(yàn)到做老師的歡樂，本學(xué)期的班主任工作主要側(cè)重兩個(gè)方面：一是班級的日常管理，二是畢業(yè)生的就業(yè)工作。下面我將本學(xué)期擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結(jié)如下：首先談一下班級的日常管理。 雖然是畢業(yè)班，但是班級的日常管理仍舊來不得半點(diǎn)馬虎，并且應(yīng)當(dāng)花費(fèi)更多的精力。由于同學(xué)還有半年就要離校了，整體比較浮躁，班級很簡單出現(xiàn)問題。在班級管理方面首先是確立班級的共同奮斗目標(biāo)，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。 針對畢業(yè)生的特點(diǎn)，我制定了班級的一個(gè)重要目標(biāo)就是：在當(dāng)前就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的狀況下，盼望有實(shí)力的同學(xué)能參與專升本考試

23、，爭取有機(jī)會(huì)連續(xù)深造，為了一個(gè)美妙的前途；基礎(chǔ)稍差，或不想連續(xù)深造的同學(xué)，利用最終半年的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，爭取考出含金量高的職業(yè)證書，例如英語四六級證、計(jì)算機(jī)等級證書、自學(xué)考試等，為即將來臨的就業(yè)做好充分的預(yù)備。 班主任工作總結(jié)6 本學(xué)期，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高同學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，做了以下幾點(diǎn)工作： 一、加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練 班主任的基本任務(wù)是對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對于二班級的孩子來說，正是接受各方面訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，

24、在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。 二、加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練 培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣，即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好?？ê图t領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。 三、加強(qiáng)平安訓(xùn)練 對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，防患于未然，永久都把平安放在第一位。首先利用班會(huì)和晨會(huì)對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練。指導(dǎo)同學(xué)做好平安工作，寫好日記，且讓家長也主動(dòng)參加進(jìn)來，

25、真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)平安貫徹到每一天，家住得近的孩子，支配他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長，同學(xué)的作息時(shí)間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常平安。 四、加強(qiáng)家校聯(lián)系 我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，與家長多溝通，使同學(xué)的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練同步，促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校訓(xùn)練離不開家長的協(xié)作，是密不行分的。而班主任工作就更離不開家長的協(xié)作。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對同學(xué)的進(jìn)展都是很重要的。 班主任工作總結(jié)7 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主

26、任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是改善的。作為一名老師，我也像千千萬萬個(gè)老師一樣，是“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)?！钡牵煌氖?，別的老師卻是“桃李滿天下”，而我十幾年的老師生涯，只有幾十個(gè)同學(xué)，是一位以一群天聾地啞的殘疾兒童為伍的特別訓(xùn)練工。訓(xùn)練的目的在于塑造人、培育人，喜愛訓(xùn)練事業(yè)首先就要求老師對訓(xùn)練對象有一顆愛心。老師對同學(xué)的愛，會(huì)把才智和完明送進(jìn)同學(xué)的心坎，不僅能啟迪同學(xué)的心智，也能照亮同學(xué)人生的道路。我愛我的職業(yè)更愛這些生活在無聲世界里的孩子們。為管好班級、帶好同學(xué)每天很早就來到學(xué)校

27、，深化班級、深化同學(xué)之中，與他們公平相處。時(shí)刻留意自己的言行，為人師表，以滿腔的熱忱對待聾生，用真誠的愛心去關(guān)心這些天真活撥的.殘疾孩子。至于我管理班級，沒有太多閱歷，今日主要談一談我做班主任的一些做法和總結(jié)： 一、以“親”為主，以“勤”為輔。 “親”就是班主任對同學(xué)的看法和氣可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐煩地賜予訓(xùn)練和引導(dǎo);當(dāng)同學(xué)有異樣表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀看入微，準(zhǔn)時(shí)地與同學(xué)談心并關(guān)心解決問題;當(dāng)同學(xué)患病挫折時(shí)，他能“扶”起同學(xué)，鼓舞其樹立堅(jiān)決的意志和信念。同學(xué)只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特殊是班中的“后進(jìn)生”，他們最簡單產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)懷

28、，更多的信任和更多的愛，必定會(huì)點(diǎn)燃他們奮勉向上的火花。 “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好同學(xué)，就必需兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀看、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。 我們班級的馬佳聰是個(gè)聰慧的孩子，在老師的眼里也是個(gè)得才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)，可是誰也想不到他有個(gè)壞毛病就是說謊和偷錢。記得本學(xué)期剛開學(xué)不久的一天早上，我就看著馬佳聰哭著來上學(xué)，他的媽媽此時(shí)還在和他說著什么。我趕快走過去，他媽媽看到了我半吐半吞，我走到他媽媽面前笑著說怎么了，可以和我說說嗎?他媽媽想了想慢吞吞的說出了事情的緣由。馬佳聰不只一次偷拿家里的錢而且還常常說謊，之所以沒和我說，是怕我以后看不起他家孩子，聽了他媽媽的

29、話，我緘默了，不是由于馬佳聰偷錢和說謊，是家長對老師的不信任，我立刻調(diào)整好了心態(tài)耐煩的做好了他媽媽的工作，并對他說你放心吧，把他交給我吧，我不會(huì)看不起他的，我會(huì)做好他的思想工作，讓他改掉毛病，經(jīng)過我?guī)滋斓募?xì)致，耐煩的談話，用親人般的話語暖和了馬佳聰?shù)男?，他最終改掉了這個(gè)毛病，他媽媽興奮的說王老師真的太感謝你了。 我們班級還有個(gè)讓許多老師都頭痛的同學(xué)，那就是王璇，他是個(gè)典型的多動(dòng)癥同學(xué)，課上、課下都沒有消停的時(shí)候，對于他的訓(xùn)練真的很叫我頭疼，可是在難管的同學(xué)也有他的閃完點(diǎn)，王璇是個(gè)很喜愛老師表揚(yáng)的同學(xué)，雖然他不會(huì)寫字，但是我常常能看到他在自己的本上寫點(diǎn)字，然后用紅筆給自己打分，依據(jù)這個(gè)發(fā)覺，上課

30、的時(shí)候我經(jīng)常給他留點(diǎn)很簡潔的字讓他寫，然后給她打分，每次他都寫的很仔細(xì)，雖然字不像字，但是他卻可以很仔細(xì)的坐在那寫字，不在亂跑了。 二、捕獲閃完點(diǎn)鼓舞上進(jìn) 捕獲閃完點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的同學(xué)難免也有不足之處，再差的同學(xué)身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)捕獲同學(xué)的閃完點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生主動(dòng)的情感，從而以點(diǎn)帶面促使同學(xué)全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)同學(xué)，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的胡松林是個(gè)脾氣急躁的同學(xué)，他是我們班級年齡最大的一名同學(xué)，平?？粗芾蠈?shí)可是只要誰不當(dāng)心遇到他，他就會(huì)大打出手。許多同學(xué)都很怕他，但是他卻是個(gè)愛勞動(dòng)的同學(xué)

31、，每天都會(huì)主動(dòng)到老師辦公室關(guān)心老師打掃衛(wèi)生。我準(zhǔn)時(shí)抓住他這一閃完點(diǎn)，對他在全班進(jìn)行表揚(yáng)，同時(shí)也訓(xùn)練他不要?jiǎng)邮执蛲瑢W(xué)，有什么事情先和老師說，老師會(huì)處理的，同時(shí)這學(xué)期我讓他擔(dān)當(dāng)了班級的勞動(dòng)委員，并對他說做為一名班級干部要團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛惜同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，他真的變了，不在打同學(xué)了，上課也能仔細(xì)聽講，主動(dòng)發(fā)言了。準(zhǔn)時(shí)的撲捉同學(xué)的閃完點(diǎn)促進(jìn)同學(xué)上進(jìn)是相當(dāng)有效果的。 作為一名聾校班主任，工作是特別的。可以說，既是老師，又是媽媽。由于聾啞同學(xué)大多數(shù)家在農(nóng)村，寄宿在學(xué)校，兩星期才回家一次，有的始終到放假才能回家。在學(xué)校里，我賜予同學(xué)的是母親般的一顆愛心，在生活上無微不至地關(guān)懷著他們。同學(xué)的生活費(fèi)沒了，給

32、墊上;同學(xué)病了，領(lǐng)著去打針買藥，自己掏錢買來可口的飯菜。有時(shí)天氣突然變冷，同學(xué)的衣服添加不準(zhǔn)時(shí)，怕凍著同學(xué)，常常從自己家里帶衣服給同學(xué)穿。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。 獻(xiàn)身于特教事業(yè)，把更多的聾啞孩子培育成獨(dú)立自強(qiáng)、殘而不廢、有用于.的人，這也是我無悔的選擇。老師的勞動(dòng)是艱苦的，也是完榮的，我要在這平凡的工作崗位上，大膽探究、勇于創(chuàng)新、主動(dòng)進(jìn)取、不求得失。我要用一顆摯誠的愛心，悄悄無聞地耕耘在特教的沃土上，充分發(fā)揮一個(gè)年輕共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，我愿把我此生全部奉獻(xiàn)給我的同學(xué)，奉獻(xiàn)給特別訓(xùn)練這片藍(lán)天沃土。 班主任工作總結(jié)8

33、 班主任是班集體的組織者、訓(xùn)練者和指導(dǎo)者，是學(xué)校訓(xùn)練工作尤其是學(xué)校品德訓(xùn)練工作的詳細(xì)實(shí)施者。在管理班級過程中，班主任扮演著多重角色在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在同學(xué)眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中，班主任是班級工作的訓(xùn)練者，是孩子的其次家長?？梢姡嘀魅卧趯W(xué)校訓(xùn)練過程中發(fā)揮著特別作用。身兼數(shù)職的我，在這學(xué)期工作后，我的體會(huì)是： 一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我

34、就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到完榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、 培訓(xùn)班干部。 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和

35、他們常常召開班干部會(huì)議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動(dòng)主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作主動(dòng)性。 三、 做好家訪工作。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表

36、現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，這一部分同學(xué)現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。 四、補(bǔ)差方面。 針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法關(guān)心他們上進(jìn)，關(guān)懷、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)常常講解些日常行為規(guī)范，到處訓(xùn)練同學(xué)要用行為規(guī)范來對比自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)愛好也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成果也能有所提高。再加上自己利用

37、晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進(jìn)師生之間的友情。這樣做也得到了同學(xué)家長的好評。 做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成果很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓舞。不管怎樣我將一如既往，連續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)懷每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓舞優(yōu)生，把他們的成果搞上去。 總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那肯定會(huì)把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過信任自己通過努力，將會(huì)漸漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

38、 班主任工作總結(jié)9 歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，1年教學(xué)時(shí)間的工作很快就要接近尾聲了，回顧這1年來所經(jīng)受的工作，工作雖然很忙，但忙得很改善。為了每一個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在1年中，我竭盡自己最大的努力，以學(xué)校訓(xùn)練指南為工作指導(dǎo)文件，在工作中傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮，依據(jù)同學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r，正的確施訓(xùn)練。現(xiàn)將1年的工作總結(jié)如下： （一）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè) 在詳細(xì)班主任工作中，不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)發(fā)覺在學(xué)習(xí)生活中有力量的同學(xué)，讓他們擔(dān)當(dāng)班干部，讓他們主動(dòng)主動(dòng)地開展工作。將班級活動(dòng)時(shí)間交給班干部，讓他們組織班級課外活動(dòng)或是主題班會(huì)，加強(qiáng)了班級凝聚力，也熬煉了班干部的自身力

39、量。對于剛上任的班級干部，我自己親自帶領(lǐng)他們熟識班干部工作，組織班級活動(dòng)，這樣既調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，又培育力量。 （二）完善班級管理制度 在班級管理過程中我親自制定班級班規(guī)制度和操行評定細(xì)則，針對同學(xué)中出現(xiàn)遲到、早退、曠課、上課說話、玩手機(jī)等現(xiàn)象的進(jìn)行扣分，針對同學(xué)中拾金不昧、好人好事行為等現(xiàn)象的賜予加分，同時(shí)將加分和扣分狀況納入學(xué)期總評；總評結(jié)果將作為評比“三好同學(xué)”和“文明同學(xué)”的條件。 （三）主動(dòng)組織各種班級活動(dòng) 在1年來的工作過程中，我積級組織同學(xué)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)上我班獲全校廣播操競賽第一名，拔河競賽第2名，而且組織同學(xué)參與學(xué)校元旦晚會(huì)，我班組織的時(shí)裝秀通過學(xué)校的采排。 （四）加強(qiáng)對

40、同學(xué)的關(guān)懷關(guān)愛 我班同學(xué)年齡從1618之間，正處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解同學(xué)和與同學(xué)溝通溝通是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。我利用同學(xué)晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在同學(xué)吃飯、生病、有困難需要關(guān)心等等狀況下，和同學(xué)交談，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)懷關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)成為交心的伴侶。通過本長期的相處，我與同學(xué)都取得了信任和溝通。 總結(jié)： 1年來，我就兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，在工作中也取得了肯定的成果，特殊是我班李偉同學(xué)被省訓(xùn)練廳評為優(yōu)秀三好同學(xué)，給我?guī)砹撕艽蟮墓奈?。班級取得的成果來之不易，更是我全心付出的見證，隨著20xx年的即將結(jié)束，新的教同學(xué)涯即將開頭。我信任，在我的帶領(lǐng)和關(guān)懷下，同學(xué)必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會(huì)做人處

41、世，將來肯定會(huì)有好的前途與完明將來。 班主任工作總結(jié)10 班主任的地位在同學(xué)心目中是至高無上的，班主任的話對同學(xué)是最具號召力的。在眾多任課老師中，同學(xué)對班主任老師是最崇拜的、最信任的。在擔(dān)當(dāng)十八年的班主任，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是打算班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。怎樣才能使同學(xué)“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。 一、以身作則，為人師表 班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對

42、同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答。 事實(shí)證明，在訓(xùn)練工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做同學(xué)的表率。如：訓(xùn)練同學(xué)遵紀(jì)遵守法律，老師就不能有作奸犯科行為；訓(xùn)練同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿足的效果。 二、一視同仁，嚴(yán)格要求 師愛是最神圣的，其神

43、圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“假如沒有要求，那就不行能有訓(xùn)練?！崩蠋熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。在.急劇變革的今日，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈， 純正的師生之情失去了它原有的完環(huán)，在這種環(huán)境下，喜愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是訓(xùn)練的基本準(zhǔn)則，讓同學(xué)體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對各種因素，我們必需做到對同學(xué)的愛要一視同仁。同學(xué)對老師的看法是很敏感的，一句親切的話語投到同學(xué)的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能任憑放過，要關(guān)心他們

44、究其病因，以便徹底杜絕。 一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增加他們克服困難的士氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的看法，更不能束之高閣，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達(dá)不到訓(xùn)練的效果。 三、信任同學(xué)，敬重同學(xué) 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，訓(xùn)練方式不正確，造成了學(xué)

45、習(xí)成果及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不仔細(xì)聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我關(guān)心他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特別同學(xué)，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐煩引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關(guān)心，盡快提高學(xué)習(xí)成果。 四、正確評價(jià)，鼓舞同學(xué) 老師常常要對同學(xué)的工作進(jìn)行

46、評價(jià)，老師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在訓(xùn)練中力求公正的評價(jià)每一位同學(xué)，對成果好的同學(xué)不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，防微杜漸；擅長發(fā)覺差生的閃完點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)完大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動(dòng)表現(xiàn)主動(dòng)，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我準(zhǔn)時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱鬧的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作閱歷，對于取得成果的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到勝利的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)

47、習(xí)。 五、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培育 組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好同學(xué)各方面工作、單憑一個(gè)班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的同學(xué)骨干力氣。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好同學(xué)工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、用法和推舉等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有肯定組織力量的同學(xué)選任為班級干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對他們的培育和訓(xùn)練。雖然有些同學(xué)擔(dān)當(dāng)過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了改

48、變。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)心他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好力量的熬煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與同學(xué)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培育是用法的前提，不能完用法不培育，訓(xùn)練是培育的連續(xù)，不能完用法不訓(xùn)練，當(dāng)班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地用法他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的不足準(zhǔn)時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成果要給以表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。 六、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 同學(xué)由于年齡小，自控力較差。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)校生的常規(guī)

49、訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另留意培育同學(xué)勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。我班同學(xué)獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)同學(xué)的家境較好，同學(xué)中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的耐煩和熱忱來對待我班的同學(xué)。我特地利用班隊(duì)課進(jìn)行訓(xùn)練，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么？慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)省下來的錢捐給需要關(guān)心的孩子。 七、注意協(xié)調(diào)關(guān)系,形成訓(xùn)練合力 主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努

50、力搞好訓(xùn)練教學(xué)討論,加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐煩的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如陳飛、胡孝云等一些紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。 總之，班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐煩、虛心、愛心和良心去竭力培育，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷提高，主動(dòng)探究，擅長總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。 班主任工作總結(jié)11 自19xxx參與工作至今，我已擔(dān)當(dāng)班主任工作十個(gè)年頭了，這十幾年來，正是訓(xùn)練的觀念發(fā)生巨變的時(shí)期，新

51、的訓(xùn)練理念正在逐步完善、形成。學(xué)問正以前所未有的速度更替著，它更新的速度以月、以天甚至以小時(shí)為計(jì)算單位。而我們每天面對的是個(gè)性各異、活生生的、有思想的新型同學(xué)，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代，不斷地超越自己?，F(xiàn)將我這幾年來的點(diǎn)滴體會(huì)，總結(jié)如下： 一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。 1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。 在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和看法就是輿論，它可以談?wù)摰刃问酱_定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，同學(xué)究竟思想還不成熟，簡單附和盲從，組織同學(xué)

52、爭論中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的班級公約，這更貼近同學(xué)的生活，更簡單為同學(xué)接受。 2、樹立榜樣。 適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競爭意識覺醒，學(xué)習(xí)愛好劇增，鉆研深化，效率提高，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。 3、鼓舞競爭。 沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。班主任鼓舞競爭的方法，讓同學(xué)結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競

53、爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢，俗話說的好，“要想跑得快，全靠車頭帶”，因此我所帶的班級，無論是個(gè)體還是集體，在班級中總是名列前茅。 二、培育良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 “要我學(xué)”與“我要學(xué)”的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的抱負(fù)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，抱負(fù)的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，供應(yīng)的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈長久。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個(gè)同學(xué)都具有高遠(yuǎn)的抱負(fù)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何激勵(lì)同學(xué)提高抱負(fù)層次呢？可

54、以收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給同學(xué)，以此打動(dòng)同學(xué)的心靈，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任感，成就欲。另外還可以結(jié)合學(xué)科訓(xùn)練介紹科學(xué)討論的最新成果，學(xué)科討論的前沿動(dòng)態(tài)，激發(fā)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的熱忱。抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱和民族自尊心，也是提升抱負(fù)境界的一條有效途徑，例如：中國駐南大使館中落下的導(dǎo)彈，美國偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)，日本在科教書中篡改、否認(rèn)侵華罪行等，準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)習(xí)、爭論，讓同學(xué)從現(xiàn)實(shí)中深刻體會(huì)“落后就要挨打”的道理，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)，為維護(hù)世界和平而學(xué)習(xí)的熱忱。 2、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。 變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”關(guān)鍵是

55、要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后進(jìn)展的作用。因此，我在傳授學(xué)問的同時(shí)，肯定聯(lián)系實(shí)際讓同學(xué)明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，是要把握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓同學(xué)在勝利的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。其次，要注意情感謝勵(lì)，少批判多表揚(yáng)。信任做到以上三點(diǎn)就可以使同學(xué)走出苦學(xué)而進(jìn)入樂學(xué)的境界。 3、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。 為促使同學(xué)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，一是要讓同學(xué)真正熟悉討論學(xué)法，培育自學(xué)力量的重要性?？捎蒙磉呁瑢W(xué)的勝利閱歷，用“將來.的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”來啟迪同學(xué)熟悉討論學(xué)法，培育自學(xué)力量的重要意義。二是要常常進(jìn)行學(xué)法指

56、導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但同學(xué)個(gè)體存在的差異打算了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要留意個(gè)別指導(dǎo)。三要制造條件進(jìn)行學(xué)法溝通。要讓同學(xué)在溝通中汲取和借鑒他人的閱歷，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也要讓同學(xué)明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避開生搬硬套，只要同學(xué)具備了“會(huì)學(xué)”的劇烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法溝通，“會(huì)學(xué)”的境界就不難達(dá)到。 三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。 老師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課老師參加班級建設(shè)。 1、自我嚴(yán)格要求，做同學(xué)的表率。 自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為主動(dòng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)

57、看法，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新學(xué)問，富有創(chuàng)新的.；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清楚，規(guī)律嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范干凈，作業(yè)批改細(xì)致入微。 2、嚴(yán)格要求同學(xué)，培育好習(xí)慣。 嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促同學(xué)落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；課堂主動(dòng)思索，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范干凈，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。 班主任工作總結(jié)12 在我做班主任工作總結(jié)以前，首先向楊主任和劉小艷老師表示感謝，她們?yōu)槲易龅奶嗵?，讓我無法用言語來表達(dá)。 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作。 本學(xué)期我做了以下幾方面的班務(wù)工作 ： 一、習(xí)慣的培育 低班級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使同學(xué)在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培育，對于剛進(jìn)校門的一班級同學(xué)來說，就顯得尤為重要了。 鑒于以上這些熟悉