音樂舞蹈系專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、音樂舞蹈系專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃一、師資建設(shè)師資隊(duì)伍是一個專業(yè)發(fā)展與壯大的最為重要的條件,是衡量一個專業(yè)、學(xué)科和教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志。因此,我們把師資隊(duì)伍的建設(shè)放在一個十分顯著的位置來抓,不斷地采取引進(jìn)人才和提高青年教師的教學(xué)能力來提高師資隊(duì)伍的水平。大力培訓(xùn)現(xiàn)有教師,加強(qiáng)高學(xué)歷、高職稱、高水平的教師隊(duì)伍建設(shè)。音樂表演專業(yè)現(xiàn)有碩士研究生2人,有教授7人、副教授8人,平均年齡37歲,是一支業(yè)務(wù)精湛、專業(yè)水品高超的年輕教師隊(duì)伍。目前,音樂表演專業(yè)的師資隊(duì)伍有了一定的發(fā)展,學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平和科研水平也有了一定的進(jìn)步,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。爭取師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的合理,力爭高職稱、高學(xué)歷的教師占的比重更

2、大。(舞蹈專業(yè)師資介紹二、設(shè)備(沒有數(shù)據(jù)支撐材料三、科研工作近年來,我系的科研工作有所提高,但論文發(fā)表上效果不佳,但結(jié)合教學(xué)改革、教學(xué)方法、教學(xué)形式等方面不斷進(jìn)行研討,提高了教學(xué)質(zhì)量,保證了教學(xué)效果,畢業(yè)生反饋信息表明:成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院音樂舞蹈系培養(yǎng)出的學(xué)生是一專多能、業(yè)務(wù)過硬的、適應(yīng)工作能力強(qiáng),受到了用人單位的好評。因此,我們將繼續(xù)加大科研工作的力度,結(jié)合教學(xué)改革和教學(xué)方法的提高,積極倡導(dǎo)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)意識,課題立項(xiàng)意識,全面提升音樂舞蹈專業(yè)的教學(xué)。(沒有數(shù)據(jù)支撐材料四、教研室建設(shè)1、學(xué)科建設(shè)加大加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。音樂舞蹈系在學(xué)院的關(guān)懷和支持下,在全體師生的共同努力下,已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特色

3、,創(chuàng)新求實(shí),力爭專業(yè)建設(shè)上突破。建立建全學(xué)科專業(yè)門類,確保本專業(yè)做到高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平的標(biāo)準(zhǔn),并且在條件允許的情況下進(jìn)一步開拓新專業(yè)方向和學(xué)科門類。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)、不斷發(fā)掘現(xiàn)有教學(xué)優(yōu)勢資源,計(jì)劃兩年新專業(yè)音樂教育申辦成功,力爭建設(shè)一批院級精品課程、教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。繼續(xù)支持現(xiàn)有的特色專業(yè)和品牌專業(yè)建設(shè),瞄準(zhǔn)本專業(yè)學(xué)科前沿,突出我院特色發(fā)展戰(zhàn)略,在文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的現(xiàn)實(shí)格局中找準(zhǔn)方位,走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路。2、課程建設(shè)大力加強(qiáng)課程建設(shè)。學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容和課程體系方面不斷加大建設(shè)與改革的力度,使專業(yè)課程體系更趨合理,不斷使課程的教學(xué)內(nèi)容做到與時俱進(jìn),并推陳出新。堅(jiān)持廣泛調(diào)研,

4、細(xì)心梳理,以切合社會需求、具有專業(yè)教育特色為原則,構(gòu)建了較合理的專業(yè)課程體系,使其更符合社會時代的要求。在教學(xué)內(nèi)容的改革上,通過各種方式鼓勵教師結(jié)合社會需求和專業(yè)學(xué)術(shù)最新成果,把新的知識信息充實(shí)到課程教學(xué)內(nèi)容中。從目前的情況來看,這些都取得了良好的效果,學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)都得到很大程度的提高。根據(jù)社會需求,增加選修課,根據(jù)學(xué)分制改革的有關(guān)要求,修訂人才培養(yǎng)方案,加強(qiáng)合格課程建設(shè),爭取在2012年使全部課程達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),申報1門院級精品課,2-4門院級優(yōu)秀課。五、人才培養(yǎng)方式基于全國普通高等院校的音樂舞蹈類專業(yè),基本通過與市場脫節(jié)而尋求自然發(fā)展的現(xiàn)狀。結(jié)合學(xué)院的教學(xué)指導(dǎo)方針。音樂舞蹈系加強(qiáng)

5、了專業(yè)教學(xué)的規(guī)范性,提高教職人員專業(yè)文化素質(zhì)。提高教學(xué)水平,從“源頭”治理。音樂舞蹈專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具有一定馬克思主義基本理論素養(yǎng),掌握扎實(shí)音樂表演舞蹈表演基本理論、基本知識和演唱舞蹈技能,具備教學(xué)與實(shí)踐能力,具有創(chuàng)新精神,能從事音樂表演、教育、群眾文化事業(yè)等各項(xiàng)工作,并在德、智、體、美方面得以全面發(fā)展,且具有較為寬闊的文化視野和人文、自然科學(xué)知識素養(yǎng)的新型人才。為了這一目標(biāo),我們的辦學(xué)思想應(yīng)該是以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;以學(xué)科建設(shè)為龍頭;以社會要求為導(dǎo)向;以服務(wù)地方為宗旨,立足學(xué)校,面向全社會,培養(yǎng)高質(zhì)量的音樂人才為目標(biāo)。1、辦學(xué)規(guī)模和效果根據(jù)教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求和我

6、院“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的人才培養(yǎng)模式”,結(jié)合我系音樂舞蹈發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢,按照學(xué)校整體規(guī)劃,我院預(yù)計(jì)將音樂舞蹈專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定在300人左右,音樂舞蹈系未來發(fā)展的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)應(yīng)用性、復(fù)合型人才。保證現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模,大力提高畢業(yè)生的就業(yè)率。2、獨(dú)立思考與群體交流相結(jié)合:通過個體與個體、個體與群體之間的溝通,學(xué)習(xí),交流共同促進(jìn)教學(xué)能力的提高。3、感性與理性結(jié)合:通過對聲樂舞蹈藝術(shù)范疇基礎(chǔ)知識的了解,重點(diǎn)培養(yǎng)舞臺意識,世界上不是缺少美,是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,只有意識到教學(xué)實(shí)踐中的不美之處,才能有意識的進(jìn)行教法的改革,做到由“飽參”到“頓悟”。有了這種對知識的把握,才能在直

7、覺的“瞬間”把握教學(xué)對象的精髓,運(yùn)用理性知識進(jìn)行教學(xué)工作。4、藝術(shù)與科技結(jié)合:現(xiàn)代任何藝術(shù)的表現(xiàn)都脫離不了現(xiàn)代技術(shù)的支持了,現(xiàn)代音響、電腦軟硬件在教學(xué)中的應(yīng)用,越來越廣泛,也實(shí)際性的增加了教學(xué)的效率和效果,我系多門課程都逐步滲透和應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體設(shè)備,尤其是歌曲錄音的教學(xué)方式,處于全國率先應(yīng)用的地位。5、危機(jī)意識:全國不乏有音樂舞蹈專業(yè)教育做的好的高校,甚至成績比較突出的院系也有,我系要迎著風(fēng)浪勇往直前,感受危機(jī),產(chǎn)生危機(jī)意識,有壓力,將壓力和危機(jī)轉(zhuǎn)換為動力。六、專業(yè)深化改革方針音樂舞蹈系專業(yè)深化改革的大方向是不變的,既著力培養(yǎng)復(fù)合型人才,讓學(xué)生在校期間所學(xué)專業(yè)知識能與社會實(shí)際人才需求接軌。改

8、革方略:1、專業(yè)教育與社會實(shí)踐的階梯式結(jié)合在大學(xué)前三年(?？苾赡晖瓿蓪I(yè)所需的基本能力訓(xùn)練,后一年實(shí)踐與教學(xué)結(jié)合的社會工作實(shí)踐基地則是人才培養(yǎng)的主要平臺,它是理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)環(huán)境、是教師與學(xué)生互動的學(xué)習(xí)場地、是形成團(tuán)隊(duì)精神的基地。實(shí)踐基地是課堂教學(xué)的延伸,通過校內(nèi)外的實(shí)踐基地,培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。實(shí)踐培養(yǎng)模式,融會貫通所學(xué)知識、進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)我系學(xué)生成為能適應(yīng)21世紀(jì)競爭的具有創(chuàng)新素質(zhì)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才?！八膫€晉級階梯”的分階段人才培養(yǎng)模式:大一、注重各科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練;大二、注重專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練;大三、注重專業(yè)課程學(xué)習(xí);大四、是提高與社會實(shí)踐的階段2、深入提高教學(xué)質(zhì)量其一,充分利用學(xué)校

9、的現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備和實(shí)踐資源,許多實(shí)踐性教室閑置而許多學(xué)生對所學(xué)到的理論知識聯(lián)系不到實(shí)踐。基于此種情況,實(shí)踐性教室定時定量對于學(xué)生開放,讓那些渴望學(xué)到真正的技能的學(xué)生有一片施展才華的天空!這樣,設(shè)備得到應(yīng)用,學(xué)生又掌握到知識!其二， 對學(xué)生仍然保持可以有一個自己的小教室， 在我系之前 出現(xiàn)過一種很怪的現(xiàn)象:用于教學(xué)的教室很緊張， 但是非教學(xué)時間的 教室空置率很高。如果每個班級甚至幾個學(xué)生能有一個定時定點(diǎn)固 定的教室，那么學(xué)生們就會有一個固定學(xué)習(xí)的地方，這樣的話也不 會有那么多同學(xué)只有把大部分時間花在宿舍（教室其他專業(yè)的學(xué)生 要上課占用），從而養(yǎng)成在宿舍集體打游戲的習(xí)慣。 3、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 加強(qiáng)

10、思想教育與教學(xué)相結(jié)合的工作，把專業(yè)學(xué)習(xí)和思想的修養(yǎng) 緊密結(jié)合起來； 要強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來； 要不拘一格培養(yǎng)人才，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié) 合起來。 4、提高專業(yè)教學(xué)與第二課堂活動的結(jié)合 深化組織與教學(xué)相關(guān)的第二課堂活動，比如：每日晨跑，慢跑不 僅能使人在一天的學(xué)習(xí)中都充滿活力，還可以鍛煉團(tuán)結(jié)的意識，不 會允許一個人落下。 每日講壇，鍛煉大家的語言表達(dá)能力和膽量， 站在講臺上講述自己的經(jīng)歷或是勵志故事等，也就是在那小小的講 臺上走出害羞的自己，使自己學(xué)會怎么用語言去表達(dá)自己的才華， 找回自信。通過等等一系列的活動，在別人或是花前月下，或是游 戲購物的時候

11、， 我們的同學(xué)卻在忙碌著， 但也過得很充實(shí)也很快樂， 因?yàn)槊刻於荚谶M(jìn)步著。 5、建立教學(xué)互助機(jī)制 老師講，學(xué)生聽；老師問，學(xué)生答；上完課老師走，課后找不 到老師，學(xué)生有問題找不到老師來解答。機(jī)械化的教學(xué)方式使得老 師和學(xué)生都成了機(jī)器，這種教學(xué)方式以老師為主體，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué) 生個性發(fā)展和潛在能力的發(fā)揮。 教育要以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)課堂上老師與學(xué)生的互動，學(xué)生與 學(xué)生的互動。我們不只要學(xué)習(xí)課本上的知識，更要動手實(shí)踐，把學(xué) 到的知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中來，這樣使學(xué)到知識更牢固。 在學(xué)校的教育不止要老師去講，還要按年級采用流水線操作模 式，也就是舉行助學(xué)活動，大四幫大三學(xué)習(xí)，大三幫大二學(xué)習(xí)，形 成流水線。 因?yàn)?/p>

12、有許多時候我們說早知道現(xiàn)在要用到某某方面知識， 那時候我就好好學(xué)了，現(xiàn)在再重新開始學(xué)習(xí)既浪費(fèi)時間又沒有老師 在旁指導(dǎo)，還耽誤現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度，悔不當(dāng)初啊。而形成這種流水 線操作就可以避免這種情況：由學(xué)長以親身體會告訴學(xué)弟學(xué)妹這門 功課的重要性，及學(xué)習(xí)這門的訣竅和誤區(qū)是什么，不僅可以使學(xué)弟 學(xué)妹們學(xué)好這門功課，少走彎路，還可以使我們這些學(xué)長們復(fù)習(xí)知 識， 鞏固學(xué)到的知識， 何樂而不為！ 促進(jìn)低年級的學(xué)生與高年級 （特 別是大四）的學(xué)生交流。大四的學(xué)生經(jīng)過了找工作的洗禮之后，更 知道了自己的不足，也更了解了社會需要的人才是怎樣的。要是能 讓大一、大二和大三的同學(xué)與他們交流，他們無疑將成為學(xué)弟學(xué)妹 們最好的老師。找工作的難處、社會對人才的要求、怎樣把自己的 大學(xué)生涯普寫得更好等等都能成為指引大學(xué)的同學(xué)們怎樣去規(guī)劃自 己的大學(xué)生涯，讓大學(xué)生們剛踏進(jìn)大學(xué)就有緊張感，而不致于天天 在宿舍里玩游戲。如果可以的話，能讓高年級的學(xué)生教教低年級的 學(xué)生如何學(xué)習(xí)，并輔導(dǎo)他們?nèi)スタ藭系碾y點(diǎn)等，讓高年級的同學(xué) 與低年級的同學(xué)交流 6、改進(jìn)考試方式 傳統(tǒng)單純考理論的考試方式培養(yǎng)了一大批缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及動手 能力的 “考試高手”，所謂的“高分低能”。音樂舞蹈系徹底摒棄傳統(tǒng) 考試的弊端，采用階