測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告合集9篇

1、測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告合集9篇測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 地量行GIS實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)目的 地理信息系統(tǒng)是近年來(lái)快速進(jìn)展的一門學(xué)科，并且廣泛運(yùn)用到各方面，所以作為該專業(yè)的我們具有實(shí)踐應(yīng)用力量是很重要的，通過(guò)實(shí)習(xí)，要求我對(duì)目前.或企業(yè)的前沿學(xué)問(wèn)或技術(shù)有所了解，明確在將來(lái)工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的力量和軟件應(yīng)用水平在實(shí)踐中也會(huì)得到全面提高。要求同學(xué)能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的基本理論、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能應(yīng)用到信息化建設(shè)中。主要任務(wù)，嫻熟運(yùn)用所學(xué)的MAPGIS軟件完成相關(guān)數(shù)據(jù)的編輯處理。將所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐中，幫助完成所在單位的不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作。通過(guò)一個(gè)半月實(shí)習(xí)加深和鞏固所

2、學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能，積累肯定的.工作力量，學(xué)會(huì)如何為人處事，如何提升自己和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 二、實(shí)習(xí)單位 廣州地量行城鄉(xiāng)規(guī)劃有限公司成立于20xx年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事國(guó)土、規(guī)劃等設(shè)計(jì)詢問(wèn)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。地量行規(guī)劃公司具有全國(guó)土地規(guī)劃甲級(jí)機(jī)構(gòu)資質(zhì)，并通過(guò)ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證。公司內(nèi)設(shè)政策討論室、城鄉(xiāng)規(guī)劃所、GIS研發(fā)中心等業(yè)務(wù)部門，并在北京市、杭州市、南寧市、長(zhǎng)沙市等地設(shè)立辦事處。地量行規(guī)劃公司業(yè)務(wù)范圍包括土地利用總體規(guī)劃、城市規(guī)劃、土地整治規(guī)劃、規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)；GIS系統(tǒng)研發(fā)、土地利用數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)；建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審和建設(shè)用地報(bào)批、工程項(xiàng)目可行性討論；土地開發(fā)前期用地評(píng)價(jià)、土地集約利用評(píng)價(jià)、

3、基準(zhǔn)地價(jià)評(píng)估、地價(jià)動(dòng)態(tài)檢測(cè)、農(nóng)用地分定級(jí)與估價(jià)等。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 在單位實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我從事的是不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作，主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的初步處理工作，包括數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，地圖定位，采集耕地點(diǎn)，檢查耕地點(diǎn)是否有漏畫、多畫、多加點(diǎn)、少加點(diǎn)等，檢查微 短線，拓?fù)錁?gòu)面等工作，采納的軟件是MAPGIS。這個(gè)項(xiàng)目要求我們?cè)诎盐湛隙ǖ腗APGIS的相關(guān)專業(yè)學(xué)問(wèn)上，細(xì)心、耐煩、仔細(xì)有責(zé)任心有毅力的進(jìn)行工作。而嚴(yán)格要求自己，做到遵守單位規(guī)章制度，主動(dòng)進(jìn)取工作，是數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)人員必需具備的應(yīng)有素養(yǎng)。 四、實(shí)習(xí)單位 在進(jìn)入單位真正工作后，我們主要用到的幾個(gè)功能是文件轉(zhuǎn)換、圖像分析、輸入編輯。我們的工作是從事不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)

4、據(jù)庫(kù)建設(shè)工作，在整個(gè)過(guò)程中我做了數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，地圖定位，采集耕地點(diǎn)，檢查，從中學(xué)到了許多技巧和功能： 1、數(shù)據(jù)處理 我們得到的數(shù)據(jù)TIFF柵格數(shù)據(jù)格式，所以利用MAPGIS圖像處理中的圖像分析將其轉(zhuǎn)換為MAPGIS系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)RBM格式。 轉(zhuǎn)換勝利后，需進(jìn)行地圖定位，定位利用了MAPGIS圖像處理中的圖像分析將圖像定位成合適的圖像。 2、數(shù)據(jù)編輯 圖像經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換和定位后，利用MAPGIS圖形處理中的輸入編輯功能對(duì)其進(jìn)行編輯，我做了初步工作進(jìn)行數(shù)據(jù)的采點(diǎn)，并進(jìn)行檢查看耕地點(diǎn)是否有漏畫、多畫、多加點(diǎn)、少加點(diǎn)等 3、造線或矢量化時(shí)常用功能鍵 F5鍵(放大屏幕)：以當(dāng)前完標(biāo)為中心放大屏幕內(nèi)容。 F6鍵(移

5、動(dòng)屏幕)：以當(dāng)前完標(biāo)為中心移動(dòng)屏幕。 F7鍵(縮小屏幕)：以當(dāng)前完標(biāo)為中心縮小屏幕內(nèi)容。 F8鍵(加點(diǎn))：用來(lái)掌握在輸入線或矢量跟蹤過(guò)程中需要加點(diǎn)的操作。按一次F8鍵，就在當(dāng)前完標(biāo)處加一點(diǎn)。 F9鍵(退點(diǎn))：用來(lái)掌握在造線或矢量跟蹤過(guò)程中需要退點(diǎn)的操作，每按一次F9鍵，就退一點(diǎn)。 F11鍵(改向)：用來(lái)掌握在造線或矢量跟蹤過(guò)程中轉(zhuǎn)變跟蹤方向的操作。按一次F11鍵，就轉(zhuǎn)到矢量線的另一端進(jìn)行跟蹤。 F12鍵(抓線上點(diǎn))：在輸入或矢量化一條線開頭或結(jié)束時(shí)，可用 F12功能鍵來(lái)捕獲需相連接的線頭或線上點(diǎn)或靠近線。 Shift鍵(抓線上最近點(diǎn))：在輸入或矢量化一條線開頭或結(jié)束時(shí)，按住Shift鍵用鼠標(biāo)來(lái)

6、捕獲需相連接的線上最近點(diǎn)。 Ctrl鍵(封閉線)：在輸入或矢量化一條封閉線結(jié)束時(shí)，按住Ctrl鍵右擊鼠標(biāo)可使該線的首尾封閉。 如何捕獲線的節(jié)點(diǎn)： 在輸入線時(shí)，將鼠標(biāo)移至你需要捕獲的節(jié)點(diǎn)四周，先按住鍵盤上的SHIFT鍵（留意不要松開），再單擊鼠標(biāo)左鍵。就可以捕獲到離完標(biāo)最近的節(jié)點(diǎn)。 捕獲線上的任意位置（也就是即時(shí)靠近線）： 在輸入線時(shí)，將鼠標(biāo)移到你需要靠近的線的四周，按一下鍵盤上的F12鍵，彈出一個(gè)對(duì)話框，選擇靠近線選項(xiàng)，再單擊確定。 五、實(shí)習(xí)總結(jié)和感悟 （一）實(shí)習(xí)總結(jié)： 在這段實(shí)習(xí)期間里，我仔細(xì)盡責(zé)、認(rèn)真觀看、綜合分析的完成了各項(xiàng)工作，注意聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。喜愛實(shí)習(xí)

7、崗位，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。嚴(yán)格要求自己，遵守單位規(guī)章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺席，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位的人和諧相處，溝通融洽，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注意團(tuán)隊(duì)精神。此次實(shí)習(xí)受益匪淺，學(xué)到的東西真的許多，至少對(duì)MAPGIS的功能有了更深的領(lǐng)悟，對(duì)GIS與其他領(lǐng)域?qū)W問(wèn)的結(jié)合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì)。同時(shí)，也懂得了一些在.工作中為人處事的道理。不足之處，對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能把握不夠多，對(duì)MAPGIS許多功能不嫻熟，因此，在今后工作中要不斷練習(xí)與鞏固、進(jìn)展與創(chuàng)新。 （二）實(shí)習(xí)感悟： 通過(guò)這段實(shí)習(xí)時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)時(shí),可能

8、感覺味同嚼蠟,但當(dāng)我們工作以后,才會(huì)發(fā)覺專業(yè)學(xué)問(wèn)是多么的重要。我們學(xué)的地理信息 系統(tǒng)專業(yè)，把握各種專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能是特別必要的，如MAPGIS、ARCGIS、測(cè)量學(xué)、CAD等，把握了這些技能對(duì)今后從事專業(yè)工作有很大關(guān)心。 其次，團(tuán)結(jié)協(xié)作,擅長(zhǎng)溝通，是我們從事工作的基本。一個(gè)個(gè)部門確定不止你一個(gè)人,作為部門一份子,你若想把本部門的事做的精彩,那你必需把部門成員團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮集體的力氣,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個(gè)好的工作氛圍，才能有利于工作的進(jìn)行。這次的經(jīng)受是實(shí)實(shí)在在的，就感覺自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的汲取進(jìn)去。初踏.便有

9、了這么深的感受，正應(yīng)了那句話：.是一所最好的高校，果真沒錯(cuò)。 呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)，深化實(shí)踐，不斷提升自我，努力制造業(yè)績(jī)，連續(xù)制造更多的價(jià)值。總之，這段實(shí)習(xí)所學(xué)到的學(xué)問(wèn)將為我以后工作之路點(diǎn)亮了一盞明燈。 測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 一實(shí)習(xí)目的： 1聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程； 2把握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)與讀書等基本操作要領(lǐng)； 3把握鋼尺量距的一般方法； 4練習(xí)用經(jīng)緯儀協(xié)作小平板儀測(cè)繪地形圖； 5培育同學(xué)綜合應(yīng)用測(cè)量理論學(xué)問(wèn)分析解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的力量。 二實(shí)習(xí)要求： 1把握水

10、準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作用法； 2把握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法； 3把握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量； 4把握測(cè)設(shè)的基本方法。 三實(shí)習(xí)任務(wù)； 1掌握點(diǎn)高程測(cè)量； 2導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量； 3水平角度測(cè)量； 4閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算； 5測(cè)繪地形圖； 6建筑物放樣，道路中線測(cè)量和管線測(cè)量。 四實(shí)習(xí)項(xiàng)目與程序： 1外業(yè)測(cè)量： （1）測(cè)量掌握點(diǎn)高程； （2）測(cè)量掌握點(diǎn)間距離； （3）測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。 2內(nèi)業(yè)計(jì)算： （1）計(jì)算掌握點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程； （2）計(jì)算個(gè)掌握點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差； （3）計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角； （4）依據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)

11、坐標(biāo)。 3測(cè)繪地形圖： （1）將坐標(biāo)范圍內(nèi)的掌握點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上； （2）依據(jù)掌握點(diǎn)四周的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程，再標(biāo)在圖紙上。 4施工測(cè)量：圓曲線，緩和曲線測(cè)量。 五實(shí)習(xí)方法：水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀的用法。 1測(cè)量的方法： （1）水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)掌握點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。 （2）望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)整三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。 （3）調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)。 （4）三腳架架腿抬高或降低，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)，測(cè)得高差不得超

12、過(guò)5mm，否則重測(cè)。 2角度測(cè)量的方法： （1）經(jīng)緯儀架在掌握點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)整圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)整腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過(guò)對(duì)中器觀看是否對(duì)中，否則反復(fù)調(diào)平。 （2）望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)整微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。 （3）望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)整調(diào)整微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。 （4）兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒，

13、否則重測(cè)。 3距離測(cè)量的方法： （1）用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平，再進(jìn)行定線。 （2）然后用鋼尺沿著路途測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度。 （3）來(lái)回各測(cè)一次，兩次距離的相對(duì)誤差不能超過(guò)三千分之一，否則重測(cè)。 4平板儀的用法： （1）立上三腳架，將平板固定，把圖紙也固定在平板上。 （2）將平板儀的一邊靠在兩個(gè)掌握點(diǎn)上，瞄準(zhǔn)地面上的點(diǎn)，然后進(jìn)行對(duì)中整平。 （3）整平后進(jìn)行測(cè)繪。量出掌握點(diǎn)到某地物的距離并且緊靠建筑物立標(biāo)桿，通過(guò)平板儀瞄準(zhǔn)標(biāo)桿則確定了這個(gè)方向。依據(jù)比例尺換算成圖上距離，將地物地貌畫在圖上。 （4）將全部坐標(biāo)范圍內(nèi)的地物地貌全都畫在圖上，并用規(guī)定符號(hào)表示。 六測(cè)量精度： 1距離來(lái)回測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1

14、/3000； 2水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12vn mm或±40L mm范圍內(nèi)； 3測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)±40。 測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。為期三周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，短短的十幾天實(shí)訓(xùn)，在老師的帶領(lǐng)下我們對(duì)建筑工程測(cè)量這門課程的實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了好多書本上沒有的東西，熬煉了許多測(cè)繪的基本力量。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我真正的體會(huì)到了理論和實(shí)賤相結(jié)合的重要性。 建筑工程測(cè)量這

15、門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)習(xí)是高校生活的其次課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說(shuō)明，往往使我們一下難以很好把握，但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能特別快速、堅(jiān)固的把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。更重要的，實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨計(jì)故?、精?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè)，及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù)，這樣也是高校生熬煉成長(zhǎng)的有效途徑。所以，深知實(shí)習(xí)重要性的我必需仔細(xì)的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 現(xiàn)在回頭看來(lái)，我們這批參與測(cè)量實(shí)習(xí)的時(shí)間是(日期)，天氣條件不好，室外溫度特別低，這對(duì)我們的測(cè)量實(shí)習(xí)不利，但我們必需克服天氣條件，只有這樣我們才能完成實(shí)習(xí)任務(wù)。三周的實(shí)習(xí)可以說(shuō)是酸、甜、苦

16、、辣都有。我們的第一項(xiàng)任務(wù)是初步了解整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量的步驟，留意事項(xiàng)，以及指導(dǎo)老師的詳細(xì)支配。在實(shí)習(xí)的第一天，天空就飄著雪花，我們就在教室看書，復(fù)習(xí)老師以前講的內(nèi)容，下午進(jìn)行了勘察選點(diǎn)工作，我們組選出6個(gè)主點(diǎn)，8個(gè)支點(diǎn)。其次天我們進(jìn)行了水準(zhǔn)測(cè)量，當(dāng)我們辛辛苦苦花了一上午的時(shí)間好不簡(jiǎn)單測(cè)完了主點(diǎn)的數(shù)據(jù)，收工休息時(shí)，卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員發(fā)覺閉合差不合要求，那就意味著我們上午的努力白費(fèi)了。之后，我們只能通過(guò)不斷對(duì)比書本，與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題，漸漸更正。直到其次天，我們重新測(cè)過(guò)的數(shù)據(jù)符合要求時(shí)，我們?nèi)M成員才覺得苦盡甜來(lái)啊。每天，我們都必需在寒風(fēng)的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關(guān)物品，在學(xué)校內(nèi)緊急勞碌，

17、有時(shí)候看別的小組的進(jìn)度比我們快，我們不甘心連午休時(shí)間都舍棄了。有時(shí)候我們進(jìn)度比別的小組快時(shí)，我們也會(huì)小慶祝一下。 從這三周實(shí)習(xí)的日子里，我從中學(xué)到了許多更珍貴的東西： 首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，使我收獲了許多，比如通過(guò)實(shí)訓(xùn)能更嫻熟的用法水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并能快速的架好儀器進(jìn)行測(cè)量工作;較好的把握了導(dǎo)線掌握測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本方法，很好的鞏固了理論教學(xué)學(xué)問(wèn)，提高了實(shí)際操作的技能。讓我發(fā)覺在平常學(xué)習(xí)中存在的許多學(xué)問(wèn)漏洞。課本上介紹儀器用法的學(xué)問(wèn)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更堅(jiān)固的把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。實(shí)

18、訓(xùn)使我們鞏固了以前課堂上所學(xué)到的學(xué)問(wèn)并且對(duì)以前的零碎的測(cè)量學(xué)問(wèn)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。 其次，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，但靠一個(gè)人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成，通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)培育我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的溝通和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，共同面對(duì)、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，確保進(jìn)度的完成。 第三，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，有利于培育我做事嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、不畏困難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平常的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)檢查。不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一

19、下就算不了什么。正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐煩的思索分析問(wèn)題，能夠獨(dú)立借助書本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的看法，若由于自己而造成了錯(cuò)誤要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)并主動(dòng)補(bǔ)救。 這次測(cè)量?jī)x器的用法和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開展，讓我們更直觀接觸到了建筑工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地用法儀器、掌握測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問(wèn)、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量。 在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又

20、有了更深刻的熟悉： 1、水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)校水準(zhǔn)路途，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ)。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)覺錯(cuò)誤馬上解決，同時(shí)還發(fā)覺測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路途長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過(guò)限差，必需重測(cè)。直到合格為止。 2、角度距離測(cè)量。在角度測(cè)量方面，我們始終要求精益求精。在每一個(gè)測(cè)站上，檢驗(yàn)假如超限則馬上返工重測(cè)。這就要求我們始終都必需仔細(xì)，對(duì)于每一個(gè)詳情都不能馬虎。在實(shí)習(xí)中為了避開大的誤差我們也都總結(jié)了不少閱歷，例如，測(cè)量時(shí)的觀測(cè)角度時(shí)要特殊留意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的

21、底部，由于它們對(duì)測(cè)角的影響與距離成正比。角度測(cè)量過(guò)程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。 3、測(cè)距完成后我們就開頭了導(dǎo)線閉合的計(jì)算，經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算及校正，我們的導(dǎo)線閉合誤差最終在允許范圍內(nèi)了。 接著，我們就依據(jù)老師給的方位角及指定點(diǎn)的坐標(biāo)開頭了其余方位角及坐標(biāo)的計(jì)算。數(shù)據(jù)計(jì)算完成后，我們開頭了碎部點(diǎn)的測(cè)量工作，我們畫出了草圖，初步定了8個(gè)碎部點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我們的努力搞定了碎部測(cè)量。經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了繪圖的工作，看到我們畫好的圖，大家也都興奮不已。如今的測(cè)量也算接近尾聲了，感覺收獲真的不少，當(dāng)然其中不乏老師的教導(dǎo)和同學(xué)的關(guān)心。今日還與我們組的同

22、學(xué)溝通測(cè)量中的閱歷，大家感覺收獲都許多。 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐煩，工作的細(xì)心。我們熬煉了實(shí)際的力量，讓我在將來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信念和士氣。感謝老師給了我們參加這次實(shí)際工程的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們十多天的耐煩指導(dǎo)。 這次實(shí)習(xí)對(duì)于以后踏入.有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)。我們會(huì)珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)學(xué)問(wèn)，為日后的工作打下基礎(chǔ)。 測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 緊急而有難忘的一周測(cè)量實(shí)習(xí)生活在一片成功的歡呼聲中結(jié)束了。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量，同時(shí)也拓展

23、了與同學(xué)的交際、合作的力量。把握了水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了肯定的嫻熟程度，而且還有機(jī)會(huì)繪制地圖。在熬煉大家畫草圖力量同時(shí)也積累自己的繪圖閱歷和提高自己的繪圖速度。不僅從今次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，還著重培育了我們的獨(dú)立工作力量，培育我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，而且進(jìn)一步嫻熟了測(cè)量?jī)x器的用法技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算力量和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，這些學(xué)問(wèn)往往是我在學(xué)校很少接觸、留意的，但又是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問(wèn)，有了肯定雄厚的基礎(chǔ)才可以打算上層建筑。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了很多閱歷，也讓我學(xué)到

24、了許多實(shí)習(xí)學(xué)問(wèn)，由于我們大家都明白實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思辨證唯物主義真理！ 本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會(huì)到測(cè)繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工種！我們組有五名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的特長(zhǎng)是不一樣的，我們協(xié)作起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是用法儀器測(cè)出數(shù)據(jù)。同時(shí)這次實(shí)習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的力量。由于以前人家說(shuō)測(cè)繪專業(yè)特殊需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不行能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們小組

25、的分工協(xié)作的力量，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友情。在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不開心，但是我們能夠準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行溝通和溝通，遺忘昨天的不開心，迎接新的朝陽(yáng)！ 我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到學(xué)問(wèn)而且會(huì)實(shí)際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的熬煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。即使收工了，百分之百也要重新來(lái)過(guò)，這樣的話太劃不來(lái)，既鋪張時(shí)間和精力，有摧毀了組員的主動(dòng)性，百害而不一利。由于測(cè)繪專業(yè)有自己的測(cè)繪法，它規(guī)定了測(cè)圖的精度要求，這是每一位測(cè)繪人員都必需遵守的。另外，假如我們?cè)谄匠?/p>

26、就這樣馬馬乎乎，對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在馬虎慣了，將來(lái)對(duì)待工作也回、會(huì)草草了事！ 另外，我們擁有這樣讓你熬煉的機(jī)會(huì)是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機(jī)會(huì)給鋪張了，丟掉了的確很惋惜！所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀看，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)計(jì)算，由于這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避開測(cè)量的不精準(zhǔn)還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的

27、就是細(xì)心、耐煩、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶āＶ挥羞@樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。例如：進(jìn)行測(cè)圖時(shí)就要留意以下幾點(diǎn)： （1）標(biāo)尺要立直，盡量避開晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前肯定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會(huì)很大。 （2）當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，假如目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，假如目標(biāo)有肯定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。 （3）在測(cè)量時(shí)候肯定要當(dāng)心，由于略微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。 （4）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要堅(jiān)決，不能遲疑不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果

28、的報(bào)廢。 （5）選點(diǎn)特別重要，點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方，同時(shí)要留意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。 （6）要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清晰，有利于作圖的精準(zhǔn)和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)與否。我們還要對(duì)所測(cè)過(guò)得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避開漏測(cè)、重測(cè)。 （7）團(tuán)結(jié)就是力氣，紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測(cè)圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。 在我們組的同學(xué)溝通測(cè)量中的閱歷時(shí)，大家感覺收獲都許多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，由于這

29、關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，有的說(shuō)量取全站儀的儀器高和目標(biāo)高時(shí)要盡量削減誤差，水準(zhǔn)儀施測(cè)過(guò)程中尺墊得用法以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對(duì)中和整平，還有就是我們要有一顆愛惜儀器的心，對(duì)所用的儀器要細(xì)心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避開一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器頂著大太陽(yáng)去測(cè)量，算出誤差大的大家一起爭(zhēng)論和修改，有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測(cè)量，有了團(tuán)結(jié)的力氣我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清晰的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、碎部點(diǎn)的簡(jiǎn)化觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。 測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 第一部分、前言

30、： 一、實(shí)習(xí)目的： 使同學(xué)把所學(xué)的工程測(cè)量理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，比較系統(tǒng)地把握基本的測(cè)量技能，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，同時(shí)培育同學(xué)的動(dòng)手力量和吃苦、耐勞、勇于 克服困難團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及嚴(yán)厲仔細(xì)、一絲不茍的良好作風(fēng)，為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)測(cè)量工作的問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、實(shí)習(xí)任務(wù)： 1、嫻熟把握DJ6完學(xué)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)、校正及操作用法； 2、嫻熟把握S3水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)、校正及操作用法； 3、嫻熟把握導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)觀測(cè)和內(nèi)業(yè)計(jì)算作業(yè)； 4、嫻熟放樣點(diǎn)位、距離、角度、高程等的基本方法； 5、基本把握全站儀的用法方法。 三、踏勘選點(diǎn) 在踏勘選點(diǎn)之前，依據(jù)學(xué)校的平面圖所規(guī)定的區(qū)域，以及高級(jí)掌握點(diǎn)所在

31、的位置，坐標(biāo)與高程等資料，在圖上規(guī)劃好導(dǎo)線路，然后根 據(jù)規(guī)劃好的線路到實(shí)地勘探選點(diǎn)。 選點(diǎn)應(yīng)滿意以下幾個(gè)條件： （1）導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊，便于測(cè)繪四周地物地貌的地方； （2）相鄰點(diǎn)應(yīng)能通視，以便于角度和距離測(cè)量。假如采納鋼卷尺量距，則沿線地勢(shì)應(yīng)比較平坦，沒有丈量的障礙物； （3）點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于保存之處； （4）導(dǎo)線點(diǎn)在測(cè)區(qū)內(nèi)應(yīng)分布勻稱，便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)； （5） 選點(diǎn)不要選在影響人等公用部位 。 其次部分掌握測(cè)量 試驗(yàn)一：水準(zhǔn)測(cè)量 1. 水準(zhǔn)測(cè)量的基本原理： 利用一臺(tái)能夠供應(yīng)水平視線的儀器-水準(zhǔn)儀，并借助水準(zhǔn)尺，來(lái)測(cè)量地面兩點(diǎn)之間的高差，進(jìn)而，由已知點(diǎn)的高程來(lái)推算未知點(diǎn)的高程。 如

32、，已知A點(diǎn)的高程HA，A,B兩點(diǎn)之間的高差為hAB=a-b , 則HB=HA-hAB。 2.水準(zhǔn)測(cè)量的試驗(yàn)步驟： 步驟一：在第一測(cè)站之間，放上水準(zhǔn)儀并安裝好水準(zhǔn)儀，調(diào)整水準(zhǔn)泡使其整平； 步驟二：利用兩次儀高法，測(cè)出兩點(diǎn)S16和D131之間的高差，并記錄； 步驟三：利用相像的方法依次下面各測(cè)段之間點(diǎn)的高差。 3.成果整理 水準(zhǔn)測(cè)量的成果整理工作只要內(nèi)容是調(diào)整高差閉合差，計(jì)算出個(gè)待定點(diǎn)的高程。 由于該導(dǎo)線是封閉的閉合導(dǎo)線，從理論上閉合水準(zhǔn)導(dǎo)線的高差和應(yīng)等于零，即h理=0，但在實(shí)際測(cè)量中總會(huì)存在誤差，從而致使高差閉合差不等于零，則高差閉合差為f測(cè)=h測(cè)。各種路途形式的水準(zhǔn)測(cè)量，其高差閉合差均不應(yīng)超過(guò)

33、規(guī)定的容許值，否則即認(rèn)為水準(zhǔn)測(cè)量結(jié)果不符合要求，對(duì)于等外水準(zhǔn)測(cè)量的高差閉合差容許值為fh允 =±40L（mm)(平地），fh允 =±12N（mm)（山地），其中L為水準(zhǔn)路途長(zhǎng)度，以KM為單位，N為水準(zhǔn)路途總的測(cè)站數(shù)，由于我們所選的掌握點(diǎn)近似位于一平面，故選用平地的高差閉合差容許值計(jì)算。 高差閉合差的產(chǎn)生與水準(zhǔn)路途的長(zhǎng)度或水準(zhǔn)路途的測(cè)站數(shù)成正比，因此，調(diào)整高差閉合差的原則是，將閉合差反號(hào)，按各測(cè)段的測(cè)站數(shù)多少或路途長(zhǎng)短正比例計(jì)算出高差改正數(shù)，vi=-fh*Li/L(其中L為水準(zhǔn)準(zhǔn)路途總長(zhǎng)度，Li第i測(cè)段水準(zhǔn)路途的長(zhǎng)度，vi為第i段測(cè)段的高差改正值），加入各測(cè)段的觀測(cè)高中 附表

34、 從而推算出各未知點(diǎn)的高程。 計(jì)算： fh=h測(cè)=-9mm， L=439.4m=0.4394Km, 故fh=±40L=±26.5mm， 每千米高差改正值為v=-fn/L=9/0.4394=20.48mm, 所以依據(jù)計(jì)算的除第三測(cè)段安排為2mm， 其他各測(cè)段安排為1mm。 試驗(yàn)二 距離測(cè)量 1.試驗(yàn)工具：鋼尺 2.試驗(yàn)幫助原理：直線定向：當(dāng)?shù)孛嫔蟽牲c(diǎn)相距較遠(yuǎn)時(shí)，用卷尺一次（一測(cè)段）不能量完，需在兩點(diǎn)連線方向上標(biāo)定若干點(diǎn)，使其位于直線上，在本試驗(yàn)中主要用兩點(diǎn)間 目測(cè)定線 3.試驗(yàn)步驟： 步驟一 現(xiàn)在點(diǎn)D131處放上水準(zhǔn)尺，人站于點(diǎn)S16處； 步驟二 在S16和D131之間直立鐵

35、花桿，在S16處瞄準(zhǔn)D131處的水準(zhǔn)尺，使鐵花桿在一條直線上； 步驟三 用鋼尺各量距，并記錄，并進(jìn)行返測(cè)，下面各測(cè)段方法猶如測(cè)段一。 4.成果整理： 為了防止錯(cuò)誤和提高丈量精度，需要進(jìn)行來(lái)回測(cè)量。 K=|D往-D返|/1?2（D往+D返）=1?m 備注：K為相對(duì)誤差，在相對(duì)平坦地區(qū)，相對(duì)誤差K不應(yīng)大于1?3000 本小組往=439.83m，返=439.865m，則k=|往-返|/1?2（往+返）=1?12567.7<1?3000，故符合測(cè)量精度。 實(shí)驗(yàn)三 角度測(cè)量 1.水平角觀測(cè)方法：測(cè)回法 2.實(shí)驗(yàn)原理： B 如圖所示，經(jīng)緯儀安放于o處，先利用盤左測(cè)A點(diǎn)的角度，并記錄a左，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至

36、B處，測(cè)得B處的讀數(shù)為b左，則盤左的半測(cè)回角為左= b左-a左,再倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡成盤右位置，依次瞄準(zhǔn)A和B，讀數(shù)為a右，b右，則盤右的半測(cè)回角為右= b右- 右。如果左和右的差數(shù)左不大于40，則取盤左和盤右的均值作為一測(cè)回的結(jié)果，則=（+右）?2 。 3.實(shí)驗(yàn)步驟： 測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6 為期半個(gè)月緊急而又難忘的測(cè)量實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，下個(gè)星期又要開頭正常上課了，剛知道要實(shí)習(xí)的時(shí)候不大喜愛，但經(jīng)受了這么多以后，卻覺得真的很改善，很有意義。實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，首先，我基本把握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)學(xué)問(wèn)，知道如何正確用法水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站

37、儀測(cè)量距離、角度、高差等，還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是對(duì)測(cè)量學(xué)學(xué)問(wèn)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽，我并沒有把握許多詳細(xì)學(xué)問(wèn)，尤其是對(duì)儀器的用法更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_頭測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)覺其實(shí)并不難，聽別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本把握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要常常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些學(xué)問(wèn)是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問(wèn)。從而積累了很多閱歷，使我學(xué)到了許多實(shí)習(xí)學(xué)問(wèn)。團(tuán)結(jié)就是力氣，紀(jì)律才是保證。 一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小

38、組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的力量，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到學(xué)問(wèn)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀看，記錄每一站，并精準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。 經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，我們完成了側(cè)圖的工作，看到我們畫好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)溝通測(cè)量中的閱歷時(shí)，大家感覺收獲都許

39、多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)水準(zhǔn)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，等等吧。想想大家每天早七點(diǎn)多就起床背上儀器去測(cè)量，算出誤差大的大家一起爭(zhēng)論和修改，并重新測(cè)量。有了團(tuán)結(jié)的力氣我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清晰的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。 測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量學(xué)問(wèn)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，掌握測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更嫻熟的用法水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具。很好的鞏固了理論教學(xué)學(xué)問(wèn)，提高實(shí)際操作力量，同時(shí)也拓展了與同

40、學(xué)之間的交際合作的力量。當(dāng)然其中不乏老師的教導(dǎo)和同學(xué)的關(guān)心。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫好圖后，老師每個(gè)組的檢查，出現(xiàn)問(wèn)題就讓我們準(zhǔn)時(shí)改正。其實(shí)想想每天校內(nèi)中那些測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了，由于一個(gè)站點(diǎn)的錯(cuò)誤我們不得不重新測(cè)量，忙了半天大家連晚飯都沒來(lái)得及吃?？傊瑑芍苤形覀円搀w會(huì)了不少酸甜苦辣，有的測(cè)量很順當(dāng)甚至零誤差，有時(shí)測(cè)量到處碰壁，但也算過(guò)去了，完成了測(cè)量還是很興奮的。雖然測(cè)量中大家也有懶的時(shí)候不想測(cè)了。 我很珍惜學(xué)校為我們支配實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，感謝學(xué)校在為促進(jìn)同學(xué)實(shí)習(xí)力量所支配的這段實(shí)習(xí)，同時(shí)多謝幾位老師認(rèn)真耐煩的指導(dǎo)，我們有如此的成果首先要感謝我們的指

41、導(dǎo)老師，我將永久珍惜這段經(jīng)受。同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。 測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7 歷經(jīng)7天左右的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這幾天里，我基本把握了水準(zhǔn)儀與全站儀的用法方法，并且對(duì)四等水準(zhǔn)測(cè)量，閉合導(dǎo)線，測(cè)回法，碎部點(diǎn)測(cè)量，以及地形圖的繪制都有了比較深刻的熟悉。 在測(cè)量的第一天，我們進(jìn)行了四等水準(zhǔn)的測(cè)量，在測(cè)量過(guò)程中我真正體驗(yàn)了測(cè)量學(xué)“步步有檢核”這一原則，再?zèng)]測(cè)出一個(gè)值的時(shí)候我們都會(huì)進(jìn)行檢核，假如超出范圍就要重新測(cè)。由于対儀器用法特別不嫻熟，所以四等水準(zhǔn)測(cè)量我們用了兩天才完成。 完成四等水準(zhǔn)測(cè)量之后我們進(jìn)行了掌握點(diǎn)的選取。由于沒有太多用法全站儀的閱歷，所以在開頭調(diào)整儀器位置與調(diào)平的時(shí)候我

42、們用了很長(zhǎng)的時(shí)間。調(diào)好儀器之后，我們用數(shù)步伐的方法確定了掌握點(diǎn)，之后就用開頭測(cè)距側(cè)角度。測(cè)量的過(guò)程比較順當(dāng)，但是當(dāng)我們來(lái)到最終一個(gè)點(diǎn)JD09點(diǎn)時(shí)，我們遇到了困難。這個(gè)點(diǎn)由于每個(gè)小組都要用法，所以有許多小組都在排隊(duì)，我們只能等待。在等了將近一個(gè)半小時(shí)后我們前面的小組測(cè)完了，但是在我們正在預(yù)備放置儀器的時(shí)候，一個(gè)其他的組插了過(guò)來(lái)，說(shuō)我們只測(cè)一個(gè)角，當(dāng)時(shí)我們拒絕了，可是那個(gè)小組根本就沒把我們的話放在眼里，連續(xù)用法儀器。就在這時(shí)又一個(gè)小組說(shuō)要測(cè)一個(gè)角。我們生氣了，堅(jiān)決的拒絕了。一個(gè)JD09讓我看到了人自私的本性，不免心里為那兩位插隊(duì)的兄臺(tái)感到惋惜，為了一個(gè)測(cè)量點(diǎn)，出賣了自己的人性。 確定掌握點(diǎn)之后我們

43、就開頭了碎部測(cè)量與地形圖的繪制。這是測(cè)量實(shí)習(xí)中最困難的工作。在測(cè)量的幾天里北京每天都在下雨，我們就這樣打著傘，在雨中測(cè)量。而且我們組一共六個(gè)人，有兩個(gè)人由于各種緣由不是每次都來(lái)，所以更多的時(shí)候我們是五個(gè)人在工作，在最終幾天我們也有四個(gè)工作的情形。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際力量，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己許多測(cè)繪的力量。首先，我們是熟識(shí)了水準(zhǔn)儀、全站儀的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種用法方法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所打算，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)

44、誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以掌握，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。知道了如何避開測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差的方法，要作到：（1）要選擇精度高的測(cè)量?jī)x器。（2）提高自己的測(cè)量水平。（3）多次測(cè)量取平均值。第三，除了熟識(shí)儀器的用法和明白了誤差的來(lái)源和削減措施之外，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部，先掌握后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在

45、在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加?jì)故?，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量。 我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必需要把握過(guò)硬的基本理論學(xué)問(wèn)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必需親自實(shí)習(xí)，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃勝利之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不行能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)不氣餒，連續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在閱歷中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐煩講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。 在整個(gè)測(cè)

46、量的過(guò)程中有許多事給我留下了深刻的印象，其中印象最深刻的就是地形圖的繪制，每一個(gè)井蓋，每一個(gè)棵樹我們都不會(huì)放過(guò)。在地形圖的繪制過(guò)程中我們擔(dān)憂圖紙會(huì)變臟，就時(shí)常用餐巾紙清理圖紙上的橡皮屑，或是灰塵等等不潔凈的東西。還記得最令我難忘的就是，我們畫圖在畫了四分之一的時(shí)候，突然發(fā)覺我們的第一個(gè)掌握點(diǎn)的坐標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，這就意味著我們這張圖全部都畫錯(cuò)了。沒有方法，我們只能從新開頭。眼看交儀器的時(shí)間就要到了，我們的圖還差的許多，沒有方法，我們選擇了刷夜畫圖。在刷夜畫過(guò)圖之后我們還進(jìn)行了一上午的測(cè)量工作。最終在我們?nèi)w小組的不懈努力下，我們的圖最終在7月1日完成了。 測(cè)量實(shí)習(xí)真的是一次難忘的經(jīng)受，在這個(gè)過(guò)程中，小

47、組的每一位同學(xué)付出了許多。大家一起5點(diǎn)多起床，一起畫圖，一起測(cè)量，遇到困難一起想方法。雖然測(cè)量的過(guò)程困難重重，也特別勞累，但是能和這樣的伙伴合作，我特別榮幸。尤其是我們的組長(zhǎng)，在實(shí)習(xí)中真的付出了好多，特別負(fù)責(zé)任，特別辛苦。在一開頭我們?nèi)咳耸裁炊疾粫?huì)的時(shí)候就是組長(zhǎng)帶領(lǐng)著我們一起測(cè)量。并且組長(zhǎng)還自己給我們做了記錄數(shù)據(jù)的表格，畫圖的任務(wù)大部分也是組長(zhǎng)一個(gè)人做，所以能有這樣的組長(zhǎng)我們真的很幸運(yùn)。實(shí)習(xí)結(jié)束了，從中我也學(xué)到了許多的東西，同時(shí)也歷練我的品質(zhì)，今后我也會(huì)把實(shí)習(xí)中熬煉出的品質(zhì)用在生活與學(xué)習(xí)中。 測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8 一、實(shí)習(xí)目的 GPS靜態(tài)測(cè)量 本次GPS靜態(tài)觀測(cè)實(shí)習(xí)的目的是鞏固、擴(kuò)大和加深我

48、們從課堂上所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，獲得測(cè)量工作的初步閱歷和基本技能，著重培育我們的獨(dú)立工作力量，進(jìn)一步嫻熟把握測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高運(yùn)用理論及計(jì)算力量，并對(duì)GPS靜態(tài)觀測(cè)全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉。熟識(shí)GPS靜態(tài)相對(duì)定位原理、Sounth、Trimble、ashtech三種GPS接收機(jī)的用法把握GPS網(wǎng)的網(wǎng)形設(shè)計(jì)。熟識(shí)GPS靜態(tài)測(cè)量的步驟。學(xué)會(huì)南方測(cè)繪 Gps數(shù)據(jù)處理軟件的簡(jiǎn)潔用法。 1.1 實(shí)習(xí)支配 預(yù)備好理論學(xué)問(wèn)，把握掌握測(cè)量的技術(shù)要求，以及儀器的用法規(guī)范及過(guò)程，協(xié)調(diào)好分組的搭配。 儀器調(diào)度表 (略) 第三組組長(zhǎng)： 第三組組員： 項(xiàng)目與內(nèi)容 時(shí)間支配（天） 任務(wù)與要求 實(shí)習(xí)動(dòng)員、領(lǐng)儀器工具、儀器

49、效驗(yàn) 1作好測(cè)前預(yù)備工作GPS靜態(tài)觀測(cè) 1嫻熟把握觀測(cè)方法、要領(lǐng) 實(shí)習(xí)總結(jié) 5整理成果、編寫實(shí)習(xí)報(bào)告、歸還儀器 1.2實(shí)習(xí)任務(wù) 以各個(gè)班為單位建立測(cè)量實(shí)習(xí)隊(duì)，10人一組（第三組為11人），分3組。每組領(lǐng)取GPS一套（包括主機(jī)、腳架、基座、連接線等）、記錄板一塊、對(duì)講機(jī)、記錄表。依據(jù)中華人民共和國(guó)測(cè)繪行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)全球定位系統(tǒng)城市測(cè)量技術(shù)規(guī)程和石橋子經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的詳細(xì)狀況，建立E級(jí)GPS網(wǎng)。 E級(jí)GPS網(wǎng)的精度要求如下表： 級(jí)別 固定誤差(mm) 平均邊長(zhǎng)(km) 比例誤差系數(shù)(mm)E100.2520 每小組利用各組領(lǐng)取到的接收機(jī)對(duì)兩個(gè)掌握點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)，觀測(cè)時(shí)段為一小時(shí)，觀測(cè)3個(gè)時(shí)段。 1.3測(cè)量規(guī)范全

50、球定位系統(tǒng)（GPS）測(cè)量規(guī)范（GB/T 18314-20xx）。 2、全球定位系統(tǒng)城市測(cè)量技術(shù)規(guī)范（CJJ 73-97）。 3、CH 1002-95測(cè)繪產(chǎn)品檢查驗(yàn)收規(guī)定。 4、CH 1003-95測(cè)繪產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。 1.4測(cè)區(qū)概況 本測(cè)區(qū)為本溪市石橋子經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)遼寧科技學(xué)院周邊地區(qū)，測(cè)區(qū)內(nèi)大部分為丘陵，大路，測(cè)區(qū)開闊高側(cè)建筑少，選點(diǎn)都在路邊或者山頂，多路徑效應(yīng)相對(duì)較小。點(diǎn)位遠(yuǎn)離大功率無(wú)線電放射源（基本沒有），遠(yuǎn)離高壓輸電線和微波無(wú)線電傳送通道，其距離不得小于50m。同時(shí)點(diǎn)位設(shè)在交通便利，有利于其他觀測(cè)手段擴(kuò)展與聯(lián)測(cè)的地方，地面基礎(chǔ)穩(wěn)固，便于點(diǎn)的保存 1.5 GPS網(wǎng)的布設(shè) GPS網(wǎng)設(shè)計(jì)的動(dòng)

51、身點(diǎn)是在保證質(zhì)量的前提下，盡可能地提高效率，努力降低成本。因此，在進(jìn)行GPS的設(shè)計(jì)和測(cè)量時(shí)，既不能脫離實(shí)際的應(yīng)用需求，盲目地最求不必要的高精度和高牢靠性；也不能為追求高效率和低成本，而放棄對(duì)質(zhì)量的要求。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 2.1網(wǎng)的布設(shè) 本次實(shí)習(xí)精度要求為E級(jí)， 2.2實(shí)習(xí)內(nèi)容: 2.2.1選點(diǎn)狀況 20xx-7-4上午召開了GPS實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，大會(huì)上范海英等幾位老師作了講話，給我們分析了測(cè)區(qū)狀況，實(shí)習(xí)的留意事項(xiàng)，確定了分組狀況和我們實(shí)習(xí)過(guò)程中需要留意的事情，下午由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師劉廣春帶領(lǐng)我們進(jìn)行選點(diǎn) （1）為保證對(duì)衛(wèi)星的連續(xù)跟蹤觀測(cè)和衛(wèi)星信號(hào)的質(zhì)量，要求測(cè)站上空應(yīng)盡可能的開闊，在10°1

52、5°高度角以上不能有成片的障礙物。 （2）為削減各種電磁波對(duì)GPS衛(wèi)星信號(hào)的干擾，在測(cè)站四周約200m的范圍內(nèi)不能有強(qiáng)電磁波干擾源，如大功率無(wú)線電放射設(shè)施、高壓輸電線等。 （3）為避開或削減多路徑效應(yīng)的發(fā)生，測(cè)站應(yīng)遠(yuǎn)離對(duì)電磁波信號(hào)反射劇烈的地形、地物，如高層建筑、成片水域等。 （4）為便于觀測(cè)作業(yè)和今后的應(yīng)用，測(cè)站應(yīng)選在交通便利，上點(diǎn)便利的地方。 （5）測(cè)站應(yīng)選擇在易于保存的地方。 2.2.2外業(yè)觀測(cè)狀況 測(cè)量時(shí)采納的是南方靈銳GPS接收機(jī)3臺(tái)， Trimble GPS接收機(jī)兩臺(tái)， ashtech GPS接收機(jī)2臺(tái)一共7臺(tái)GPS接收機(jī)。采納同步觀測(cè)的相對(duì)定位方法，可求得21條基線向量

53、其中有獨(dú)立基線向量6條，從而保證了衛(wèi)星星歷誤差、衛(wèi)星鐘誤差、電離層延遲等誤差的強(qiáng)相關(guān)性，通過(guò)差分的方法來(lái)消退這些誤差。觀測(cè)時(shí)為了保證測(cè)量的精度時(shí)段長(zhǎng)度規(guī)定為60分鐘。根據(jù)靜態(tài)定位的測(cè)量原理，測(cè)量時(shí)觀測(cè)的最少衛(wèi)星數(shù)位四個(gè)。 外業(yè)觀測(cè)時(shí)需要對(duì)GPS接收機(jī)進(jìn)行以下設(shè)置： (1)調(diào)度支配，確定每臺(tái)接收機(jī)觀測(cè)的測(cè)站，開機(jī)時(shí)間，搬站狀況。 (2)觀測(cè)組按調(diào)度表規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)，保證同步觀測(cè)同一衛(wèi)星組。 (3)每時(shí)段開機(jī)前，作業(yè)員量取天線高高，并準(zhǔn)時(shí)記錄測(cè)站名、年月日、時(shí)段號(hào)、天線高等信息。關(guān)機(jī)后再量取一次天線高作校核，兩次量取天線高互差不得大于3mm，取平均值作為最終結(jié)果，若互差超限，應(yīng)查明緣由，提出處

54、理看法，記入測(cè)量手簿。 (4)儀器工作過(guò)程中，作業(yè)人員對(duì)比指示燈工作狀況說(shuō)明，推斷儀器是否正常工作。 (5)一個(gè)時(shí)段觀測(cè)過(guò)程中，不得進(jìn)行以下操作：關(guān)閉接收機(jī)，又重新開機(jī)；進(jìn)行自測(cè)試；轉(zhuǎn)變衛(wèi)星高度角；轉(zhuǎn)變數(shù)據(jù)采樣間隔；轉(zhuǎn)變天線位置； (6)觀測(cè)院在作業(yè)期間不得擅自離開測(cè)站，并應(yīng)防止儀器收到震驚，防止人或其他物體靠近天線，遮擋衛(wèi)星信號(hào)。 (7)接收機(jī)在觀測(cè)過(guò)程，不應(yīng)在接收機(jī)旁用法對(duì)講機(jī)；雷雨天氣過(guò)境應(yīng)關(guān)機(jī)停測(cè)，卸下天下以防雷擊。 (8)應(yīng)記錄雨、晴、陰、云等天氣。 外業(yè)觀測(cè)小結(jié) 結(jié)束采集時(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，查看文件狀態(tài)，然后關(guān)機(jī)，預(yù)備下次觀測(cè)。依據(jù)實(shí)際狀況，我們記錄測(cè)站開頭時(shí)間，結(jié)束時(shí)間，天線高，電池電壓，衛(wèi)星號(hào)，信噪比，故障狀況，以及開頭和結(jié)束時(shí)候衛(wèi)星高度角，PDOP,整點(diǎn)時(shí)候衛(wèi)星狀況，衛(wèi)星故障狀況。天氣等等。我們總共觀測(cè)了3個(gè)時(shí)段，設(shè)站數(shù)為15。 2.3數(shù)據(jù)處理情 各測(cè)站天線高： （略） 動(dòng)態(tài)GPS定位測(cè)量GPS接收機(jī)一套、寫字板一個(gè)、鋼卷尺一把 2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：遼寧科技學(xué)院 3、目的：熟識(shí)嫻熟把握GPS儀器設(shè)備的用法方法，學(xué)會(huì)用法GPS儀器進(jìn)行掌握測(cè)量的基本方法，培育同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手力量。 4、GPS RTK技術(shù)的基本原理 高精