低碳生活小竅門(mén)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 低碳生活小竅門(mén)教學(xué)設(shè)計(jì) 遷安市大崔莊鎮(zhèn)上金山院小學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)者杜麗華【活動(dòng)背景】：世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題，對(duì)于普通百姓來(lái)說(shuō)，從自身做起，從日常生活的點(diǎn)滴做起，從小事做起，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。于是，我決定以“低碳減排，綠色生活”為活動(dòng)主題，開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。 【活動(dòng)目的】： （一）、知識(shí)與技能： 1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解低碳、低碳生活的涵義。 2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)合作意識(shí)、交流、分享的態(tài)度與能力，勇于創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力。3、初步學(xué)會(huì)圍繞主題選擇合適

2、的小課題，確定子課題，并組成研究小組，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。 （二）、過(guò)程與方法： 通過(guò)合作、討論形成共識(shí)，使學(xué)生了解宣傳低碳節(jié)能的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，初步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力，勇于創(chuàng)新的精神和實(shí)踐操作能力。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生激發(fā)樹(shù)立低碳環(huán)保的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)與保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。 2、使學(xué)生成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。【活動(dòng)重點(diǎn)】： 1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解低碳、低碳生活的涵義。 2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合

3、作，培養(yǎng)合作意識(shí)、交流、分享的態(tài)度與能力，勇于創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力。 【活動(dòng)難點(diǎn)】： 1、通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生激發(fā)樹(shù)立低碳環(huán)保的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)與保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。 2、使學(xué)生成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】： 多媒體課件 活動(dòng)方案 【活動(dòng)方式】：談話法、討論法。 【活動(dòng)過(guò)程】：一、情景導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們的綜合實(shí)踐課的內(nèi)容是低碳生活小竅門(mén)，那么什么叫低碳生活呢，不要著急，我們先來(lái)看一組畫(huà)面，這些都是發(fā)生在我們身邊的事情，這些現(xiàn)象好嗎？為什么？多媒體出示浪費(fèi)水、電、飯、紙圖畫(huà)： 問(wèn)：1、畫(huà)面中有人在用水嗎，可水龍頭如何？2、屋子里有沒(méi)有人

4、？電燈怎么樣呢？3、這又是什么呢？看到這些剩菜剩飯，你有什么感想？你能用一首古詩(shī)來(lái)勸勸這些浪費(fèi)糧食的人嗎？ 4、辦公桌上寫(xiě)著什么？可這位工作人卻在干什么呢？同學(xué)們，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些現(xiàn)象好嗎？為什么？師：是呀！水、電、糧食等等都是我們寶貴的資源，雖說(shuō)我們的地球物產(chǎn)豐富，可他卻不是一個(gè)取之不盡，用之不竭的資源大礦場(chǎng)呀。目前地球的狀況如何呢?我們一起來(lái)看一幅短片地球的悲愴（這就是我們賴以生存的地球，這里曾是山清水秀、這里曾有藍(lán)天白云，這里曾是人類(lèi)和動(dòng)物們的樂(lè)園。可是，由于人們不合理的開(kāi)發(fā)利用，正使生態(tài)破壞和環(huán)境污染在地球上蔓延。濫砍濫伐、焚荒墾田，是全球氣候變暖，冰川融化，連生活在極地的北極熊也發(fā)出了

5、無(wú)奈的哀嚎。山洪頻發(fā)，致多少生靈涂炭，多少人們無(wú)家可歸？工廠林立，濃煙滾滾，污水四溢，使多少魚(yú)蝦喪命，漁民受損？）同學(xué)們，看了短片你有什么感受呢？（請(qǐng)3-4位同學(xué)說(shuō)說(shuō)）是啊，老爺和你們有著同樣的感受，那面對(duì)這一現(xiàn)狀我們應(yīng)如何去做呢？（4-5位同學(xué)回答）大家說(shuō)得真好，老師給它一個(gè)科學(xué)的名稱，叫做“低碳”（PPT出示：低碳）那么什么是低碳呢？（PPT出示：低碳就是低能量、低消耗、低開(kāi)支。）我們的生活就應(yīng)該低能量、低消耗、低開(kāi)支，讓我們將低碳融入到生活中吧?。≒PT出示：低碳生活：所謂“低碳生活（low-carbon life）”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

6、）二、交流，確定子課題。1、我們已經(jīng)知道什么是低碳生活，那應(yīng)該如何低碳生活呢？低碳生活包括哪些內(nèi)容呢？（節(jié)水、節(jié)電、交通）我們有哪些低碳生活的好辦法、小竅門(mén)呢呢？（PPT出示課題：低碳生活小竅門(mén)）下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位來(lái)交流討論一下。（2-3分鐘）2、哪位同學(xué)愿意上講臺(tái)來(lái)介紹一下你認(rèn)為最好的辦法或小竅門(mén)。機(jī)動(dòng)：剛才這位同學(xué)講到的是有關(guān)水的，有沒(méi)有同學(xué)要補(bǔ)充的？剛才這位同學(xué)講到的是有關(guān)電的，有沒(méi)有同學(xué)可以介紹其他方面的低碳小竅門(mén)？請(qǐng)4-5位學(xué)生說(shuō)說(shuō)，教師將學(xué)生講到的方面（水、電、交通、綠化）板書(shū)。師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，下面讓我們更深入地尋找低碳生活小竅門(mén)。3、我們可以從哪些方面尋找低碳生活

7、小竅門(mén)呢？教師補(bǔ)充，并板書(shū)：用水小竅門(mén)、用電小竅門(mén)、用氣小竅門(mén)、交通小竅門(mén)、環(huán)境綠化小竅門(mén)三、完成活動(dòng)方案。1、課前老師已經(jīng)幫同學(xué)們分好了組，我們就以一桌為一個(gè)小組，小組商量一下選出一個(gè)有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的組長(zhǎng)，并討論一下分工。請(qǐng)各組組長(zhǎng)站起來(lái)，來(lái)個(gè)精彩亮相。2、下面我們各小組來(lái)討論一下并完成這張活動(dòng)實(shí)施方案。（PPT出示活動(dòng)方案）尋找低碳生活小竅門(mén) _小組 組長(zhǎng)_我們選擇這個(gè)方面進(jìn)行尋找地 點(diǎn)尋找方法：采訪（ ） 攝影（ ） 觀察（ ）上網(wǎng)收集（ ） 閱讀報(bào)刊書(shū)籍（ ）我們還要用到的方法_小竅門(mén)呈現(xiàn)方式文字說(shuō)明（ ）圖片（ ）錄像（）演示文稿（ ）照片（）其他_3、教師指著表格說(shuō)明如何填寫(xiě)

8、。首先寫(xiě)上你們小組的名字和組長(zhǎng)的名字。這里填上你們小組準(zhǔn)備從哪個(gè)方面尋找？同學(xué)們可以根據(jù)板書(shū)選擇一個(gè)你們最感興趣的方面。然后商量一下準(zhǔn)備到哪里去尋找低碳生活小竅門(mén)？家里？學(xué)校？鄰居？田野？村里？網(wǎng)上？確定后寫(xiě)在地點(diǎn)這里。那么尋找方法呢？老師羅列了一些尋找方法，同學(xué)們可以選擇一種或幾種在相應(yīng)的括號(hào)里打鉤。如果你們還有其他的方法，可以寫(xiě)在橫線上。最后你們打算用哪種方式來(lái)向大家展示你們的活動(dòng)成果呢？可以是文字說(shuō)明的形式？圖片、照片、錄像的展示？甚至同學(xué)們還可以做一份PPT演示文稿，也可以選擇其他方式，請(qǐng)你們?cè)跈M線上寫(xiě)明。同學(xué)們明白了嗎？那我們開(kāi)始討論，一起完成活動(dòng)方案吧！4、匯報(bào)方案。機(jī)動(dòng)：有沒(méi)有哪

9、個(gè)小組也是選擇這個(gè)活動(dòng)方面的，但方法不同的？來(lái)交流一下。 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他小組的想法。 5、同學(xué)們的想法真不錯(cuò)，在實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中，我們還應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢？老師給大家一些溫馨小提示。（PPT出示） 出門(mén)活動(dòng)要注意安全。采訪前要明確目的。采訪時(shí)要待人有禮。注意觀察與記錄。上網(wǎng)要有目的，不做其他不相干的事。使用攝影器材時(shí)要注意合理操作。四、總結(jié)。 同學(xué)們，通過(guò)本課的活動(dòng)，我們知道了什么是低碳，什么是低碳生活，并且分組設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，就讓我們帶著活動(dòng)方案，走進(jìn)自然，保護(hù)生態(tài) ，讓我們一起來(lái)“綠動(dòng)”吧?。ǘ嗝襟w播放綠動(dòng)視屏歌曲）相信，只要我們都行動(dòng)起來(lái)，我們以后的生活一定比歌中唱還要美好！在下節(jié)課中我們將請(qǐng)各小組進(jìn)行反饋和交流，預(yù)祝同學(xué)們活動(dòng)順利，收獲豐富。板書(shū)設(shè)計(jì)：低碳生活小竅門(mén)節(jié)水小竅門(mén)節(jié)電小竅門(mén)節(jié)氣小竅門(mén)交通出行小竅門(mén)環(huán)境綠化小竅門(mén)教學(xué)反思：在本課活動(dòng)中，我旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，知道什么是低碳、什么是低碳