八年級(jí)下冊物理實(shí)驗(yàn)專題練習(xí)

1、實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練一、重力的大小跟什么因素有關(guān)系質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345比值（G/m）/Nkg-110101010101、在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測力計(jì)上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。（1）實(shí)驗(yàn)中，需要的測量工具是 和 ；（2）往往測量物體所受重力時(shí)，將彈簧測力計(jì)豎直放置，當(dāng)物體處于 狀態(tài)時(shí)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于物體受到重力的大小。（選填“靜止”或：“運(yùn)動(dòng)”） 乙（3）圖甲中彈簧測力計(jì)的量程為 ，分度值為 ，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 N。重力和質(zhì)量的比值是g= N/kg，物理意義： 。 （4）把

2、表格中的空格填寫完整；（5）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象； （6）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成 。2、下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”試驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。測量對(duì)象m/kgG/N（1）實(shí)驗(yàn)中，需要的測量工具是和 。（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： 。g/ gkg-1物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（3）在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg。但經(jīng)過精確測量，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。g值相同的城市是： 。造成g值不同的原因可能是： 。我國與許多

3、國家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運(yùn)輸中，發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的 。3、（12眉山）地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計(jì)進(jìn)行了探究。（1）你 （選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)依據(jù)是 。（2）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，請將此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)填人下表的空格處。（3）請你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成 。（5）若干年后，小考在太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材 （選填“能”或“不能”）完成該探究。二、探究

4、阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 1、用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 （1）每次讓小車從同一個(gè)斜面的       位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的 ，小車能在水平面上滑行一段距離是由于      的原因。 （2）比較圖中小車在不同平面滑行的最大距離，可以得出：在滑到底端時(shí)速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻力越      ，小車運(yùn)動(dòng)距離越   

5、     ，其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?#160;        。 （3）進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將做                         。2、在探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖1

6、所示實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該把小車放在 （“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要通過調(diào)整 來改變小車受到的拉力F1、F2的大小。（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小車處于 狀態(tài)時(shí)，表明小車處于平衡狀態(tài)。（3）實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后，小車 保持平衡（選填“能”或“不能”）。是為了驗(yàn)證兩個(gè)力平衡時(shí)是否 。（4）部分同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)方案。圖1和圖2兩種方案中， 方案更合理。原因是：該設(shè)計(jì)較好地排除了 對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（5）由上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果 ，這兩個(gè)力就彼此平衡。4、如圖所示是探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有

7、關(guān)：a、接觸面上所受到的壓力；b、接觸面的粗糙程度；c、接觸面的面積（1）實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)長方體木塊時(shí)，應(yīng)使木塊沿水平方向做 運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 的條件可知，木塊所受摩擦力的大小 彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（2）比較圖 與圖 可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)。比較圖甲和圖丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的 有關(guān)。（3）利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想C，分別把長方體木塊平放和側(cè)放，然后拉動(dòng)木塊，讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)每次實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)都相等。由此可以得出，摩擦力的大小與接觸面的面積 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（4）本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法 。五、探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)1、在探究“

8、壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請注意觀察，并分析回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的 程度來確定壓力作用效果的大??；（2）分析比較圖 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（3）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論： ， ，壓力的作用效果越明顯。（4）以上這種研究方法在科學(xué)探究中屬于 、 法。2、小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示。為研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，用兩塊相同

9、的磚塊A與B，分三種情況放置在相同的海綿上，如圖所示，觀察比較圖（a）、（b）、（c），可以表明：（1）比較圖（a）與（b）是為了研究 ； （2）比較圖（a）與（c）是為了研究 ； （3）若要比較圖（b）與（c）所示情況的壓力作用的效果，則應(yīng)比較 ，為此物理學(xué)中引入了 這個(gè)概念。六、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn) 1、小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示（1）甲圖所示儀器名稱是 ，實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì)使左右兩邊玻璃管中的液面 。 （2）當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后。發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則

10、實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了 問題。 （3）排除故障后。他重新將金屬盒浸沒于水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小，高度差越大，水的壓強(qiáng) （選填“越大”或“越小”）；發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與 有關(guān)。這種研究問題的方法是 法；（4）接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持 不變。 （5）小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示。比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？ ，原因是： 。小強(qiáng)

11、做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的幾組數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請回答下列問題： （6）比較序號(hào)為 的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體在同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。（7）比較序號(hào)3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：           。 （8）比較序號(hào)為       的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度處，不同液體的壓強(qiáng)與密度有關(guān)。密度越大，壓強(qiáng) 。實(shí)驗(yàn)一：研究物重與質(zhì)量的關(guān)系1.某同學(xué)用彈簧測力

12、計(jì)和鉤碼研究物重與質(zhì)量的關(guān)系下表是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測得的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算物重跟質(zhì)量的比值，再回答下列問題：研究對(duì)象鉤碼只數(shù)質(zhì)量m/kg物重G/N物重跟質(zhì)量的比g/N（Nkg-1）鉤碼10.050.4920.100.9830.151.47（1）把表格中空項(xiàng)填上，計(jì)算表明：物體受到的重力的大小跟它的質(zhì)量成 正比關(guān)系，物重跟質(zhì)量的比等于 9.8N/（2）若用符號(hào)G表示物重，m表示質(zhì)量，g表示物重跟質(zhì)量之比，則G= .實(shí)驗(yàn)二:探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響2mg.如圖，是某同學(xué)研究牛頓第一定律的模擬實(shí)驗(yàn)裝置根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以分析得出以下結(jié)論：（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端

13、時(shí)的速度 相等（選填“相等”或“不等”），即小車應(yīng)從斜面上的 同一高度處釋放（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第 一次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的 粗糙程度有關(guān)（3）實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越 遠(yuǎn)（選填“遠(yuǎn)”、或“近”） 這說明小車受到的阻力越小，速度減小得 慢（選填“快”或“慢”）（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（即小車不受摩擦力），則小車會(huì)在水平面上做 勻速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)三:探究二力平衡的條件（同物、等大、反向、共線）1.如圖所示，小車在水平方向受到兩個(gè)力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個(gè)力作用時(shí)，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足

14、哪些條件（1）向兩吊盤中加砝碼，當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量 相等（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，小車靜止（2）保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后，小車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，直到兩邊的拉線 （3）如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發(fā)現(xiàn)小車不會(huì)靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足 方向相反這一條件而設(shè)計(jì)的一個(gè)步驟（4）通過上述過程可知：作用在同一物體上的兩個(gè)力，只有當(dāng)大小 相等、方向 相反，且作用在 同一條直線上，這兩個(gè)力才彼此平衡實(shí)驗(yàn)四:探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)1.如圖a是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測力計(jì) 必

15、須（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小 等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計(jì)示數(shù)（2）在三次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最大的是 丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 壓力有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 接觸面粗糙程度有關(guān)（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）（4）小麗同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖b所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué) 不一定（選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長木板2.如圖為小明“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，其中圖甲和圖乙所用的是粗糙程

16、度相同且較光滑的木板，圖丙所用的是較粗糙的木板，小明做出了如下猜想：猜想A：滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān)； 猜想B：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想C：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想，小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)過程：（1）實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平木板上做 勻速直線運(yùn)動(dòng)，目的是使拉力等于摩擦力；（2）為了驗(yàn)證猜想A，比較圖甲和圖乙可得出： 接觸面的粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）比較圖 甲和圖 丙，可得出：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；（4）將圖甲中的木塊側(cè)放進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測出的摩擦力與圖甲實(shí)驗(yàn)所測出的摩擦力相同，可驗(yàn)證猜想 C是 錯(cuò)誤（選填“正

17、確”或“錯(cuò)誤”）實(shí)驗(yàn)五: 探究影響壓力作用效果的因素1.小麗同學(xué)利用A物體、砝碼、泡沫塊等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)，如圖（1）圖（a）中泡沫受到的壓力 等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）物體A的重力小麗將通過觀察泡沫塊 凹陷程度來比較壓力作用效果的大?。?）比較（a）、（b）兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠得到的結(jié)論是：在受力面積相同時(shí)，壓力的作用效果跟 壓力的大小有關(guān)（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖 （a）、（c）所示實(shí)驗(yàn)上述“研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)？”的研究方法叫做 控制變量法在物理學(xué)中我們用 壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果2.在探究“壓

18、力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)（1）同學(xué)們是根據(jù) 海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)， 壓力越大，壓力的作用效果越明顯（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較 乙丙兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是： 在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯實(shí)驗(yàn)六：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn) 1.用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”；（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的 高度差來反映被測壓強(qiáng)大小的使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置 不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）（2）下列四幅圖是小華在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)的四個(gè)場景，除圖杯中裝的是鹽水外，其余杯中裝的都是水比較圖 可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)；比較圖 可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān)比較 兩幅圖，可以得出：同種液體同一深度，液體內(nèi)向各個(gè)方向的壓強(qiáng) 相等（3）有兩只相同的燒杯中分別盛有體積相同的水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是水他的結(jié)論是 不可靠的（選填“可靠的”或“不可靠的”），理由是 沒有控制壓強(qiáng)在兩種液體中的深度相