勞動(dòng)最光榮教案

1、勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)教材：人教版小學(xué)二年級下冊教學(xué)年級：小學(xué)二年級教學(xué)教師：沈?yàn)t教學(xué)目的： 1、通過歌曲教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的情緒，2、學(xué)生會(huì)用歡快、活潑有彈性的聲音熟練的演唱歌曲。3、認(rèn)識勞動(dòng)的價(jià)值，知道勞動(dòng)的喜悅與快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用歡快、活潑有彈性的聲音熟練的演唱歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。教具準(zhǔn)備：音樂課件。教學(xué)過程：一、師生問好二、課堂導(dǎo)入（通過問答來引入新歌教學(xué)，讓小朋友初步認(rèn)識到勞動(dòng)是件光榮的事情）師：小朋友們，你們幫爸爸媽媽做過家務(wù)嗎？生：做過，掃地 洗碗。師：真不錯(cuò)，那受到爸爸媽媽的表揚(yáng)后心情怎么樣呀？生：很高興、很開心師：恩，很高興、很開心，而且覺得很自豪呀？

2、生：是。師：因?yàn)榘趧?dòng)是最光榮的！三：欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮師：同學(xué)們，你們喜不喜歡看動(dòng)畫片啊？生：喜歡師：那么下面老師請小朋友們欣賞一段動(dòng)畫短片，請大家仔細(xì)看哦。（課件播放動(dòng)畫短片）師：聽的時(shí)候啊帶著老師的這兩個(gè)小問題。1、師：聽了這首歌曲有什么感受？生：開心，愉快，高興2、師：歌詞表現(xiàn)了什么情緒？ 生：活潑，歡快3、師：歌曲演唱中為我們提到了哪些種小動(dòng)物??？（通過提問，引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞內(nèi)容，為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備）生答：雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶4、小朋友看歌詞，知道大家都在忙些什么呢？（課件出示歌詞）太陽公公出來，放出什么顏色的光啊? 生：金亮亮誰先知道天亮的呢？生：公雞公雞起來那么早，干

3、什么呢？生：叫人們早起然后誰醒了??？生：花兒花兒醒了，在這美好的早晨，誰開始了一天的勞動(dòng)呢？ 生：小喜鵲造新房。生：小蜜蜂采蜜糖。 那誰用勞動(dòng)換來了什么呢？ 生：喜鵲勞動(dòng)換來了暖和的新房。 生：蜜蜂勞動(dòng)換來了甜甜的蜂蜜。 有勞動(dòng)就有收獲，所以勞動(dòng)是一件什么樣的事呢？ 生：勞動(dòng)是一件快樂的事。 生：勞動(dòng)是一件光榮的事。那么它們幸福愉快的生活是怎樣得來的呢？生：靠勞動(dòng)來創(chuàng)造的。師：恩真棒！小朋友聽的可真仔細(xì)。幸福愉快的生活，是要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造的。四：學(xué)唱歌曲勞動(dòng)最光榮1、下面我們來有節(jié)奏地讀一讀歌詞。按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用擊打伴奏，訓(xùn)練節(jié)奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）、太 陽 光 金亮 亮 雄 雞 唱 三 唱 、

4、花 兒· 醒 來 了 鳥兒 忙 梳 妝 、小 喜 鵲 造 新 房 小 蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活從 哪里 來ai要靠 勞 動(dòng) 來 創(chuàng) 造 · 0 難點(diǎn)節(jié)奏: X X X X X X | X X X | X X X X | X X X | X · 0 |2、教師范唱師：這么好聽的歌曲老師都忍不住想來唱一唱，請小朋友們看著歌譜。（出示勞動(dòng)最光榮歌譜）師：那老師請一個(gè)小朋友來讀一讀歌詞，其他的小朋友要認(rèn)真的聽哦！生讀歌詞3、跟動(dòng)畫短片學(xué)唱師：這次請小朋友跟著動(dòng)畫短片一起來學(xué)的唱一唱這首歌。（播放動(dòng)畫短片）師：那我們就來好好的學(xué)一學(xué)這首歌曲。4、教師教唱一句一句教唱。（教唱過程中提出不對的地方）師：哎呀，每個(gè)小朋友都學(xué)得很認(rèn)真哦，那大家學(xué)會(huì)了嗎？生：學(xué)會(huì)了。師：那大家唱給老師聽一聽好不好？（齊唱過程中糾正不對的地方）5、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲師：太陽光 金亮亮 生：雄 雞 唱三唱花 兒 醒來了 鳥 兒忙梳妝小喜鵲 造新房 小蜜蜂 采蜜糖齊唱：幸福的生活從哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。五：課堂小結(jié) 律動(dòng)下課播放勞動(dòng)最光榮師：（在音樂聲中）小朋友，今天我們和小動(dòng)物們度過了愉快的一天，我希望我們班的每一個(gè)小朋友都能成通過今天的學(xué)習(xí)，要知道從小要熱愛勞動(dòng)。師：自己的事情？生：自己做。師：說的非常