南亞與印度 教案

1、.老師教學(xué)施行方案地理授課年級高二課題南亞與印度課程類型一輪復(fù)習(xí)課時上課日期年 月 日授課老師教學(xué)目的1. 利用地圖說出印度的位置和地形特點；讀圖分析印度氣候特征及水旱災(zāi)害頻繁的原因；讀圖分析印度人口增長的特點，從材料中分析出印度人口增長快速的原因；理解“綠色革命給印度的糧食消費帶來的新契機；看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布的地區(qū)。2. 自主學(xué)習(xí)，合作探究。學(xué)會根據(jù)地圖和資料分析印度的自然情況，培養(yǎng)和進步分析、歸納總結(jié)的才能。3. 在學(xué)習(xí)中，形成正確的環(huán)境觀和人口關(guān)，進一步豐富學(xué)習(xí)地理的成功經(jīng)歷，激發(fā)對地理事物進展分析、探究的興趣。導(dǎo)學(xué)建議重點難點1. 印度的人口特點、工農(nóng)業(yè)開展。2. 印度水

2、旱災(zāi)害的成因、特點。教學(xué)建議在教學(xué)中，要充分利用印度地形、氣候、資源分布圖進展分析，加強對印度自然地理特征的理解和記憶；利用印度農(nóng)作物分布圖、礦產(chǎn)和工業(yè)部門分布圖來理解農(nóng)業(yè)、工業(yè)的分布狀況，并分析其成因、開展工農(nóng)業(yè)消費的有利和不利條件。課前準備老師準備：1?導(dǎo)學(xué)案?、?預(yù)學(xué)案?、?固學(xué)案?。2搜集準備印度的有關(guān)圖文資料圖片、視頻，印度農(nóng)作物分布圖、礦產(chǎn)和工業(yè)部門分布圖。結(jié)合教學(xué)過程制作多媒體課件。學(xué)生準備：1. 閱讀書籍或網(wǎng)上查閱搜集關(guān)于印度的人口數(shù)據(jù)集災(zāi)害資料和科技成果的相關(guān)知識，并進展歸納。2. 預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，把預(yù)習(xí)過程中遇到的問題記錄下來以供在課堂上與老師同學(xué)交流討論。導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè)

3、 計程序設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容老師行為學(xué)生行為預(yù)設(shè)媒體運用創(chuàng)設(shè)情境新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入【旁白】南亞是世界古代文明發(fā)源地之一，是世界最古老的國家之一，擁有廣闊的國土面積，人口眾多、地域廣闊。今天，讓我們一起走進南亞的明星國家印度。結(jié)合課前在網(wǎng)上搜集的資料，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，完成知識梳理及根底學(xué)習(xí)交流。多媒體展示印度的有關(guān)圖片、播放視頻。第一層級預(yù)習(xí)情況檢查分小組讓學(xué)生對預(yù)習(xí)部分中的教材知識回憶及自主預(yù)習(xí)檢測進展檢查；看各小組完成情況，進展評價。學(xué)生穿插檢查預(yù)學(xué)部分的情況，并進展得分統(tǒng)計，供老師評價參考。PPT展示知識梳理參考答案。第二層級環(huán)節(jié)一 印度的自然地理特征、工業(yè)和農(nóng)業(yè)分好小組合作探究金太陽思維探究與創(chuàng)

4、新內(nèi)容。小組內(nèi)部小組長要做好工作的協(xié)調(diào)和分配。探究內(nèi)容平衡分配給各組，在學(xué)生探究過程中，老師要及時進展紀律的標準和探究內(nèi)容的指導(dǎo)工作，分配好展示任務(wù)。展示部分建議口頭展示和展區(qū)展示相結(jié)合。學(xué)生獨立完成，與同伴互查，疑難問題交與小組討論。對于錯誤的問題，及時糾正，通過構(gòu)造性預(yù)習(xí)，到達料想的預(yù)習(xí)效果。環(huán)節(jié)二 對學(xué)案探究內(nèi)容分析整合探究點拔一1. 印度的地形主要分為北部山地、中部平原、南部高原三部分。2. 南亞熱帶季風(fēng)氣候是海陸熱力性質(zhì)差異與氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)性挪動形成的。探究點撥二1. 印度人口增長快，糧食問題突出。2. 印度鋼鐵工業(yè)、麻紡織工業(yè)、棉紡織工業(yè)的分布與礦產(chǎn)、皇馬、棉花的分布關(guān)系親密。

5、以小組為單位口頭展示或黑板展示預(yù)習(xí)情況，小組間互相點評、質(zhì)疑、補充、糾正等。本節(jié)課的展區(qū)板書展示主要應(yīng)該有以下內(nèi)容：1. 印度的地形和河流。2. 印度的水旱災(zāi)害及對農(nóng)業(yè)的影響。3. 印度的工、農(nóng)業(yè)。PPT展示板書展示區(qū)詳細內(nèi)容并進展講解。第三層級知識運用指導(dǎo)學(xué)生進展知識的遷移運用。搶答的方式與點將的方式相結(jié)合。希望同學(xué)們能積極回憶導(dǎo)學(xué)案上“課程達標訓(xùn)練相關(guān)試題。PPT展示相關(guān)分析及參考答案。第四層級思維建模本節(jié)課關(guān)鍵詞：位置、氣候、農(nóng)業(yè)類型、地形特征、工業(yè)部門、礦產(chǎn)資源、工業(yè)城市學(xué)生歸納本節(jié)知識點和學(xué)習(xí)方法。小組間完成思維導(dǎo)圖，并互相交流。PPT展示思維導(dǎo)圖構(gòu)建過程?？偨Y(jié)概括提升創(chuàng)設(shè)總結(jié)情境【旁白】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)印度的自然地理特征和印度的工農(nóng)業(yè)。請同學(xué)們課后認真完成固學(xué)案習(xí)題