從優(yōu)秀到卓越讀后感范文3篇

1、從優(yōu)秀到卓越讀后感范文3篇從優(yōu)秀到卓越讀后感范文3篇 品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的從優(yōu)秀到卓越讀后感范文，希望對大家有所幫助。 從優(yōu)秀到卓越讀后感范文1 為什么要成為卓越的公司呢，因為這個社會永遠是優(yōu)勝劣汰，贏家通吃，如果不能成為某一領域的霸者，將來就會被別人吃掉。我相信這也是我們公司奉行不晉則退原則的原因吧。為國網(wǎng)提供服務的公司，從20xx年的2000多家到20xx年的300多家，再到20xx年的8家，這就是現(xiàn)實的殘酷。從眾多公司中脫穎而出，我們公司無疑是一家優(yōu)秀的公司。但是我們并沒有滿足于這些

2、成就，而是要突破自己，成為一個卓越的公司。 這種觀點與麥肯錫方法中提到的二八原則不謀而合。如果是20%的人創(chuàng)造了80%的利潤，那么，我們就應該抓好這20%的人，使之成為核心競爭力。在做事上，也要善于找準問題所在，將主要精力投在20%的關鍵點上，做到事半功倍。很多畢業(yè)生聽到我們公司的時候，都會鄙視的說：“小公司”，我卻不這么認為，我眼中的天麗科技，雖然短小，但是精悍，富有戰(zhàn)斗力。公司并不是跟人數(shù)成正比的，一個有用的人，勝過千百個做負功的人。 卓越的公司從來不是一蹴而就的，人們之所以會覺得某人或某家公司一夜爆紅，是因為媒體的報道給了我們這樣的錯覺。在追求卓越的過程中，首先要勇敢地面對殘酷的現(xiàn)實，然

3、后要堅持刺猬理念（用一個簡單明確的理念來指導所有的工作），我們的目標是成為像麥肯錫那樣的咨詢公司，為客戶提供更好的解決方案，我們的刺猬理念就是“助您做得更好”。遵循先培養(yǎng)訓練有素的人，其次形成訓練有素的思想，再次采取訓練有素的行動這樣一個模式。即我們公司常說的“先人后事”。在這樣一個長期的積累的過程中，我們公司一定能夠完成飛躍。 從優(yōu)秀到卓越讀后感范文2 “第5級經(jīng)理人”是吉姆·柯林斯提出的一個非常重要的概念?？铝炙拱呀?jīng)理人分成5級，就像一個金字塔，第5級經(jīng)理人在塔頂，是經(jīng)理人的最高境界。第1級是能力突出的個人，第2級是樂于奉獻的團隊成員，第3級是富有實力的經(jīng)理人，第4級是堅強有力的

4、領導者，能達到第4級的經(jīng)理人已經(jīng)是鳳毛麟角了。第5級是最高境界的經(jīng)理人，他們能將個人的謙遜品質和職業(yè)化的堅定意志相結合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績。前三個層次的經(jīng)理人并不難理解，但對于第4級和第5級經(jīng)理人，就難免會存在諸多疑惑。表面上看，第4級經(jīng)理人同樣優(yōu)秀，有著執(zhí)著的內(nèi)在驅動力、清晰的理想愿景和非凡的執(zhí)行能力，但他們有非常濃厚的功利色彩，往往拘泥于刻板的形式和不可侵犯的權威，有時候甚至呈現(xiàn)出自負的傾向，往往更加看重自己而不是事業(yè)本身。而第5級經(jīng)理人更關心事業(yè)、運動、使命和工作，而不是他自己，所有卓越公司都有一個最大的共同點是：他們都是第5級經(jīng)理人掌舵。 第5級經(jīng)理人往往具有雙重人格：平和而執(zhí)著，謙遜

5、而無畏。這些人不事張揚，默默無聞，”都不愛拋頭露面，但同時又表現(xiàn)出不惜一切要使公司走向卓越的堅定意志”。林肯被公認為是具備第5級經(jīng)理人品質的總統(tǒng)。在別人眼里，林肯有著謙虛、羞澀的個性和笨拙的舉止，但這絕不是懦弱，他有著鋼鐵般的意志力量，在他溫和的外表下隱藏著一種內(nèi)在的強烈的情感，一種盡可能追求完美的獻身精神。正如里奧羅斯金所說”弱者才會殘忍，強者才會溫柔?！?第5級經(jīng)理人還有一個重要的特點：他們永遠會尋找比自己更優(yōu)秀的人，把培養(yǎng)接班人作為任內(nèi)的一項重要工作和重要職責。他們非常樂于看到別人的成功，永遠愿意為別人鋪上紅地毯。這些體現(xiàn)了他們具有的一項關鍵品質，公司的利益永遠是第一位的，公司的成功高于

6、個人的財富和名譽，他們希望看到公司在下一代經(jīng)理人的領導下取得更大成功。哪怕世人都不知道公司的成功是他們努力的結果，他們?nèi)匀桓手顼?。相反，在那些沒有從優(yōu)秀成長為卓越的對照公司中，有的經(jīng)理人為他們的接班人留下了隱患，或選擇無能的接班人，或兩種情況都有。他們離開之時，也是公司業(yè)務開始下滑走向分崩離析之日。 為了形象地說明第5級經(jīng)理人的謙遜品質，柯林斯用了”窗口與鏡子”的模式來表示。在成功的時候，第5級經(jīng)理人向窗外看，把功勞歸于自身以外的因素，如優(yōu)秀同事、接班人或前任。如果沒有特定的人或者事件，他們就把功勞歸于運氣。同時，如果事情不順利，他們就會朝鏡子里看，主動承擔責任，而不是怨天尤人。相反，那些平

7、庸公司的領導人，在成功的時候，向鏡子內(nèi)看，功勞歸功于自己；在遇到挫折的時候，總是向窗外看，埋怨下屬、埋怨外部環(huán)境，埋怨運氣差。這是多么鮮明的對比！第5級經(jīng)理人往往會被創(chuàng)造業(yè)績的渴望所驅動、所感染，是一群為理想而愿意獻身的人。只要能夠使公司走向卓越，”他們會賣掉廠房或者解雇自己的兄弟”。這又和中國的儒家文化推崇的外圓內(nèi)方的個性和”修身、齊家、平國、治天下”的為政理念有共通之處。柯林斯更加強調了領導必須”把謙遜的個性與職業(yè)獻身精神結合起來的能耐”，把兩個看起來似乎矛盾的東西作為卓越領導的品質，這是過去的管理學沒有深入研究過的。但是，它經(jīng)過柯林斯的”考古發(fā)掘”，成為我們今天的重要財富。一方面，我們當

8、然要追求我們的理想，永遠不放棄；另一方面，又要保持謙遜的心態(tài)與姿態(tài)，學會在成功時看窗外，在挫折時看鏡子，而不是相反。 第5級經(jīng)理人修煉，永遠不是技巧的學習，而是心智的升華。需要收起冰冷的面孔，用愛的力量去對待周圍的一切。愛家庭、愛工作、愛公司、愛事業(yè)、愛客戶、愛朋友、愛市場、愛對手，所謂真愛無敵，正是此理。這種平和而頑強的性格，不僅體現(xiàn)在公司的戰(zhàn)略決定中，也體現(xiàn)在純粹工人式的勤勞作風中，也體現(xiàn)在一種溫情脈脈的富有人情味的風格中。正如美國電器城首席執(zhí)行官活澤爾所指出的，作為企業(yè)負責人，不能做一匹表演的馬，而要做一匹拉犁的馬。這是典型的第5級經(jīng)理人沉淀的價值觀。 從優(yōu)秀到卓越讀后感范文3 利用假期

9、時間讀了這本從優(yōu)秀教師到卓越教師，不同于其他書理論性很強的特點，這本書是以一個個案例的形式給我們提供教學上有效的方式方法。像“教會學生利用錯誤使自己進步、不要放棄任何一個學生”都是我們?nèi)粘Ｓ龅降膯栴}，書中都做出了相應的指導。從最開始對看書的厭煩，到最后恨不得馬上讀完，這本書的閱讀對我自己也是一種改變。 說到如何成為一名卓越教師，這其中少不了一個字：愛。愛教育，愛學生，不是裝裝樣子，敷衍了事；不是一時興起，轉頭就忘；而是持之以恒，堅持不懈，不斷專研的愛的教育。在這本書中提到了兩點讓我最有感觸。一是不要放棄任何一名學生；二是教好學生最好的辦法就是獲得家長的支持。 不要放棄任何一名學生，我常常對自己

10、說。每個人生出來都是不同的，我們教師要善于尋找不同學生的閃光點，由此來鼓勵啟發(fā)他們。記得我曾經(jīng)教過一名淘氣的男孩，上課經(jīng)常打鬧，不認真聽課，讓我很頭疼。很多時候我都不愿意去管他，可后來我發(fā)現(xiàn)他雖然頑皮，但是字寫得特別漂亮。我就由此入手，在全班表揚他，拿他的字做范例。慢慢地，他也覺得自己是個榜樣，應該嚴格要求自己，從而上課打鬧少了，認真聽課的時候多了起來。由此可見，只有我們教師不放棄我們的學生，我們的學生才會“破蛹重生”。 教好學生最好的辦法就是獲得家長的支持。這一點我以前總認為這是班主任教師的事情，后來發(fā)生的一件事改變了我。一次假期作業(yè)的檢查，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的筆跡不像一個小學生書寫的，于是我和班主任聯(lián)系，讓班主任教師找到了家長。那位家長非常不好意思，說：我以為假期作業(yè)英語老師不會檢查，就代替孩子完成了，沒想到老師這么認真負責。老師你放心，這兩周時間我一定讓孩子補完，我們也會全力配合老師，不會再有這樣