學校教師干部作風集中教育整頓自查總結(jié).doc

1、學校老師干部作風集中教育整頓自查總結(jié)第一篇：學校老師干部作風集中教育整頓自查總結(jié)通過干部作風集中教育整頓的學習，使我深入地認識到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中實在改良思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進展剖析如下：一、存在的問題1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原那么，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。2、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。4、無視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。5、有時學生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時獲得聯(lián)絡，家訪

2、較少。二、原因分析p 一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通老師只要教書，上課，管學生不出問題，完成指導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有指導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是指導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩因此也就無視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。二是認為搞教研不是我們一線老師的事

3、，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個程度，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改正來的，等改正來時已經(jīng)退休了?；蛘?，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。假設真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘

4、汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于考慮教學方法，疏于練習教學根本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地答復。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務知識疏淺。四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再，我也不會

5、多得一分錢的工資。因此，就無視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進展法紀教育。五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)絡了，也解決不了多大問題，如今很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。三、整改措施1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以進步自己的政治素質(zhì)。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。2、加強業(yè)務學習，自覺堅持每期學兩本業(yè)務書籍，并作要點筆錄。汲取先進的教學經(jīng)歷、

6、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。實在轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，進步效勞意識和責任意識。3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據(jù)本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進展研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。4、堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長獲得聯(lián)絡，適時向家長反應學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。5、堅持每天放學非常鐘的總結(jié)，及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進展總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學生進展思想品德教育。最全的黨性分析p 材料，僅供學習，不得抄襲6、隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。學校老師干部作風集中教育整頓自查總結(jié)來自搜-

7、.aoword.，僅供學習，轉(zhuǎn)載請注明出處。第二篇：干部作風集中教育整頓自查總結(jié)章標題：干部作風集中教育整頓自查總結(jié)通過干部作風集中教育整頓的學習，使我深入地認識到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中實在改良思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進展剖析如下：一、存在的問題1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原那么，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。2、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。4、無視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。5、有時學生中出

8、現(xiàn)問題，與家長沒有及時獲得聯(lián)絡，家訪較少。二、原因分析p 一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通老師只要教書，上課，管學生不出問題，完成指導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有指導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是指導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩因此也就無視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務

9、。二是認為搞教研不是我們一線老師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個程度，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。三是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改正來的，等改正來時已經(jīng)退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。假設真到不適應教學要被淘汰時，也不

10、是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于考慮教學方法，疏于練習教學根本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地答復。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務知識疏淺。四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐

11、心。況且，學生的思想品德再，我也不會多得一分錢的工資。因此，就無視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進展法紀教育。五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)絡了，也解決不了多大問題，如今很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。三、整改措施1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以進步自己的政治素質(zhì)。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。2、加強業(yè)務學習，自覺堅持每期學兩本業(yè)務書籍

12、，并作要點筆錄。汲取先進的教學經(jīng)歷、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。實在轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，進步效勞意識和責任意識。3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據(jù)本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進展研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。4、堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長獲得聯(lián)絡，適時向家長反應學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。5、堅持每天放學非常鐘的總結(jié)，及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進展總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學生進展思想品德教育。最全的黨性分析p 材料，僅供學習，不得抄襲6、隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。干部作風

13、集中教育整頓自查總結(jié)來于搜，干第三篇：干部作風集中教育整頓自查總結(jié)章標題：干部作風集中教育整頓自查總結(jié)通過干部作風集中教育整頓的學習，使我深入地認識到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中實在改良思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進展剖析如下：一、存在的問題1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原那么，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。2、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。4、無視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。5、有時學生中出現(xiàn)問題，與家長

14、沒有及時獲得聯(lián)絡，家訪較少。二、原因分析p 一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通老師只要教書，上課，管學生不出問題，完成指導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有指導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是指導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩因此也就無視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。二是認為搞教

15、研不是我們一線老師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個程度，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。三是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改正來的，等改正來時已經(jīng)退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。假設真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘

16、汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于考慮教學方法，疏于練習教學根本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地答復。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務知識疏淺。四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生

17、的思想品德再，我也不會多得一分錢的工資。因此，就無視了(ww.hwrd.co)學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進展法紀教育。五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)絡了，也解決不了多大問題，如今很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。三、整改措施1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以進步自己的政治素質(zhì)。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。2、加強業(yè)務學習，自覺堅持每期學兩

18、本業(yè)務書籍，并作要點筆錄。汲取先進的教學經(jīng)歷、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。實在轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，進步效勞意識和責任意識。3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據(jù)本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進展研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。4、堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長獲得聯(lián)絡，適時向家長反應學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。5、堅持每天放學非常鐘的總結(jié)，及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進展總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學生進展思想品德教育。最全的黨性分析p 材料，僅供學習，不得抄襲6、隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。干部作風集中教育整頓自查總結(jié)來于，干部作風集中教育整頓自查總結(jié)。第四篇：黨員干部老師紀律作風集中教育整頓活動總結(jié)黨員干部老師紀律作風集中教育整頓活動總結(jié)在這次黨員干部老師紀律作風集中教育整頓活動中，我校結(jié)合學區(qū)施行方案中提出的原那么和目的要求，第一階段組織班子成員會和全體老師學習了這次黨員干部老師紀律作風集中教育整頓活動的有關件，第二階段全體老師根據(jù)